【文章內(nèi)容簡介】 師首先要學(xué) 會的是敢于去表達自己。我到實習(xí)學(xué)校的第一天，劉校長就跟我說：“上課的時候不要怕，不要緊張，更不要害羞，你是一個老師，在教室里，你就是天，你就是老大，你說什么學(xué)生就聽什么。”不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點 —— 敢于表達自己。 當(dāng) 老師不容易，當(dāng)好老師更不容易，這一點我感觸最深。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來，讓學(xué)生能夠理解。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。 班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃 。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。其次，俗話說：“身教重于言教?！敝挥凶鹬刈约骸槿藥煴淼睦蠋?，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信。無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。再次，在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。 通過三個多月的實習(xí)，使我感受了人民教師的偉大與艱辛，讀萬卷書，行萬里路，這 次實習(xí)，開擴了我的視眼，使我找準了人生的目標，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 教育實習(xí)工作自我鑒定 3 今年根據(jù)我所在的師范學(xué)校安排，我來到 xx 中學(xué)進行實習(xí)，主要是進行數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)工作。 在實習(xí)初期，我上了一節(jié)新課。一向以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在準備十分充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還僅有一個上午的時間準備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張，可是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自我很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來，我給自我總結(jié)了一些缺點： 板書有點亂。 講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒有從學(xué)生的角度研究問題。 問了很多無效的問題。 沒有做課后小結(jié)。 事后師傅根據(jù)我整個上課的環(huán)節(jié)給我分析缺點與優(yōu)點，還教我怎樣設(shè)置會好點，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我必須揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚?？墒菍W(xué)生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后，隨著后面幾節(jié)課的完成，我改善了許多不足之 處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。 和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作，主持班級里的管理工作。我此刻覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務(wù)時，異常是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒 。壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重 !每一天早晨要準時到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情景，中午到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞 任課教師，一波不平一波又起。 因為我是實習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，可是這種情景在一次午自修改變的，物理教師臨時有事讓我替她看一午時自修，剛開始我進去的時候班級學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對班級同學(xué)說：你們再不安靜，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用，班級立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮，可是幾天與他們相處下來，發(fā)現(xiàn)他們很可愛。 在實習(xí)第七周時， 學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動”，學(xué)生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個個都精神抖擻，歌聲十分嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學(xué)生。 平凡，瑣碎，緊張卻又完美，難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)教師建立了深厚的友誼。在實習(xí)期間，我以教師身份嚴格要求自我，為人師表注意自我的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。 我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的職責(zé)重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。 教育實習(xí)工作自我鑒定 4 教育實習(xí)是把自己在校園所學(xué)的教育理論和教育常識使用與實踐，一起也是對自己從事任教才能的一次大查驗。實習(xí)的成功與否，直接關(guān)系著往后能否擔(dān)任教育作業(yè)。因此我十分重視這次的教育實習(xí)時機。 教育實習(xí)首要包含兩方面的內(nèi)容：一是教育作業(yè)；二是班主任作業(yè)。教育作業(yè)是整個教育實習(xí)的中心部分。我深知它的重要性。為了確保實習(xí)滿有把握，在實習(xí)之前，我就在教師的教導(dǎo)下，細心通讀相關(guān)的教育理論資料，細心編撰教案，屢次進行試講。使得自己對教育教育進程有了必定的了解。實習(xí)期間，自始至終我都細心對待每一個環(huán)節(jié)。由于我了解：實習(xí)校園放心腸把學(xué)生交給咱們，這是對咱們的信賴。假如我教欠好，我就會誤人子弟。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。為了確保上好每一堂課，備課是要害。我從備課的三個環(huán)節(jié)下手，重復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對 教材內(nèi)容一目了然。為了使每一堂課內(nèi)容充分、豐厚、生動、生動，使學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了很多的書本，搜集相關(guān)的信息；為了使教師的解說易于學(xué)生的了解，我進行了重復(fù)地模仿試講，虛心聽取教導(dǎo)教師和同隊同學(xué)的定見，并從頭對教案進行修正，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。好動是中學(xué)生的一個顯著特點。為了使他們專注聽講，完結(jié)教育使命。我留意調(diào)查同學(xué)們的一舉一動，及時調(diào)整教育節(jié)奏，改動教育辦法，盡量把學(xué)生勤奮好學(xué)到講堂。我了解教師上完課，可是教育活動還沒有真實完畢。為了把講堂延伸到課外，及時穩(wěn)固教育作用，和了解 學(xué)生把握常識的程度。我常常下班教導(dǎo)和同學(xué)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，并鄙人節(jié)課幫忙學(xué)生處理。