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正文內(nèi)容

組織網(wǎng)上清明祭英烈活動總結(jié)[范文模版](編輯修改稿)

2025-05-14 01:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 度重視,認真部署 濟源市禮貌辦、市教育局領(lǐng)導(dǎo)對清明節(jié)紀(jì)念教育活動高度重視,于 3 月 20 日召開清明節(jié)活動籌備協(xié)調(diào)會,確定 20x 年活動的主題是:“愛學(xué)習(xí),愛勞動,愛祖國,踐行核心價值觀”。 3 月 26 日聯(lián)合下 發(fā)了《關(guān)于在全市中小學(xué)組織開展“清明祭英烈”活動的通知》 (濟禮貌辦[20x]4號 ),對清明祭英烈系列活動做了具體安排。 二、形式多樣,資料豐富 。 3 月 31日至 4 月 2 日,由教育局牽頭組織,城區(qū)部分校園分為高中、初中、小學(xué)三個組,有秩序地來到市烈士陵園,緬懷革命先烈,祭奠民族英魂,理解革命傳統(tǒng)教育。市關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)賈善忠、宋功臣、徐戰(zhàn)云、黃存杰輪流為 7000 余名師生做了 8 場“愛學(xué)習(xí),愛勞動,愛祖國,踐行核心價值觀”的主題報告,使參與師生深受教育。一些學(xué)生在烈士紀(jì)念碑前莊嚴(yán)承諾, 必須會認真學(xué)習(xí)革命先烈追求真理、不怕犧牲的革命精神,愛黨愛國,忠心報國,頑強拼搏,奮發(fā)有為,用實際行動奉獻社會,讓祖國明天更加完美。農(nóng)村不少校園也自行組織學(xué)生到校園周邊烈士陵園、革命烈士紀(jì)念館、愛國主義教育基地開展紀(jì)念教育活動,寄托對革命先烈的緬懷崇敬之情。 “網(wǎng)上祭英烈”活動。 4 月 1 日至 4 月 7 日,市禮貌辦、教育局組織全市中小師生登陸中國禮貌網(wǎng)、濟源禮貌網(wǎng),用心參與“網(wǎng)上祭英烈”活動。同學(xué)們在網(wǎng)上鞠躬、獻花、留言,以樸素簡約的方式寄托對革命先烈的崇敬與哀思,表達了。據(jù)統(tǒng)計,約有 7 萬名中小學(xué)生 參加了此項活動。 《清明小報》。 3 月,市關(guān)工委、教育局、黨史辦聯(lián)合編印了 10000 份《清明小報》,刊登有革命傳統(tǒng)教育報告講稿、濟源市 4 個抗日根據(jù)地相關(guān)狀況、 12 篇學(xué)生清明節(jié)征文、 10 篇《玉川烽火》讀后感。教育局于 3 月 30 日前分發(fā)給全市學(xué)生 (每班 4 份 ),由校園組織學(xué)生認真閱讀,并撰寫讀后感,對學(xué)生起到了較好的教育作用。 。一些校園在清明節(jié)前的升旗儀式上舉行國旗下講話,安排學(xué)生發(fā)言,回顧革命歷史,緬懷先烈的英魂,銘記中華民族遭受的苦難和抗?fàn)帤v程,讓學(xué)生不忘黨恩,知恩圖報 ,倍加珍惜這天來之不易的幸福生活。 三、成效明顯,影響良好 一系列的清明節(jié)主題紀(jì)念活動,使我市中小學(xué)生進一步了解了先烈們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事跡,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質(zhì)和革命精神。同學(xué)們紛紛表示,要向英烈們學(xué)習(xí),繼承先烈遺志,弘揚愛國精神,勤奮學(xué)習(xí),奮勇拼搏,勇敢地挑起振興中華的歷史重任,為實現(xiàn)偉大的“中國夢”貢獻力量。 組織網(wǎng)上清明祭英烈活動總結(jié) 3 為進一步推動未成年人廣泛開展德育教育活動,以清明節(jié)為契機,以網(wǎng) 上簽名寄語活動為載體,在廣大學(xué)生中大力弘揚雷鋒精神,引導(dǎo)他們認真學(xué)習(xí)美德少年事跡。積極參加道德實踐活動,身體力行、心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求,增強道德意識,養(yǎng)成文明習(xí)慣,爭當(dāng)有道德的人,并號召所有學(xué)生將該活動與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 一、廣泛宣傳發(fā)動,認真組織開展活動 創(chuàng)新宣傳形式。區(qū)教育局召開會議,在全區(qū) 8 個鎮(zhèn) (街區(qū) )及區(qū)直學(xué)校,對此項活動進行了廣泛宣傳發(fā)動。全區(qū)各中小學(xué)校結(jié)合各自開展的主題活動進行了廣泛宣傳動員,積極發(fā)出倡議,組織發(fā)動學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等參加到網(wǎng)上祭英烈的簽名留言活動 。同時依托主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地,對活動的目的、要求、意義進行了大力宣傳。 積極參與活動,進行網(wǎng)上寄語。本次活動河?xùn)|區(qū) 90 余所中小學(xué)校全部開展活動,共有三萬余名中小學(xué)生參加了網(wǎng)上簽名活動參與率達 80%以上,各學(xué)校利用課外活動時間以及其它的一些空余時 間進行簽名寄語活動。家里上網(wǎng)條件的同學(xué)可以在家里留言,表達自己如何向英烈的緬懷 。學(xué)生家里沒上網(wǎng)條件的由班主任把學(xué)生的留言替學(xué)生提交到網(wǎng)上。各學(xué)校組織學(xué)生積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動,有個人參與的,也有班級參與的,也有班級討論后推優(yōu)寄語的。句句留言寄語主題突出、健康向上,反映真情實感。 二、深刻認識活動意義,緬懷革命先烈精神 通過廣泛開展簽名寄語活動,同學(xué)們對革命先烈有了更進一步的了解和認識。革命先烈奉獻祖國奉獻人民的精神,在校園的傳播,在同學(xué)們心中深深扎下了根,為建設(shè)和諧文明校園起了積極推動作用。活動開展過程中,部分學(xué)校還組織開展了“網(wǎng)上祭英烈”大家談及主題班會、繪畫征文比賽等豐富多彩的活動。通過活動,同學(xué)們體會到時代需要有人去奉獻,要從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)心每個人,關(guān)心每件事,把活動融入到學(xué)習(xí)生活之中,做到在家孝敬父母、在校尊敬師長、在社會謙恭待人。 4 月 15 日,“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)上簽名寄語活動已經(jīng)結(jié) 束。積極參加道德實踐活動,增強道德意識,養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭做文明少年。我們相信,只要我們?nèi)珔^(qū)師生心中愛心永駐,奉獻精神永隨,雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)。 組織網(wǎng)上清明祭英烈活動總結(jié) 4 為進一步加強學(xué)生愛國主義教育,繼承和發(fā)揚革命先烈的光榮傳統(tǒng),根據(jù)市禮貌辦《關(guān)于組織開展“清明祭英烈”活動的通知》的文件精神,東莞 x 鎮(zhèn) x 各中、小校園清明期間開展了“清明祭英烈”系列活動,以表達對先烈、先賢和先人的敬仰之情?,F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下: 一、廣泛宣傳,營造氛圍 各中、小校園德育處和少先隊利用 國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播和電子顯示屏對全體師生進行了廣泛宣傳,宣傳先烈們的英雄事跡和他們的豐功偉績,進一步營造祭奠英烈,緬懷英烈的良好氛圍,并結(jié)合當(dāng)前鎮(zhèn)港社會環(huán)境和校園實際布置任務(wù)?;顒拥玫搅烁髦?、小校園師生的用心響應(yīng),得到了家長們的理解、支持與配合,各校均能在清明節(jié)前后用心地開展了祭奠英烈的活動。 二、正確引導(dǎo),網(wǎng)上祭奠 在教師和學(xué)生家長的正確引導(dǎo)下,各中、小校園透過在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)信息,更進一步地了解到烈士們?yōu)樽鎳槿嗣駫侇^顱、灑熱血,不惜犧牲自己生命的感人事跡,更深刻地體會到了先烈們那 種堅貞不屈、百折不饒、英勇無畏的高貴品質(zhì)和頑強拼搏、大公無私的革命精神,加深了同學(xué)們對烈士們的崇敬之情。各中、小校園利用班會課時間、高年級各班的信息技術(shù)課時間以及其它的一些空余時間,由班主任、信息技術(shù)老師安排同學(xué)參觀訪問中國禮貌網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站,進行“網(wǎng)上祭英烈”活動。同學(xué)們在網(wǎng)站上自由點擊自己想要了解的資料,紛紛透過網(wǎng)絡(luò)平臺祭拜革命先烈,向那些為這天的和平付出生命的革命先烈獻花,并以真情留言等方式,表達自己的緬懷之情。 三、開展豐富多彩的活動 進行《向革命烈士學(xué)習(xí)》國旗下講話。各中、小校園 在晨會上進行了《向革命烈士學(xué)習(xí)》國旗下講話,讓學(xué)生了解先烈們的精神,繼承先烈的遺志。引導(dǎo)學(xué)生就應(yīng)從愛校、愛家、愛父母、尊師、團結(jié)同學(xué)做起,從小立志成才,好好學(xué)習(xí),從每一件平凡小事做起。 班會傳敬意,寄語表哀思。各中、小校園要求各班主任結(jié)合學(xué)生年齡實際,召開一次主題班會。向?qū)W生宣傳革命烈士們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血,不惜犧牲自己生命的感人事跡,讓學(xué)生更深刻地體會到先烈們的高貴品質(zhì)和革命精神。同時引導(dǎo)同學(xué)們用心發(fā)言,寄托對革命先烈的哀思。 以“墻報”形式開展緬懷先烈活動。在清明前夕,各 中、小校園開展形式多樣的“革命傳統(tǒng)教育”活動,目的是讓學(xué)生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國?;顒又?,各小校園
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