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正文內(nèi)容

班主任德育研討會(huì)發(fā)言稿(編輯修改稿)

2025-05-11 15:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敏銳的眼光,挑選合適的學(xué)生打造一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的、充滿(mǎn)活力的干部隊(duì)伍,協(xié)助班級(jí)的管理。③嚴(yán)格傳達(dá)、執(zhí)行學(xué)校發(fā)布的任何 指令和要求,做好所有需要做到的常規(guī)要求。④定期做好個(gè)別談話(huà)、了解學(xué)生的基本情況,在關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn),譬如,大考前的鼓勵(lì)和制訂目標(biāo),靠后的總結(jié),退步學(xué)生的教育等,都能和學(xué)生做好溝通。 ⑤還能加強(qiáng)學(xué)習(xí),不但從別人先進(jìn)的做法中吸取好的經(jīng)驗(yàn),譬如幾乎所有班級(jí)都有值日班長(zhǎng)制度,班級(jí)積分制度,班章的作業(yè)檢查等。如果能做到以上五點(diǎn),我認(rèn)為可以算做是一個(gè)合格的班主任。這樣的班主任帶出的班級(jí)不會(huì)出什么大的問(wèn)題,也能平穩(wěn)發(fā)展,所帶班的成績(jī)往往由該班的基礎(chǔ)決定。當(dāng)然這也是我的一些常規(guī)做法,也沒(méi)有任何新意。 第二,做 一個(gè)有特點(diǎn)的、有創(chuàng)新精神的開(kāi)拓性的班主任:所謂有特點(diǎn),就是你要有一個(gè)長(zhǎng)于別人,明顯突出的優(yōu)秀品質(zhì),我所接觸,看到的很多優(yōu)秀的班主任都會(huì)有一個(gè)突出的能力。譬如:任 xx 老師、吳 xx 老師、李 x 老師等,他們都有一張舌燦蓮花的嘴,說(shuō)話(huà)具有幽默感,煽動(dòng)性,充滿(mǎn)激情,無(wú)論是在班上做思想工作,還是個(gè)別談話(huà)都能在語(yǔ)言上征服學(xué)生,聽(tīng)了他們的一番教育后都會(huì)像打了雞血一樣持續(xù)好久。再如,王老師、余老師、彭老師、劉老師等,他們心細(xì)如發(fā),把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到了極致,王老師對(duì)每次考試的成績(jī)都會(huì)做出各種各樣的分析統(tǒng)計(jì),彭老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查 成為一個(gè)經(jīng)常性的操作,每周都會(huì)有多次的檢查讓學(xué)生沒(méi)有了僥幸的心思了,劉 xx、余 xx 老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心無(wú)微不至。還有劉 xx 老師、唐 xx 老師、陳 xx 老師、黃xx 科長(zhǎng)等它們用自己的人格魅力征服學(xué)生,讓學(xué)生們?cè)趹峙碌耐瑫r(shí)又充滿(mǎn)了崇敬,他們是學(xué)生心中的神。還有一些班主任,他們能夠開(kāi)創(chuàng)性的工作,總是能想到別人想不到的點(diǎn)子,讓一個(gè)平庸的班級(jí)變得充滿(mǎn)活力。如第一個(gè)實(shí)行班長(zhǎng)值日制的班主任,第一個(gè)使用班級(jí)積分制度的人,第一個(gè)使用班章檢查作業(yè)的人,能夠根據(jù)自己班上的實(shí)際情況制定班會(huì)主題并開(kāi)得有時(shí)有色的班主任。能夠主動(dòng)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的人等等。他們都是具有創(chuàng)新品質(zhì)的人,工作積極主動(dòng)的人。他們都能在合適的時(shí)候采取恰當(dāng)?shù)拇胧└淖儼嗉?jí)現(xiàn)狀。讓班級(jí)呈現(xiàn)新的精彩??傊?,這些有特點(diǎn)的、具有開(kāi)拓精神的班主任,他們往往能化腐朽為神奇,把一個(gè)差班帶上輝煌,讓一個(gè)好班更優(yōu)秀,這些人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,去挖掘自己身上所獨(dú)有的優(yōu)秀品質(zhì),打造自己的品牌。讓自己成為受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)喜歡的。同事尊敬、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的名牌班主任。這也是我的目標(biāo)。 【篇三】 領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好。 組織安排我做經(jīng)驗(yàn)發(fā)言,感到既慚愧又惶恐。既為任務(wù),無(wú)可推脫,在此勉為其難,談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)理想班主任的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和想法,請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一、理想的班主任要修煉人格魅力
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