【文章內(nèi)容簡介】 正的熱場當然是一段勁歌熱舞了 !讓接下來的爵士舞《 overit》 high 翻全場吧 !有請 ! 女 1：謝謝我們性感熱辣的舞蹈演員們，形單影只的我顯然無法跟你們爭艷啊，那我只好有自知之明 的繼續(xù)在臺下欣賞另一支舞蹈了，《歡聚一堂》的舞蹈演員，有請 ! 男 2：我的搭檔剛才的心態(tài)其實是很好的，最珍貴的有時候并不是光鮮奪人的時刻，而是享受別人的光鮮帶給自己快樂的時刻。當然了，什么是最珍貴的是因人而異的，在珍貴的“感恩節(jié)之夜”，讓我們在接下來的歌曲《你最珍貴》里聽聽別人最珍貴的是什么。有請。 女 2：我們說著笑、跳著舞、唱著歌來慶?！案卸鞴?jié)”，在歡樂中，我們常會忘記是什么讓自己歡笑，常會忘記要感謝讓自己快樂的一切，請欣賞下面的朗誦，讓我們在歡笑后仍記得時刻帶著感恩的心。 女 1：你 知道為什么很多舞蹈需要扇子作為道具嗎 ? 男 1：跳舞太熱了想涼快涼快。 女 1：不對??我說了你也不明白，也許只有在下面的扇子舞《詠春》中你才能感受到扇子在舞蹈里畫龍點睛的作用。 第三篇：感恩節(jié)感恩老師演講稿與感恩節(jié)晚會慶典致辭 感恩節(jié)感恩老師演講稿 尊敬的老師，同學們： 大家好 ! 如果說，是大地培養(yǎng)了參天大樹，那么落葉歸根就是為了反哺大地 。如果說，是春風帶來了生機使萬物復(fù)蘇，那么百花齊放、絢爛多姿就是對春天最好的回報 。如果說，是百溪千泉匯聚成瀑布，那么瀑 布付出的回報是震天撼地的輝煌 。如果說，磐中是搖籃是苗圃，那么嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師應(yīng)該得到什么樣的回報呢 ? 也許是自己太鐘情于磐安中學，以致于在小學時就立志一定要考入磐中，通過一番努力，終于如愿以償?shù)爻闪艘幻椭袑W子。磐中寧靜的校園、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過短短幾個月的相處，使我更加了解了磐中，它不僅僅只有外表的平靜和悠閑，并且是一個暗流涌動、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬千，我贊嘆磐中的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國輸送了一批又一批 棟梁之才。 當晨曦微露時，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在磐中的校園里，開始了一天的忙碌。當夜幕深垂時，他們的辦公室依然燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲倦，忘了回家。 他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧大家，有的默默無聞，把自己的青春年華奉獻給了教育事業(yè) 。有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，一絲不茍，這種高風亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們贊嘆，怎能不讓我們深深感動呢 ?怎能不讓我們?? 我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵 。我們是花朵，老師是護花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱職的園丁，他 們不是船長更不是將軍，只是普通的水手或士兵，但他們卻培養(yǎng)了無數(shù)個船長和將軍。他們?yōu)閷W生的成績而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。 歲歲年年多少事，迎來送往何其多，同學們你們算過嗎 ?老師一節(jié)課要站 45 分鐘，那么一年、十年、幾十年呢 ?中國有舉世聞名的絲綢之路、長征之路、登極之路，那么老師腳 下的路能與之媲美嗎 ?我們的回答是肯定的，因為這條路同樣是用熱愛、執(zhí)著、奉獻和犧牲寫就里程和路標 ! 同學們，師恩重如山，你想到該怎么回報了嗎 ?不要等到將來，不必等到事業(yè)有 成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，把我們最誠摯的謝意和最美好的祝福獻給我們的老師。 祝福您 !老師 !第 1 頁共 3 頁 感恩節(jié)晚會慶典致辭 人的一生中，小而言之，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導、同事的關(guān)懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩 。大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā) 展機會，也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關(guān)系有著正確的認識 。報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣 。在感恩的空氣中，人們可以認真、務(wù)實地從最細小的一件事做起 。在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人 。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助 。在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨?? 人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻 ，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓 。有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向 。甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么 (.suibi8.)，你能不心存感激嗎 ?你能不思回報嗎 ?感恩的關(guān)鍵在于回報意識?；貓?，就是對哺育、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。 “感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來 且回饋他人”?！案卸鳌笔且驗槲覀兩钤谶@個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情 !“感恩”是一種認同。這種認同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領(lǐng)悟，對藍第 2頁共 3 頁天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。 “感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親 用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。 第四篇：初中感恩老師演講稿與初中感恩節(jié)演講稿：學會感恩 初中感恩老師演講稿 鮮花感恩雨露 ,因為雨露滋潤它成長 。蒼鷹感恩長空 ,因為長空讓它飛翔 。高山感恩大地 ,因為大地讓它高聳 。我感恩 ,很多很多的人??我要感恩我的老師 . 從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生 ,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人 ,從門外漢到專才 ,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨 ,教師的 作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程 .正像人們所共識的那樣 :社會的發(fā)展依靠教育 ,教育的發(fā)展依靠教師 .教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機 . 老師的愛 ,叫做師生情 .這種情是人世間最嚴肅的情 .當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師 。當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候 ,為我細心講解的是老師 .一個贊揚的眼神 ,使我萬分開心 。一句溫暖的問候 ,使我感受到第二種親情 . 有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話 :我們不需要太多的榮譽和贊美 ,我們只喜歡 老師 這兩個字??這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲 ,是他們內(nèi) 心世界最真實的情感流露 .我們感謝老師們辛勤的教育 ,感恩于他們的諄諄教誨 ,然而 ,再多贊美的言語 ,仰慕的辭藻 ,也比不上我們用愛和行動來感恩老師 . 當我懷著害怕的心第一次跨進校門時 ,老師您陽光般的笑容給我以安慰 .您將我那顆恐懼的心理帶進了學校 ,帶進了豐富多彩校園 ,也帶進了學習的殿堂 . 當我懷著疑惑的心面對一道難題時 ,您耐心細致的給我講解解題的思路 .您將我那顆困惑 ,堵塞的心理帶到了題中 ,帶進了舉一反三的解題思路中 ,也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里 .當我懷著慚愧的心面對錯誤時 ,您意味深長的教給我做人的道理 .您將我那顆幼小 ,無知的心