【文章內(nèi)容簡介】 語師范專業(yè)的大三學生，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學校進行了為期兩個月的暑假實習。在這里，從對授課的概念還停留在書本上，到會設計有實際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進行授課活動 。從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學到了很多，尤其是增長了許多的經(jīng)歷，這說長不長說短不短的兩個月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。 從初試、復試、培訓、聽課再到正式授課，我經(jīng)歷了從 student到 studentteacher 再到 teacher 的成長過程。 作為助教，我們的作用是很大的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據(jù)教科書編寫 ，這是給外教用的，包括復習內(nèi)容、新學內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃g、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。最后的 半小時，是英語角，整個就是我的活兒，因為外教只上一個半小時。這一部分也有 lessonplan，而且是很系統(tǒng)很緊湊的，因為在這短短的半小時里，我們要幫助小朋友們復習鞏固他們所學的知識，同時融入 warmup， game， songanddance 多種元素。通常英語角是在整個課的最后半小時，這個時候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個老師負責了，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧，現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧。 上午 10 點，開始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時 候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學活動，更貼近 3— 6 歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。 早晨 10 點之前，我已經(jīng)早早來到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學內(nèi)容和今天要學習的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan 和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來的學生和家長打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫在白板上。十點了，外教 Sharaif 走進課堂，帶領孩子們玩起了課前 warmup 的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨?LondonBridge》讓所有孩子們頓 時打起了精神。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時， Sharaif 儼然成為了全班的核心人物。 2 小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕。 我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學的純英語學習環(huán)境，采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學工具，并配合教師擅長的 TPR 教學，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小朋友英語語言技能的逐步成長。 鏡頭一： Sharaif 舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問：“ what’ sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的 猴子，立即有小朋友應聲答道：“ monkey” Sharaif 立即舉起了大拇指，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為積極發(fā)言的答題獎勵。緊接著， Sharaif 在每一位小朋友前站立，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦，小朋友的每一次發(fā)音有錯誤，她便會要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。 鏡頭二：在學習了一系列有關動物的單詞后， Sharaif 和孩子們玩起了動物模仿秀，由老師模仿動物，小朋友們比賽誰寫說出正確的單詞。當外教彎下腰，雙臂左右搖擺，小朋友 Sky 響亮的冒出了單詞elephant。 鏡頭三：十五分鐘后，所有單詞卡片分散在教室的地面上，這回，小朋友們必須身體力行，練習聽單詞找卡片。所有單詞卡片分散在教室的地面上，小朋友都站在自己的座位前面，他們需要在最短的時間里準確無誤地找出外教說出的單詞。這個時候，課堂氣氛頓時進入高潮，手腦并用的教學方式增添了許多趣味。小朋友們在邊學邊玩的愉快過程中就學會了這些單詞。 鏡頭四：接下來是游戲時間。玩的是 wolf， wolf， whattimeisit.小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角，小朋友們發(fā)問 wolf，wolf， (外教 )就 會回答 fiveo’ clock，這時候小朋友們就要往外教走五步。在最后的 dinnertime 時被抓住的小朋友要過去念卡片 ......直到剩下一個小朋友，就是 winner. 經(jīng)過這兩個月的實習，我還獲得了不少實習心得。 暑假實習報告模板 7 今年暑假 ,我在 xx 做電器促銷 ,考慮后我就答應下來 .因為這是第一次能較長時間連續(xù)上班 ,即使工資低些我也愿意嘗試一下 .由于正式促銷員回老家過年 ,店里此品牌就由我一人負責銷售 .在整整十五天里 ,我感覺收獲頗豐。 首先 ,我更深地體會到”態(tài)度決定一切”這句 話的含義 .曾一度鄙視銷售行業(yè) ,因為曾經(jīng)單純的我第一次做電器促銷時沒能適應當時的工作環(huán)境 ,把在學校里學的一套理論硬搬到實習上來 ,太過誠實而不講技巧 ,最終得到銷量低的結(jié)果 .而看到周圍的”老江湖”們將自家產(chǎn)品夸大優(yōu)點 ,回避缺點 ,忽悠顧客 ,這種唯利是圖 ,爾虞我詐卻換來銷售楷模的稱號 ,頓時對現(xiàn)實社會失望和氣憤 .然而再次干銷售 ,我似乎成熟了許多 ,能客觀理性地看這個問題 .第一 ,產(chǎn)品質(zhì)量問題在于研發(fā)及生產(chǎn)部門而非銷售環(huán)節(jié) ,作為銷售人員 ,應該提高業(yè)務水平 ,掌握銷售技 巧 ,從企業(yè)利益角度出發(fā)做好銷售工作 .第二 ,銷售人員應該相信企業(yè) ,真誠對待顧客 ,盡全力為顧客做好服務工作 .有了積極的態(tài)度 ,我的工作就變得充實而快樂而不是以前那樣偏激 .當小朋友經(jīng)過我的柜臺時我會主動提醒他到服務臺領取贈品 。當學生來選購時我會給他推薦質(zhì)優(yōu)價廉的手機 ,同時結(jié)合手機功能介紹一些學習方法 ,比如下載學習資料等 。當老年人來選手機我則幫他選一款簡單實用的 ,并耐心地教他操作 .總之 ,我在銷售的過程中盡量讓顧客滿意 ,把快樂傳遞給他們 . 其次 ,我意識到和諧的工作環(huán)境和人際關系是工作順利的保障 .剛開始的 時候我感到店里競爭激烈 ,尤其是在客流量小時 ,顧客進門就好比羊進了狼群的勢力范圍 .由于我是新人 ,對環(huán)境還不熟悉 ,不敢冒進行事 ,只是觀察周圍情況并認真學習 .我知道 ,各品牌都在進行多方面較量 ,惟有自信自強者才能勝出 .我在遵守職業(yè)道德規(guī)范的同時還盡量幫助同事 ,每天早上我都提前到崗幫大家擦柜臺 .堅持了幾天 ,我的努力得到了大家的認可 ,漸漸地也得到了大家的幫助 .我想 ,我們之間既是競爭對手又是合作伙伴 ,既是不同品牌的代表又是同一家店的店員 ,只有互幫互助才能使彼此生意興隆 ,全店的銷售業(yè)績也能更高 . 最重要的一點 ,就是 我認識到自己性格上的一大缺點 :易于自卑 .剛到店里的前三天都是零銷量 ,看著周圍沒什么文化的同事都精明能干 ,我很自卑 ,甚至懷疑多年來為教育付出的時間 ,經(jīng)歷 ,金錢是否值得 .然而朋友的一席話讓我茅塞頓開 .我分析了失敗的原因有以下三點 :首先 ,銷售不是我的強項 ,我也未經(jīng)過專業(yè)培訓 ,更沒太多實際經(jīng)驗 ,而且 社會閱歷少 ,和各類人交流過程中把握不好對方心理 .其次 ,我和那些在社會上打拼的人的差距也許就在于此 :他們早經(jīng)歷了我今天才遇到的挫折和困難 ,相比之下 ,我還是不成熟 .而且社會角色不同 ,生活壓力不同 ,對自己的要求也不同 .這份工作對于他們來說也許是一家人生活的保障 ,也許是還貸的需求 ,也許是子女教育的 ,而對我來說卻是對社會的初探 ,當然我沒有那樣大的動力 .再次 ,我對產(chǎn)品不熟悉 ,無真機演示等這些客觀因素都直接導致銷量低 .分析了原因之后 ,我便下定決心盡自己最大努力去彌補差距 .第二天我從公司配了主推機型的演示機 ,利用午休時間去周圍大型手機賣場學習 ,以顧客身份親身體驗 ,到同品牌柜臺前“取經(jīng)” .晚上回到家 ,我便上網(wǎng)查找本品牌企業(yè)概況以及營銷技巧 .平時在賣場虛心向同事請教 ,取長補短 .而且時刻進行積極心理暗示 ,及時調(diào)整心態(tài)不急不躁 .在短短兩 天里 ,我覺得自己像變了個人似的 ,自信多了 ,推銷起來也如魚得水一般 .在接下來的幾天里 ,我不斷積累經(jīng)驗 ,銷量穩(wěn)步上升 ,甚至超過其他品牌 .我這時意識到 ,要永遠堅定地相信自己 ,因為我還是有很多優(yōu)點的 ,比如態(tài)度端正 ,做事認真負責 . 有一天 ,一個法國人來到店里 ,那些平日里能說會道的店員都頓時成了啞巴 .我則大大方方地用英語和他交談 ,在我的幫助下他選購了一款稱心的手機 .在周圍人羨慕的目光中我感到很自豪 ,他們能做的事我也能學著做好 ,而我能做的他們卻做不到 ,至少短時間內(nèi)學不會 .我想這就足以回答我之前的疑惑了 :多年來的教 育 ,尤其大學教育 ,教給我 的是學習的能力 ,教我學會辯證地思維 ,而且最重要的是為我開辟了一條完善自我的道路 . 十幾天的實習很快結(jié)束了 ,雖然掙了不到一千塊錢 ,卻掙到了用一千塊錢買不到的經(jīng)驗和生活 . 暑假實習報告模板 8 盛夏，北方鄉(xiāng)村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄動，柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。廣闊的三晉大地上農(nóng)民正在辛勤地勞作，為的是秋天能收獲豐碩的果實。 風華正茂的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮 ?誰說象牙塔里的我們 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷。 在酷暑中迎來了大學生活的第一個暑假，我滿懷激情地投入到了暑期社會實習活動中。作為一個大學生更應該重視培養(yǎng)自身的實習能力，在強化素質(zhì)教育的今天，社會實習活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。它有助于當代大學生接觸社會 ,了解社會 .同時實習也是大學生學習知識 ,鍛煉才干的有效途徑 ,更是大學生服務社會 ,回報社會的一種良好形式。 7 月 16 號懷著滿腔熱情我再次走進了山西省恒雁晉劇團，隨團參加下鄉(xiāng)演出，奔著心中那個夢想進發(fā)。又回到了這個熟悉的大家庭，像久別的親人重逢，十分激動，我受到了大家熱情的招待。四處奔波，居無定所的晉劇生活又開始了，在我心中這種生活永遠是幸福的。 此次出行的第一站是平遙縣古陶鎮(zhèn)閆壁村，舞臺是臨時搭建的，住宿的地方還行，這兒離平遙古城很近，有很強烈的文化氛圍，據(jù)說閆壁村每年都要演戲，除了晉劇還有太谷秧歌。 晉劇是山西省四大梆子劇種之一，因產(chǎn)生于山西中部，故又稱中路梆子，外省稱之為山西梆子，主要流布于山西中、北部及陜西、內(nèi)蒙古和河北的部分地區(qū)。清代初年，蒲州梆 子流入晉中，與祁太秧歌、晉中民間曲調(diào)相結(jié)合，經(jīng)晉商和當?shù)匚娜说膮⑴c而形成晉劇。其后幾經(jīng)變化，在晉中、晉北以至內(nèi)蒙古、河北、陜北的部分地區(qū)發(fā)展傳播開來。清末民初的近百年間是晉劇的發(fā)展時期，當時班社眾多，人才輩出，尤其是以丁果仙為代表的第一代女演員出現(xiàn)之后，晉劇藝術提升到了一個新的階段。 酷熱的七月，演員還是得穿厚厚的戲曲服裝，扎著靠旗，頭被網(wǎng)子和水紗緊緊地包著，在舞臺上還得做各種動作，讓人看著都挺難受的，一場演出結(jié)束后服裝都被汗水浸濕了，晉劇人的生活真是太辛苦了。 我這次隨團的主要任務是《火燒慶功樓》的朝臣和最后一晚的清唱，這次來比上次更熟悉劇團的業(yè)務，更了解和適應這里的生活，也學到了許多。 隨團的還有我縣聞名的鼓師蔣仁義老師，他對我的演唱評價很高，并在動作和唱腔上對我進行了指導，他很支持我對晉劇藝術的喜愛和鉆研。蔣老師在晉劇藝術方面有很高的造詣，本團的演職人員大都是他的學生，他們現(xiàn)在都是團里的骨干，蔣老師為我們昔陽晉劇事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。 在平遙演出期間，我見到了山西戲劇職業(yè)學校的副教授閆斐瑜老師，她現(xiàn)在是山西電視臺《走進大戲臺》 欄目的負責人，是我省著名的晉劇須生表演藝術家，多年來一直致力于晉劇的改革、創(chuàng)新和教學，近期準備在我團重排大型現(xiàn)代戲《杜鵑山》，重振晉劇現(xiàn)代戲雄風。我們談到了現(xiàn)代晉劇的發(fā)展，唯有改革創(chuàng)新才能使晉劇永葆青春活力，不斷向前。晉劇觀眾趨向老齡化，年輕人不能正確定位晉劇藝術的地位，閆老師也非常支持我們年輕一代喜歡晉劇藝術，晉劇的明天要靠我們年輕一代，晉劇藝術只有在年輕人中發(fā)揚光大，才能得以傳承和發(fā)展。 通過這次暑期社會實習，我進一步了解了晉劇，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，晉劇專業(yè)知識的空白，處事應變能力等方面的欠缺， 我更意識到了自己肩負著振興和發(fā)揚晉劇藝術的偉大使命，面對這些，我將會 努力克服，培養(yǎng)自己各方面的能力，提高自身的’綜合素質(zhì)，為晉劇事業(yè)的發(fā)展貢獻自己一份力量。 暑假實習報告模板 9 實習目的： 作為一名電子信息科學與技術專業(yè)的學生，經(jīng)過四年的本科學習，自身已經(jīng)具備了一定的理論儲備，但是在動手能力以及實踐經(jīng)驗上還不夠強不夠豐富，特別需要進行一次實踐活動來將自身的理論知識通過實踐的方式轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，從而創(chuàng)作出自身的社會價值，這是即將面臨畢業(yè)，進而走向社會的我們在當前迫切需要認真 看待的問題。因此學校之所以組織此次實習，主要目的不單單是讓我們掌握更多的專業(yè)知識，正是讓我們在社會實踐中能夠?qū)W到更多的在學校里學不到的社會技能，而這些技能則正是未來我們在就業(yè)問題上能否為家人，為學校，為社會交出一份滿意的答卷關鍵所在。通過此次在民生人壽秦皇島中心支公司的公司運營網(wǎng)絡維護的實習，更深一步的讓我鞏固了在學校里學習的知識，并可以帶領我處理應急事件的能力。在實習中我更多的