關(guān)于對(duì)黨忠誠(chéng)做合格黨員心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-05-13 14:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)系著學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著學(xué)生思想品德素質(zhì)的形成。是學(xué)生的教育者和引路人，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。教師應(yīng)該具有崇高的社會(huì)主義品德，飽滿的工作熱情，永不停息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一，為人師表。這樣，才能在學(xué)生中樹(shù)立崇高的威信，給學(xué)生以強(qiáng)有力的教育力量。要想成為一個(gè)好，必須自覺(jué)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。 (一 )堅(jiān)定社會(huì)主義信念。堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義的信念，是履行職責(zé)的力量源泉和精神支柱 。只有堅(jiān)定社會(huì)主義信念，才能忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，才能滿腔熱忱地培養(yǎng)、塑造德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能堅(jiān)定不移地全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)定社會(huì)主義信念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”等重要精神思想。學(xué)習(xí)必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，與改造世界觀結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自覺(jué)的學(xué)習(xí)和改造，樹(shù)立符合社會(huì)主義教育需要的的世界觀、人生觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的觀點(diǎn)理論和方法去認(rèn)識(shí)和解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，同時(shí)在應(yīng)用中，不斷提高自己的政治思 想水平和對(duì)各種錯(cuò)誤傾向的識(shí)別能力。 (二 )切實(shí)理解和貫徹黨的教育方針。要全面理解和貫徹黨的教育方針，樹(shù)立正確的教育觀，端正教育教學(xué)的指導(dǎo)思想 。要立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)來(lái)確定教育教學(xué)工作的目標(biāo) 。要遵照黨中央對(duì)教育工作的指示，站在時(shí)代的高度，寓德育于教育活動(dòng)中。對(duì)學(xué)生實(shí)施的教育教學(xué)行為，應(yīng)該符合建設(shè)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明的需要，符合時(shí)代發(fā)展的需要，充分發(fā)揮社會(huì)主義教育的職能。要重視學(xué)生的全面發(fā)展，充分意識(shí)到“德、智、體、美、勞”對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要的，只有堅(jiān)持“五育并舉，德育為先”，通過(guò)自己的 孜孜不倦的努力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。教師應(yīng)該對(duì)所任教的學(xué)生負(fù)責(zé)，促使每個(gè)學(xué)生都得到長(zhǎng)足發(fā)展。應(yīng)當(dāng)相信：所有學(xué)生，無(wú)論因遺傳因素、環(huán)境因素及教育不同而造成的發(fā)展上的差異有多么大，教師和學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，在家庭、社會(huì)的配合下，經(jīng)過(guò)學(xué)生自己努力，都可能成為合格的建設(shè)者 。對(duì)個(gè)別行為有偏差，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，都不允許歧視和放棄，教師要以滿腔熱忱，真誠(chéng)地幫助他們進(jìn)步。 (三 )具備優(yōu)良的社會(huì)道德情操教育特別是德育效果，不僅來(lái)源于道理上的透徹說(shuō)明，而且更在于教 育者的身體力行和榜樣示范。古今中外的教育家，都論述過(guò)“身教”的重要?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”當(dāng)代教育家葉圣陶曾在一首題詩(shī)中寫(xiě)道：“身教最為貴，知行不可分。”要把學(xué)生培養(yǎng)成高尚的人，教師自身首先應(yīng)該具有高尚的道德情操。應(yīng)十分重視個(gè)人的道德修養(yǎng)，這不僅是教師自我完善的需要，而且也是教育學(xué)生的需要，社會(huì)主義發(fā)展的需要。隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地不斷發(fā)展，黨中央對(duì)教育提出了更高的要求，其中最重要的內(nèi)容就是對(duì)思想道德教育的要求。教師的社會(huì)主義道德情操的涉及內(nèi)容廣泛，主要有：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民、熱 愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨 。貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，教書(shū)育人，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)理論、社會(huì)主義榮辱觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取 。真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺、體罰學(xué)生，在班級(jí)中建立平等、民主、親密的師生關(guān)系，奉公守法，遵守紀(jì)律，嚴(yán)以律己，寬以待人 。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作 。衣著整潔，舉止端莊，語(yǔ)言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表，自尊、自愛(ài)、自重，對(duì)擔(dān)負(fù)工作充滿光榮感、自豪感。教師的社會(huì)主義道德情操，是對(duì) 歷史上優(yōu)秀師德的繼承和發(fā)揚(yáng)。作為教師，應(yīng)該以此作為自己工作中的行為規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，不斷自我升華，自我陶冶，使自己真正成為學(xué)生的楷模。要熱愛(ài)教育工作，學(xué)習(xí)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，要把把自己的青春、自己的精力獻(xiàn)給教育、獻(xiàn)給學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè) 。把
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