【文章內(nèi)容簡介】 批評與自我批評 ,樹立了正確的人生觀和價值觀。服從命令 ,聽眾指揮。能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度的 。能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項活動并能尊敬領導 ,團結(jié)同事。在學習上 ,嚴格要求自己 ,憑著對成為一名優(yōu)秀 白衣天使的目標和知識的強烈追求 ,刻苦鉆研 ,勤奮好學 ,態(tài)度端正 ,目標明確 ,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能 ,作到了理論聯(lián)系實際 。除了專業(yè)知識的學習外 ,還注意各方面知識的擴展 ,廣泛的涉獵其他學科的知識 ,從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。 在工作上 ,在科主任及護士長的領導下 ,我能做到上班不遲到、不早退。正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項護理技術(shù)操作規(guī)程 ,做好基礎護理。嚴格執(zhí)行無菌操作和三查七對制度。發(fā)現(xiàn)問題 ,及時解決。在工作中能理論聯(lián)系實際 ,遇到不懂的問題能及時提供最新的原創(chuàng)免費范文 !向護士長及年資深的老師請教 ,努力提高自身的業(yè)務水平。對待患者能文明禮貌的服務 ,做到舉止、態(tài)度和藹 ,急病人所急 ,想病人所想。除了完成常規(guī)的基礎護理外 ,還熟練的掌握了?？浦R和各項護理操作 ,經(jīng)常下病房與患者溝通 ,及時了解他們的動態(tài)心理 ,并做好健康宣教。 在生活上 ,養(yǎng)成了良好的生活習慣 ,生活充實而有條理 ,有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風 ,為人熱情大方 ,誠實守信 ,樂于助人 ,擁有自己的良好出事原則 ,能與同事們和睦相處 。積極參加各項課外活動 ,從而不斷的豐富自己的閱歷 ,用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學習 ,以不斷提高自身的業(yè)務能力。從而使自己的理論知識及操作技能更 上一個臺階 ,以便能更好的服務于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員 ,以無愧于白衣天使的光榮稱號 ! 第三篇：護士自我鑒定 【精選】護士自我鑒定匯編七篇 自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結(jié)，寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高，快快來寫一份自我鑒定吧。我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是精心整理的護士自我鑒定 7 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 護士自我鑒定篇 1 時間過得真快，不知不覺間在第三人民醫(yī)院進修完畢。在短短的兩個月時間里，該院護理部能合理安排科室輪轉(zhuǎn)， 安排有經(jīng)驗的帶教老師悉心教導，我學到了平時工作中沒有遇到過的寶貴知識和臨床操作，三院管理規(guī)范、病房整潔、護士勤快、團結(jié)協(xié)作、護理服務到位，使我受益匪淺。 在精三科進修一個月，我學到許多關于精神科方面的知識。例如：怎樣觀察病情變化與護理，如何與病者溝通的技巧，實質(zhì)上關心和體貼他們。指導病者參加一些手工藝，畫畫，做膠花等等勞作課程。同時加以心理輔導，使到病者情緒穩(wěn)定，注意力分散，病情得到控制。做好日常生活護理，防止假服藥，規(guī)范護理文書寫作。 第二個月在老年一科進修，住院老年病人多，床位幾乎爆滿， 護理操作多，工作量大，比精神科辛苦。通過跟班學習，我基本熟悉老年人常見病多發(fā)病的護理，動靜脈置管術(shù)護理，壓瘡預防與護理，吸氧法，鼻飼法，導尿術(shù)，灌腸術(shù)，吸痰術(shù)等等，如何觀察危重病人病情變化與臨終病人搶救工作。同時護理部特別邀請市中心醫(yī)院護理專家和操作能手到我們?nèi)哼M行心肺復蘇術(shù)和護理操作示范講座，這些知識都是我平時工作中沒有遇到的。由于我所工作的醫(yī)院沒有開設老年科這個項目，對于老年人的護理知識也相對減少，特別是老年人的突發(fā)病處理尚欠缺經(jīng)驗，期間老年一科護士們個個利用休息時間不辭勞苦，廢枕忘餐練習各項操作技術(shù) 。 在工作上能得到市三院各級領導和護理同行的幫助與指導，大家待我如同對待自己兄弟姐妹一樣，讓我絲毫感受不到出門在外的陌生感，三院的同行們，我感謝你們！ 今后，我繼續(xù)努力學習更多的知識與技能，在護理崗位上更好地為患者服務。 護士自我鑒定篇 2 骨科學習的這四周的期間，在帶教老師的指導和其他老師及護士的幫助下，可以將所學的理論與實踐較好的聯(lián)系起來，在老師的悉心指導下學會了看 X 線片、 CT 片及 MRI 片，同時、老師也教了如何基本判斷出普通的骨折部位、骨折類型、骨折愈合情況及關節(jié)情況。并在每天早晨隨同主任及帶教老師查房時，將理論知識進一步的鞏固擴展，同時形成了善于思考總結(jié)的一般習慣，為日后在其他科室更好的學習創(chuàng)造了條件。 四周的時間里，每天在早晨為患者換藥，熟悉了換藥的操作方法、嚴格掌握了換藥的步驟及注意事項、加強了操作時的無菌觀念、基本可判斷傷口是否感染或愈合、掌握了各個部位手術(shù)縫線拆除時間和拆線的注意事項。 換藥目的： 檢查傷口、清除傷口分泌物和壞死組織，通暢引流，控制感染，促進傷口愈合。 換藥的注意事項： 嚴格遵守無菌外科技術(shù)，換藥者如已接觸 傷口的繃帶和敷料，不應再接觸換藥車或者無菌換藥碗。需要物件時可由護士供給或者洗手后再取。各種無菌棉球、無菌敷料從容器取出后，不得放回原容器內(nèi)。 換藥者應先換清潔的傷口，如拆線等，然后再換感染傷口，最后為嚴重感染的傷口換藥。 換藥時應注意取去傷口內(nèi)的異物，如：線頭、死骨、彈片、腐肉等，并核對引流物的數(shù)目是否正確。 換藥動作應該輕柔、保護健康組織。 每次換藥完畢，必須將一切用具放回指定的位置，認真清洗雙手后方可給另一患者換藥。 手術(shù)后拆線適應癥： 無菌手術(shù)切口 局部及全身無異常表現(xiàn) 已到拆線時間 切口愈合良好者 傷口有紅、腫、熱、痛等明顯感染者應提前拆線 手術(shù)后拆線禁忌癥： 有嚴重貧血、消瘦、輕度惡病質(zhì)者。 嚴重失水或者電解質(zhì)紊亂 老年患者及嬰幼兒 咳嗽沒有控制時，胸部、腹部切口應延遲拆線 來新入病人時，對于新入病人的一般處理： 開放性外傷者，根據(jù)患者具體情況在全身性麻醉、腰硬聯(lián)合麻醉、硬膜外麻醉、局部麻醉行急診緊急手術(shù) 首先，用碘伏消毒傷口周圍皮膚，由中心向四周重復三遍。然后用雙氧水和生理鹽水交替清洗傷口，必須徹底清洗三遍，清除異物及壞死組織后逐層縫合 閉合性骨折以及簡單關節(jié)脫位者，行石膏固定術(shù)或者懸吊固定術(shù)。（石膏固定時上肢 12 層，下肢 14 層， 40 度以上熱水侵泡，等無氣泡再產(chǎn)生時，撈出擠出多余水份，拉平石膏，墊上毛巾進行塑形固定） 有手術(shù)適應癥及手法復位失敗者再用繃帶包扎固定即可，在完善各項術(shù)前檢查后，擇期手術(shù)。 手術(shù)操作中嚴格遵守無菌原則以及在手術(shù)中的一些基本操作。 總之感謝各位老師們給我的悉心教導以及其他各位老師的耐心指導。我將會以更積極主動的工作態(tài)度、更扎實牢固的操作技能、更豐富深厚的理論知識、走進接下來的科室，提高醫(yī)學理論基礎，增強臨床工作能力，對待工作盡心盡責！ 護士自我鑒定篇 3 在急診實習期間，我積極主動，遵守急診各項規(guī)章制度，熟練掌握各項急診護理操作技能，認真完成各項護理工作，細心聽取各位老師的教誨，努力完善自己的不足之處。 在急診實習期間，通過各位老師的熱情指導，耐心言傳身教，使我更深刻地體會到了到護士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。 急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。 作為一名急診護士，不僅要熟悉各科專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項急救操作，還要具備常人所沒有的耐心和愛心；要在緊急情況下，動用自己的聰明才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，認真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡單，但絕非一朝一夕能完成的。 通過在急診實習的這段時間，使我對護士工作有了進一步的認識，我將牢記急診嚴謹求實，認真謹慎的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護士。 護士自我鑒定篇 4 本人通過半年多的護理工 作實習 ,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下 ,認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，通過學習使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高。 在實習過程中 ,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度 ,認真履行實習護士職責 ,嚴格要求自己 ,尊敬師長 ,團結(jié)同學 ,關心病人 ,不遲到 ,不早退 ,踏實工作 ,努力做到護理工作規(guī)范化 ,技能服務優(yōu)質(zhì)化 ,基礎護理靈活化 ,愛心活動經(jīng)?；?,將理論與實踐相結(jié)合 ,并做到理論學習有計劃 ,有重點 ,護理工作有措施 ,有記錄 ,實習期間 ,始終以”愛心 ,細心 ,耐心”為基本 ,努力做到”眼勤 ,手勤 ,腳勤 ,嘴勤” ,想病人之所想 ,急病人之所急 ,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務 ,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風 . 在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行????內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作 (記上具操作 )，嚴格執(zhí)行三查七對，同時， 本人積極參加各類病例討論和學術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識。 通過學習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解 .通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務 . 學過神經(jīng)病學的同學也許會發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的 方式的不同。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認識過程中，特別強調(diào)首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”。學會和掌握這一思維方式，對于正確認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義。 神經(jīng)病學，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科。我們說神經(jīng)系統(tǒng)復雜，這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認識能力而言的，事實上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過這個網(wǎng)絡將周圍器官和中樞有機地結(jié)合起來，形成復雜的生命體，在這個網(wǎng)絡或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現(xiàn)出來，面對這復雜而又有序的網(wǎng)絡和中樞，如果 沒有嚴密的邏輯思維和對其結(jié)構(gòu)的認識，是不可能判斷出來的，因此，思維的嚴密邏輯性也是神經(jīng)病學的特征之一。 無論是學習神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理，還是學習神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學們都覺得“難”，它之所以“難”，是因為其解剖和生理機能復雜，內(nèi)容抽象，而學習時間相對較短，很顯然，要求同學在短短的幾周的實習時間內(nèi)，全面地認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的，關鍵是學會認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分容易了，那么，什么是認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢 ? 上面談到 ，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路，通常由感受器 —— 傳入神經(jīng) —— 中樞 —— 傳出神經(jīng)—— 效應器構(gòu)成，一條條傳導通路有機地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡。有了網(wǎng)絡的概念，我們就能較好地掌握實習的方法和重點，從而達到認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來掌握實習方法，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。因此要搞好實習首先要復習和掌握有關的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和 生理，這是了解和認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎。 我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路，因此我們的復習和學習首先應該從這些基本的單位開始，以傳導通路為主要線索，來復習有關的解剖和生理功能。由于同學們學習時間的限制，在校學習和實習期間不可能做到對這個網(wǎng)絡全面了解，因而，同學們在復習時應該抓住重點，也就是說抓住構(gòu)成網(wǎng)絡的主要干道，如各對顱神經(jīng)的分布及功能，進出顱的部位 。腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能 。脊髓主要傳導束的位置、起止和機能 。常用的各種深、淺反射弧的組成和意義 。脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。 這些內(nèi)容，在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述，復習時可參考這些書籍。掌握了網(wǎng)絡的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡的主體，這對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要?？梢哉f對該網(wǎng)絡的組成和功能了解越全面，對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大，因此，同學們應該盡可能多地掌握有關解剖和生理知識。神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質(zhì)上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應的方法來獲取有關資料，這就是問病史、查體及輔助檢查。 在問病史方面，除了需要掌握一般的問病史的方法外， 還要特別注意： ①了解病史的對象，不僅僅是病人，而且應包括病人的親屬或知情人。這是因為，一方面，出現(xiàn)意識障礙的病人，本身就沒有能力敘述病史，另一方面，病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入，例如，癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚。 ②要注意判斷病人的感受與實際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，故意夸大或縮小病