浪潮觀后感(編輯修改稿)
2025-05-13 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果。這個實驗真正反映了生活中人們對于集體無意 識的服從、奴役和自愿放棄自由的傾向。 這部由美國真實事件改編而成的德國電影講述了一場名為“浪潮”的微型集權(quán)主義運動從游戲般的開場到野火般迅速蔓延，再到不可名狀的狂熱，最后悲劇收場的全過程 —— 雖然這只是一個德國高中里的課程教改實驗，觀眾們得以較為從容的全盤審視之，不過管中窺豹也能以小見大，整個《浪潮》的過程其實就是一個縮微樣本，生動的說明了集權(quán)主義運動的特性。 當(dāng)故事剛剛開始的時候，“浪潮”運動還未成型，談不上什么像樣的理念甚至綱領(lǐng)，但是隨著運動的發(fā)展，學(xué)生們越來越沉迷其中，而那種對普通學(xué)生的吸引力，已經(jīng)越來越具有獨裁政治意識形態(tài)的特點—— 集權(quán)、團結(jié)、排外。此時，“浪潮”開始展露出它納粹的一面：文格爾先生讓學(xué)生們起立，一齊原地踏步。為了調(diào)動學(xué)生們的積極性，文格爾說維蘭德的無政府課就在他們樓下，“讓我們的敵人吃天花板的灰去吧！”學(xué)生們大笑，腳步踏得更整齊有力。看起來，這是一個很好笑的細(xì)節(jié)，但這個細(xì)節(jié)中的邏輯 —— 用敵對的方法將一個群體與另一個群體區(qū)別開來 —— 其 實就是納粹的邏輯，進(jìn)一步發(fā)展下去，擴展到整個種族的層面，這就是不折不扣的種族主義。 故事繼續(xù)發(fā)展。文格爾先生讓學(xué)生們積極思考一個集體如何區(qū)別于另一個集體，于是就有了醒目的名稱、統(tǒng)一的制服、獨特的標(biāo)志和問候手勢，文格爾先生也提出了“團結(jié)鑄造力量！紀(jì)律鑄造力量！行動鑄造力量！”的口號。通過一個又一個的努力，“浪潮”成為一個具有非凡凝聚力的集體，并在學(xué)生們心中掀起了巨浪，他們身上原來那種懶惰的、隨心所欲的、令人厭倦的個人主義消失了，取而代之的是積極進(jìn)取的團隊精神。此時，象征“反抗集權(quán)主義的清醒者”的卡羅已 經(jīng)開始意識到這個活動詭異的走向，但是她并沒有提出太多異議，“浪潮”也在這個階段發(fā)展壯大，這是為什么呢？我認(rèn)為是由于組織中的每個人都找到了各自追求的需求，盡管那實際是被積極進(jìn)步的外殼包裹著的邪惡的種子。馬爾科和卡羅有這樣一段對話： 馬爾科：“浪潮對我意義深遠(yuǎn)。” 卡羅：“什么意義？” 馬爾科：“歸屬感??你也清楚，你有一個完整的家庭。但我沒有?！本褪沁@樣，在他們對整個當(dāng)代社會“墮落”的不滿溢于言表的時候，每個人都找到了自己想要的歸屬感、價值感、平等甚至所謂的正義而完全不在乎他們被抑制的 個性以及自由，集權(quán)獨裁主義對他們的洗腦已經(jīng)開始了。其中最能體會到“浪潮”好處的就是蒂姆。如果把全班看成一個小社會的話，蒂姆無疑處于最底層，他的生活中缺少最基本的關(guān)愛和尊重，是“浪潮”給了他被關(guān)注、尊重，甚至幫助和保護別人的機會，他如何能不轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄顺薄弊钪覍嵉膿碥O呢？如果將“浪潮”鏡像般放大對照于整個社會，蒂姆無疑是那些遭受社會不公、個人基本權(quán)益無法伸張的弱勢群體的縮影，他們裹挾在意識的迷狂中尋找著最低限度的自尊和關(guān)注。 在影片高潮前，我們看到了一個失控的集權(quán)主義組織：文格爾老師是“浪潮”運動的集權(quán) 主義獨裁
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