【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó) 。節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙。 學(xué)習(xí)，是我們學(xué)生最大的責(zé)任和義務(wù)。古語云：“書也，善讀可以醫(yī)愚”。學(xué)生漫漫十幾年求學(xué)路，在書中學(xué)到的知識(shí)，提素質(zhì)，明心智，辨是非。在學(xué)習(xí)中我們從慒慒無知的小孩到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，這讓我們受益匪淺。 勞動(dòng)，它是我們創(chuàng)造一切的源泉。勞動(dòng)絕非不雅，絕非低俗，相反的，勞動(dòng)更是一種境界，一種升華，明白了它，就更讓我們明白了辛勞，明白了艱辛。 愛國(guó)，更是一種光榮。由始至終，我們都在為我們是一個(gè)中國(guó)人而自豪。中國(guó)，她是我們心中最大的驕傲，我們愛我們的國(guó)家，我們愛她泱泱大地，我們愛她精彩文化，我們愛她不停步伐。 同學(xué)們，在我們的周圍，勤儉節(jié)約無處不在。每個(gè)人都有義務(wù)把節(jié)約當(dāng)作責(zé)任、當(dāng)作習(xí)慣。節(jié)約可以從小事做起，從身邊做起，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己節(jié)約不浪費(fèi)：離開教室時(shí)，請(qǐng)伸伸你的小手，關(guān)掉電燈 。洗餐具和 抹布時(shí)，提醒一下身邊的同學(xué)，把水龍頭開得小一些，臨走時(shí)檢查一下，水龍頭是否擰緊了。節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜，與父母外出吃飯時(shí)，飯菜點(diǎn)的適量，如有剩余，打包帶回家。節(jié)約的意識(shí)大家都有，其實(shí)節(jié)約做起來并不難。舉手之勞，我們能做的還有很多。 為此，我校倡議全校師生積極投入到“三愛三節(jié)”教育活動(dòng)中去，讓廣大師生了解“三愛三節(jié)”的豐富內(nèi)涵，理解“三愛三節(jié)”的教育意義，明白“三愛三節(jié)”對(duì)我們的重要性，相信我校師生會(huì)以飽滿的熱情投入到今后的工作學(xué)習(xí)中去，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)習(xí)對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)。、 同學(xué)們， 讓我們行動(dòng)起來吧 ! 小學(xué)三愛國(guó)旗下的講話稿 4 親愛的老師，同學(xué)們： 大家好 !今天我演講的主題是“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才?！? 日前，在參加“快樂童年放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)指出，“少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才”。那么怎樣才能成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才呢 ? 首先，我們要知道學(xué)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的必要基礎(chǔ)。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得比以往更重要。學(xué)習(xí)不僅能豐富知識(shí)，開拓視 野，增長(zhǎng)才干，還能提升素養(yǎng)，陶冶情操，塑造性格。對(duì)于我們小學(xué)生來說，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)。而學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅只是為了應(yīng)付考試，還要活學(xué)活用，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。因此，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)，在人生的風(fēng)雨中學(xué)習(xí)，還要勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才 ! 其次，我們還應(yīng)知道勞動(dòng)是創(chuàng)造幸福的根本途徑。李大釗曾說過：“一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！蔽覀冄S子孫所引以為豪的中華上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是 某個(gè)人憑一己之力創(chuàng)立的，它是萬千勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，勞動(dòng)的成果?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。”要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造幸福生活，就必須辛勤勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。因此，我們應(yīng)該以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才 ! 最后，我們應(yīng)該塑立熱愛祖國(guó)的崇高精神。我們知道，愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，作為一名中國(guó)人，最重要的就是要熱愛自己的祖國(guó)母親。文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)情操。林則徐有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國(guó)情懷。魯迅有“我以我血薦軒轅”的愛國(guó)決心。無數(shù)愛國(guó) 志士為中華民族的偉大復(fù)興拋頭顱，灑熱血，那么，同是炎黃子孫的我們又有什么理由不熱愛祖國(guó)呢 ?對(duì)于我們小學(xué)生來說，愛祖國(guó)不是抽象的，而是具體的，它體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如在家里我們?yōu)楦改阜謸?dān)家務(wù)：在學(xué)校我們勤奮學(xué)習(xí)，尊師重道 。在社會(huì)上我們文明禮貌，舉止端莊 ......這些都是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。因此，只有時(shí)刻將熱愛祖國(guó)銘記在心，才能真正成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才 ! 我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記習(xí)的叮囑，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勤勞勇敢，珍惜青春，將個(gè)人的夢(mèng)想融入到中國(guó)夢(mèng)中，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從生活的點(diǎn)滴中做起。愛 學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才 ! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。 小學(xué)三愛國(guó)旗下的講話稿 5 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 早上好。我是六 (3)中隊(duì)的張開妍，今天我演講的主題是愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，愛祖國(guó)。勞動(dòng)給人以智慧，勞動(dòng)給人以幸福，勞動(dòng)給人以充實(shí)，勞動(dòng)者的生命是美好的，能讓人感到活的充實(shí)有意義，所以說，勞動(dòng)是光榮的。 同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活水平越來越高了，所以，很多小學(xué)生在家都是衣來伸手，飯來張口，過著“小皇帝”“小公主”的生活。因?yàn)榧彝サ哪鐞?，在我們中間出現(xiàn)了少數(shù)不愛勞動(dòng)的不良習(xí)慣。也許有的同學(xué)會(huì)說：“我們還小做不了什么”其實(shí)不然，勞動(dòng)是不分大小的，我們可以從身邊的點(diǎn)滴小事做起，地上有一塊果皮或一團(tuán)紙，你低頭一撿順手扔進(jìn)垃圾桶，教室臟了掃一掃，這些都是微乎其微的小事，但這就是勞動(dòng)，這是最光榮的。作為一名學(xué)生我們的根本任務(wù)還是學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)”有不少學(xué)生學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，在 家是父母壓著學(xué)，在校則是老師壓著學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何，直接決定學(xué)習(xí)的效果。首先我們要清楚自己是一名學(xué)生。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，不認(rèn)真學(xué)習(xí)就是失職。本周要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)，首先要明確學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)是為了誰，是為了什么 ?勤奮，學(xué)習(xí)從來不需要懶漢，我們可以從語文的字詞中可以看到，從數(shù)學(xué)的定理公式中可以看到，需要的無不都是多看，多讀，多記，多背，多默。方法，光有勤奮還不行，良好而行之有效地學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，比如：課前要預(yù)習(xí)，只有認(rèn)真充分的預(yù)習(xí)，才能提高聽課的效率，加深對(duì)新知識(shí)的理解，課后要復(fù)習(xí) ，這是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，也是對(duì)即將要做的作業(yè)組做一個(gè)提前的預(yù)習(xí)，作業(yè)一定要認(rèn)真對(duì)待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。同學(xué)們，“一份耕耘，一份收獲”，為了自己的未來，為了報(bào)答養(yǎng)育自己的父母，為了報(bào)效培育自己成長(zhǎng)的祖國(guó)，我相信同學(xué)們是好樣的，愛祖國(guó)從愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)開始，讓我們向祖國(guó)和父母老師交上一份滿意的答卷。謝謝大家 ! 第三篇：三節(jié)三愛國(guó)旗下講話稿 小組合作學(xué)習(xí)是新課程積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，其涵義是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的過程，有明確責(zé)任分工的互 助性學(xué)習(xí)。但是，筆者從聽課中發(fā)現(xiàn)，一些教師對(duì)合作學(xué)習(xí)精神實(shí)質(zhì)把握不正確，意義理解不深刻，在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中偏離合作學(xué)習(xí)的初衷，沒有取得理想的效果，存在一些有待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題。 一、小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的問題 “合”而合。合作學(xué)習(xí)的主要目的是為了解決個(gè)人自主學(xué)習(xí)無法解決的問題，學(xué)生個(gè)體能自主解決的淺顯問題，是不宜“興師動(dòng)眾”地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。一些教師缺乏教學(xué)目的性和針對(duì)性，一味濫用小組合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造表面的“熱熱鬧鬧”的學(xué)習(xí)氣氛。一教師在教《荷葉圓圓》一文時(shí)，提到這 樣一個(gè)問題：“文中哪些小伙伴喜歡荷葉？它們各說了什么？”話音剛落，就有幾只小手舉了起來。可老師偏偏說：“請(qǐng)大家以小組為單位，互相討論討論。”于是，幾十張小嘴便說個(gè)沒完沒了，課堂氣氛極其活躍。其實(shí)這兩個(gè)小問題只需給一兩分鐘，學(xué)生便能獨(dú)立解決。這種看似活躍的課堂教學(xué)實(shí)則浪費(fèi)有限而寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，使教學(xué)效果大打折扣。 “合”。合作學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把學(xué)生分成幾個(gè)小組，不能把小組合作學(xué)習(xí)停留在表面形式上，在具體的教學(xué)過程中還要關(guān)注很多深層次的問題。筆者聽過幾位教師課上的小組合作學(xué)習(xí)，教師基本上是讓學(xué)生 以小組為單位坐在一起學(xué)習(xí)，許多學(xué)生停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層次上，沒有真正地討論和合作，沒有發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，其學(xué)習(xí)結(jié)果不能完全代表本小組的水平。更有甚者是有的組在為誰記錄誰發(fā)言而爭(zhēng)吵，有的組學(xué)生卻悄悄地做自己的功課，有的組雖討論起來了，但說的卻是與討論無關(guān)的話題，而且?guī)缀趺看畏纸M學(xué)習(xí)，總有人做“主說”，也總有人一聲不吭。筆者認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生參