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正文內(nèi)容

xx年中學(xué)政治高級教師述職報告(編輯修改稿)

2025-05-11 04:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 年張家口市評為“教學(xué)工作先進個人”, XX 年被縣教育局評為“縣級中學(xué) 骨干教師”,“思想政治學(xué)科帶頭”人,同年代表縣教育局參加全縣“科學(xué)發(fā)展觀 賽獲得二等獎, XX 年 10 月在張家口市“十一五教育科研先進集體,先進工作者及優(yōu)秀成果”評比中被評為“先進工作者”,所在集體被評為“教育科研先進集體”。所主持的省級重點課題《小學(xué)生個性化內(nèi)容與方法的研究》, XX 年順利通過鑒定,目前成果轉(zhuǎn)化工作取得了良好效益,通過課題研究,全方位的提高了學(xué)生的能力和素質(zhì),培養(yǎng)了一大批學(xué)科名師。 過去的歲月中 ,經(jīng)常孤身于窗前悉心備課,精益求精設(shè)計課堂教學(xué),耐心細致的指導(dǎo)課題研究,字斟句酌撰寫教學(xué)論文。 未來的日子里,我將繼續(xù)循循善誘引領(lǐng)教師步入成功殿堂,把對知識的占有提升為對精神的追求,在全縣范圍內(nèi)形成良好的教育教學(xué)氛圍,為我縣的教育教學(xué)事業(yè)貢獻自己的微薄之力,為此,我將不懈努力,勇于超越。懇請領(lǐng)導(dǎo)和評委對我的工作給予肯定和勉勵,并對我的工作指出不足。謝謝 !!! 第三篇:中學(xué)政治高級教師述職報告 (述職報告 ,高級教師 ,政治 )[本站推薦 ] 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多頂部 申報中學(xué)政治高級教師述職報告 灌湄中學(xué)張輝平 我叫張輝平,漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學(xué)一級教師。 1982 年畢業(yè)于婁底師范, 1990 年畢業(yè)于湖南教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè), 1997 年評為中學(xué)一級教師,至今已經(jīng)十四年,在灌湄中學(xué)多年擔(dān)任初中思想品德課的教學(xué)。時光荏苒,歲月如梭,可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。有過成功,也有過失敗 ,有快樂,也有苦惱?;叵脒@三十年走過的路,回首三十年教書育人的我:“以教人者教己,在勞力上勞心”,“捧著一顆心來,不帶走半根草去”“學(xué)為人師,行為世范”都是鞭策自己的座右銘。思想方面,自己安貧樂教;業(yè)務(wù)方面,愛崗敬業(yè),努力鉆研專業(yè)知識;學(xué)習(xí)方面,在搞好業(yè)務(wù)的同時努力提高教學(xué)法和心理方面的知識水平;教研方面,不斷思考并探索著教學(xué)改革,管理方面,創(chuàng)新改革求學(xué)校發(fā)展。幾十年“安貧樂教”的生活,讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。現(xiàn)已符合申報中學(xué)政治一級教師條件,述職如下: 一、政治思想表現(xiàn) 熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學(xué)校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勇于承擔(dān)工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益;待 人熱情,關(guān)心集體,處事公正,團結(jié)同事。 二、教育教學(xué)工作 第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,保證了教學(xué)工作的順利開展。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用,制定了切實可行的教學(xué)目標(biāo) 第二、有機地結(jié)合各種教學(xué)方法,堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出,構(gòu)建“學(xué) 案導(dǎo)學(xué)、自主合作探究課堂教學(xué)模式,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的研究與實踐。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時 調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。建構(gòu)有效上課新思維和新行動,精心組織有效課堂教學(xué),運用先學(xué)后導(dǎo),問題評價的基本模式,構(gòu)建六個理念:問題呈現(xiàn)師生化,對話系統(tǒng)和諧化,情境刺激多樣化,指導(dǎo)科學(xué)規(guī)范化,訓(xùn)練目標(biāo)主體化,評價全面真實化。遵循六個原則: 師生共學(xué)”原則,抓住耗子是好貓”原則,全員參與”原則,真誠合作”原則,工具創(chuàng)新”原則,人人成功”原則。 落實六個要素:(一)教師行動要素: 問題、對話、刺激、指 導(dǎo)、訓(xùn)練、評價。(二)學(xué)生行動要素: 主體,興趣、交往、思考、生成、達成。課堂教學(xué)采用一案三單的教學(xué)形式,即一個教案加問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價單、問題訓(xùn)練評價單,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。 第三、嚴格要求自己,切實抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備課遵循五大原則:師生共備原則,實事求是原則,尊重和滿足原則,學(xué)習(xí)與 研究原則,效益與質(zhì)量原則。落實五大行動:備學(xué)生,備課程,備情境,備自己,備設(shè)計。同時還注意備教材、備學(xué)生、備重點、備難點。較好學(xué)生點撥式輔導(dǎo)、較差生詳細型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。 經(jīng)過師生共同努力, 2021 年我所任教的九年級班級,獲得全鎮(zhèn)第一名, 2021年我所任教的九年級三個班級,分別獲得全鎮(zhèn)第一、 二、三名。 雖然管理工作量較大,但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學(xué)工作,每學(xué)年仍擔(dān)任 高中一至兩個年級,一至 兩個班甚至三個班的物理教學(xué)(見下表)。在具體教學(xué)活動中,注重加強教師自身的修養(yǎng),只有塑造好自身的形象,才能成為學(xué)生人格的榜樣。在我的教學(xué)實踐中,我重視思想品德學(xué)科的情感因素和審美因素,追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一;善于創(chuàng)造情境,營造輕松、民主的課堂氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。在教學(xué)中運用“問題-討論式教學(xué)模式”,把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論,皮亞杰的認知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自己的教學(xué)過程中,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。歷年來,在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評,所教班級學(xué)生的素質(zhì)較高,成 績突出。親自參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作,探索提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 三、教研教改方面 積極思考、探索實施素質(zhì)教育的途徑和方法,全面實施素質(zhì)教育。認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神,對照素質(zhì)教育評估細則的要求,認真做好各項工作。積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)教研工作,勇于探索、銳意進取、改進教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)。親自主持并參與教研教改工作,上好觀摩指導(dǎo)課,當(dāng)好全校教研教改的領(lǐng)軍人物,指導(dǎo)全校青年教師搞好課堂教學(xué)。 第一,積極參加學(xué)校及各級的教研教改工作。根據(jù)教學(xué)實際,共同探討教研教改工 作。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地進行聽課、評課,以事實為依據(jù),鼓勵為主,客觀評價,促進了我校教學(xué)水平的提高;我在長期的教學(xué)過程中,經(jīng)過不斷的探索與實踐,總結(jié)出初中思想品德有效教學(xué)的課堂模式,這就是展示教學(xué)目標(biāo) —— 走進文本,整體認知教材 —— 小組合作交流,解決問題 —— 練習(xí)運用,綜合提高的教學(xué)模式。運用“問題導(dǎo)讀 — 評價單”和“問題訓(xùn)練 — 評價單”進行教學(xué),教學(xué)效果顯著提高。 2021 年我在參加湖南省中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)時,聽了韓立福教授的“先學(xué)后導(dǎo),問題評價”有效課堂教學(xué)后深受啟發(fā),覺得初中的思想品德課堂 教學(xué)再不能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而應(yīng)該采用有效的教學(xué)模式,決心一改“重教法輕學(xué)法”而導(dǎo)致的“填鴨式”的被動型教學(xué)模式,改“教案” 為“學(xué)案”,于是大膽實踐、大膽探索符合“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,而不是知識的容器”這一現(xiàn)代教育教學(xué)思想的“先學(xué)后導(dǎo)”有效教學(xué)模式。在教師的指導(dǎo)下創(chuàng) 建學(xué)習(xí)共同體,使學(xué)生學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí),在單位時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績效,全面實現(xiàn)課程目標(biāo),有效促進學(xué)生的全面發(fā)展,學(xué)生始終是課堂教學(xué)的主體,教師只是一個組織者、引導(dǎo)者、激勵者,同時也是一個參與者,幫助每個學(xué) 生完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)有所得?!坝行Ы虒W(xué)不僅是一個教師活動,更重要的是學(xué)生活動,是一個持續(xù)發(fā)展的、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程。 第二,教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,它不僅對學(xué)生當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)與成長有直接的指導(dǎo)教育作用,更重要的是它對學(xué)生未來的成長與持續(xù)發(fā)展具有不可低估的奠基作用。教育一定要回歸生活,這是一個不變的真理,而在生活中解決問題的能力遠比知識更重要。而對于思想品德課程來講,實踐性則顯得更加重要,如果教育教學(xué)不能體現(xiàn)生活化的教育理念,不能讓學(xué)生在實際的生活中形成一定的道德修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì),那我們的教學(xué)就是無用和無效的教學(xué)。 第三,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,開展研究,積極撰寫教學(xué)論文。1997 年在《中學(xué)語文》 1— 2 期合刊上發(fā)表了《初中語文第一冊期末總復(fù)習(xí)題》; 2021 年,論文《如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作》獲漣源市一等獎; 2021 年,論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎; 2021 年 4 月,論文《聯(lián)系學(xué)生的生活進行教學(xué)是思想品德課教學(xué)的生命》獲國家級優(yōu)秀論文一等獎,并入選在《燭光 — 教育教學(xué)文粹》一書第四卷中; 2021 年 5 月,論文《教學(xué)反思有助于教師的成長》獲湖南省省級二等獎; 2021 年 6 月,論文《初中思想品德有效課堂教學(xué)模式初探》獲漣源市一等獎; 2021 年 6 月,論文《運用“先學(xué)后導(dǎo)”法組織思想品德課的有效 教學(xué)》獲漣源市一等獎; 2021 年 6 月,論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》在“中國教育實踐與研 究論壇”論文大賽中獲一等獎,并入選由國家一級出版 社出版的大型教育文獻《現(xiàn)代教育理論與實踐指導(dǎo)全書》中。 總之,在任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校的教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力。 四、積極學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì) 。 嚴格要求自己,努力提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線,方針政策,努力提高政治思想素質(zhì),不斷堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件、精神。作到“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之”。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),無私奉獻,具有良好的師德。具有較強的責(zé)任心和工作責(zé)任感,嚴以律己,以身作則,勤政廉潔,努力做好本職工作。積極參加進修、培訓(xùn)、教研活動,努力提高自身素質(zhì),真心、真誠地對待每一位老師、學(xué)生。公正、公平地處理學(xué)校的事務(wù),盡 心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好。 五、各項成績顯著: 1997 年 1 月被金石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教育工作者”; 1997 年被漣源市教育局、漣源市教育工會評為“漣源市二〇一四中考優(yōu)秀班主任”;1997 年 — 2021 年連續(xù) 4 年被評為優(yōu)崗。 2021 年參加“湖南省中小學(xué)教師全員崗位遠程培訓(xùn)”被評為優(yōu)秀學(xué)員。 六、努力方向:教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng),而且也是一 種相當(dāng)人文的特殊凝聚。無論是藝術(shù)還是哲學(xué),似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此,教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作教師 ,也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我,在這條路上,我要說:“如果我有追求,那就是我的事業(yè);如果我有企盼,那就是我的學(xué)生?!蔽視粩喑阶约?,超越昨天,創(chuàng)造明天! 2021年 7 月 本人于 *****年七月畢業(yè)于 *****大學(xué) *****系思想政治教育專業(yè) ,同年八月至今,一直在從事教育教學(xué)工作。在參加工作的這些年里,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛崗敬業(yè),盡心盡責(zé),認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。下面本人對從教 *****年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們匯報。 一、思想政治方面 本人熱愛黨的教育事業(yè),擁護黨的路線、方針、政策,有著較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德,有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,平常誠實守信,銳意進取,滿腔熱忱地投身到工作中。在工作中我堅持做到為人師表,言傳身教,教書育人,關(guān)心和愛護學(xué)生,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,這些都得到了他們的肯定和好評。 二、教育教學(xué)方面 教學(xué)工作量:在 2021- 2021 學(xué),本人擔(dān)任高一年級四個班的政治教學(xué),在 2021- 2021 學(xué),本人擔(dān)任高二年級兩個班的政治教學(xué),在 2021- 2021 學(xué),本人擔(dān)任高二年級 三個班的政治教學(xué),周課時為 18節(jié);在 2021- 2021 學(xué),本人擔(dān)任高二年級八個班的政治教學(xué),周課時為 20 節(jié);在 2021- 2021 學(xué),本人擔(dān)任高三年級十個班的政治教學(xué),周課時為 20 節(jié)。 俗話說“好的開端是成功的一半”, *****年剛踏上講臺時,我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個良好的開端。于是我積極從以下幾方面做好:(1)向?qū)W校骨干教師學(xué)習(xí)、討教,以便盡快適應(yīng)教學(xué)。(2)做到先備課,后聽課,再修改教案,最后上課。盡管這樣工作量很大,但我始終堅持備好并盡量上好每一節(jié)課。備課時,我都花費較多的時間去分析教材 、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教法、學(xué)法,并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎么樣上好一節(jié)課,做到既備教材、又備學(xué)生;既備教法、又備學(xué)法,為上課作好充分準(zhǔn)備。 2、教學(xué)成果: 從教以來,我把全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作曾多次受到校、縣、市、省的表彰,表彰情況如下: 2021年 8 月 — 2021 年 7 月在 *****高級中學(xué)擔(dān)任高一政 治教師 ,并在上學(xué)期榮獲 *****市教學(xué)成果 b 等獎,下學(xué)期榮獲*****市教
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