【文章內容簡介】 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 （三）、解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 （四）、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 體會學習數(shù)學的樂趣， 提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 四、教學的重點、難點 教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形 教學難點：時分秒的認識、四邊形 五、本學期提高教學質量的具體措施 從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。 在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 教師個人工作計劃篇 2 一、指導思想 : 以《綱要》為指導思想 ,積極開展課程改革 ,進一步深入學習課程改革的意義 ,圍繞鎮(zhèn)的教研工作計劃 ,結合本園的實際情況 ,不斷提升教師教育活動的水平及幼兒素質教育的發(fā)展。 二、主要工作任務和要求 : 加強本園教研組的建設和管理制度 ,以及和其它幼兒園之間的交流和學習。 圍繞 農村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設 ,充分調動教師的積極性來創(chuàng)新教學活動及日常教學組織。 定期組織教師學習優(yōu)秀的教育活動和教育思想的文章 ,提高教師的教育水平 ,以及教育思想觀和兒童觀。 加強幼兒園的安全管理 ,組織全園教職員工學習有關食堂和安全工作方面的知識。 在優(yōu)化一日活動安排及周活動安排的基礎上 ,嘗試開展在游戲中學習 ,在學習中游戲及探索多種游戲活動的教研和學習 ,以幼兒為主體的教學活動 ,形成有自己特色的活動課程。 堅持園內培訓和外出學習相結合 ,多渠道提高 教師的理論水平和教育素質。 開展園內觀摩活動 ,做好活動案例總結、反思 ,提高教師自身的專業(yè)技能。 組織教師撰寫論文、活動設計、教學案例評比活動 ,促進教師專業(yè)化成長。 三、具體時間安排 : 三月份 : 做好新生入學的工作 ,穩(wěn)定新生情緒。 合理安排一日活動和周活動的教學活動 ,做到動靜結合互相交替。 教師結合本班的實際情況及幼兒園的教研工作計劃寫好班的教學計劃。 開展“親子同慶歡樂日”游園活動 四月份 : 開展幼兒 園自編操的活動 園內觀摩活動、姐妹園交流 教師著手準備“六一”活動的 `工作 五月份 : 開展“親子勞作大賽”以廢物制作的手工藝品，并于“ 6。 1”進行評選、頒獎活動。 教師排練“六一”活動節(jié)目 組織教師開展幼兒園論文、活動設計、教學案例評比活動 “六一”節(jié)目彩排 對 5月份生日的小朋友舉辦生日聚會 上交論文、活動設計、教學案例到鎮(zhèn)教辦 六月份 : 開展慶“六一”活動 組織教師外出觀摩學習 畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動 家長半天觀摩活動 七月份 : 教師做好期末各項工作 各班交教學總結 7月份生日的小朋友舉辦生日聚會 教師個人工作計劃篇 3 一、學生情況分析 本學期擔任高一（ x）班、高一（ x）班兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科 1 班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐。文科 8 班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習態(tài)度不 端正?？傮w來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調，不會主動記筆記；大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。 二、教材分析 必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、 唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學生把握這類文體額三要素――人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練――議論文，應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。 另外，語文教學 要培養(yǎng)學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣。 三、教學措施 一、重視議論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累議論文的論據(jù)素材。 二：教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀 點。 三：重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。 四：轉變作業(yè)檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質量。 五：課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。培養(yǎng)學生閱讀自學、積累的好習慣。 六：每周堅持給學生印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。 教師個人工作計劃篇 4 課程改革就是教師發(fā)展，沒有教師發(fā)展就沒有課程改革這課改前沿的名言警示著我們 :只有讓自己真正成為主動學習、終身學習的實踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時代的發(fā)展 .本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者，我在認真學習了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本的工作計劃后，結合本人實際，作了以下計劃 . 一、個性修養(yǎng) 提升個人修養(yǎng)，做有品味的教師 .培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè) 、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵 . 二、個人風格 好學上進，團結協(xié)作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個研究型的教師，力爭做到教育理論新，教學方法活，教學效果好，使學生受益，使家長滿意 . 三、具體成長目標 嚴謹治學，做一名業(yè)務和教學上都過硬的好教師 . (1)平時樂于學習、善于學習、主動學習，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學 ，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階 . (2)善于反思，勤于積累 .注重積累平時教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學研究，積極投身于科研探討和實踐，把教 學 研從理論到實際都落到實處 . 做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師 . (1)更系統(tǒng)地掌握教、學，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動 . (2)向有經(jīng)驗的長者學習好的管理經(jīng)驗和育兒知識，進一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立為幼兒的一生負責的理念，培養(yǎng)人品，塑 造人才 . 總之，在接下來的一學期中，我力爭做到： 堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己； 反思教學實際，在總結經(jīng)驗中提升自己； 學習教學理論，在理性認識中豐富自己； 投身教育實踐，在把握規(guī)律中追求卓越。 四、增進家園聯(lián)系 本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。 我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。 教師個人工作計劃篇 5 本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，達到的教學效果。 一、學生情況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然 大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。 二、教材與教輔分析 本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修 1 的教材。必修 1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎。 強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習 *。強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力 。強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。必修 1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費 勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。 三、本學期應達到的教學目標 本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分 、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進教學的措施及教學中應注意的問題 因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。 加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。 五、教學研究的計劃 加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。 每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。 堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。 堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及 時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。 六、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實