西安學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2025-05-11 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師指導(dǎo)“游”字的寫法，尤其是中間那個“方”，聽完王老師的課，我才知道原來自己一直都寫錯了這個字的筆畫順序，在這之前，我寫這個字的筆畫順序是：點、橫、撇、橫折鉤，其實要先寫橫折鉤，最后再寫撇，當(dāng)時聽王老師在說這個字的筆畫順序時，我還在本子上寫了幾個，當(dāng)時覺得很別扭，很奇怪，還是覺得有點不能接受，后來我回來以后專門在百度里搜 了一下，確實如王老師講的。指導(dǎo)完“游”字的寫法后，就問學(xué)生題目是什么意思，誰游到了紙上，然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題，在這一環(huán)節(jié)上，王老師引導(dǎo)學(xué)生把重音放在不同的字上意思就不一樣了。另外讓我覺得頗有感觸的就是對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)和寫話的訓(xùn)練，在寫話時，她抓住“圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著”這一句話，先讓學(xué)生說圍觀的都有哪些人，大家都會贊嘆什么，會怎樣說，然后又提高了難度，給圍觀的人設(shè)計動作再說，最后是讓學(xué)生選三種不同身份的人寫一段話。 下午我聽了來自北京市芳草地國際學(xué)校的張龍老師的一堂六年級的課，是國學(xué)大師季羨林的一篇文章《懷念母親》。他的課充分向我們展示了長文短教的教學(xué)技藝。值得我學(xué)習(xí)借鑒的就是從詞語入手，初步感受文章的情感基調(diào)。我平時在教學(xué)中學(xué)習(xí)詞語時，從來沒有說讓學(xué)生把詞語也讀出感情，可是張老師卻把詞語讀得很有感情，從而也為整篇課文奠定了情感基調(diào)。整堂課向我們呈現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的語感，恰到好處的音樂渲染使課堂處處充滿了情，感情十分濃烈。 贊嘆之余，更多是深深的沉思。在本次活動，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》有了新的理解和認(rèn)識。要把握好小學(xué)語文每一個學(xué)段的目標(biāo)，一個目標(biāo)一個目標(biāo)去落實，不能隨心所欲，這樣才能完成小學(xué)語文新課標(biāo)提出的各段目標(biāo)，最終達(dá)到語文學(xué)習(xí)的目的。作為一名小學(xué)語文教師，我很慚愧，我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容。在張老師的講座《語文教學(xué)的思考與實踐》中他提到學(xué)課標(biāo)，不走彎路。還有王老師也提到了研讀課標(biāo)的重要性。一節(jié)好的語文課是經(jīng)受得住時間的考驗的，語文老師要明白你要教給學(xué)生什么，這就要求我們必須要領(lǐng)悟課標(biāo)的精神。所以回來以后，我從網(wǎng)上下載了小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備好好研讀。 這次去培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對語 文這門學(xué)科也有了新的認(rèn)識。語文課是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實踐性課程。在我們的語文教學(xué)中要明確教學(xué)目的，即對語言文字的學(xué)習(xí)，對語言文字的運(yùn)用。王老師在講座中提到我們不能把語文課上成思品課、科學(xué)課，回憶我平時的教學(xué)，有時候就真上成了思品課。 聽完專家做的講座，我深知要教好書，就要吃透教材，這樣才能更好地駕馭課堂。在張老師的講座中，他說了幾個我以前未曾聽過的概念：得言，得法，得意。他說語文教學(xué)無外乎就是這三個目標(biāo)，教參中的教材分析不一定全都正確，要達(dá)到“得言，得法，得意”，就必須要吃透教材，研讀教 材。一節(jié)課，只有用心研磨才會散發(fā)出無限的魅力。運(yùn)用才是學(xué)的終極目的，在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。 聽完王老師和張老師的課，我情不自禁陷入對語文教學(xué)的思索：語文教師究竟應(yīng)該在語文課堂中扮演怎樣的角色？雖然新課標(biāo)的定位很清楚，每一個老師的心中也都很明白，但是在平時的教學(xué)實踐中我卻總是不自覺地背離了。在課堂上，我們太容易成為一個演員。我們深情并茂，深深陷入自己創(chuàng)設(shè)的情境里，或情緒激昂，情感熱烈；或故作悲傷，情不自已?？墒呛⒆觽兊那楦锌偸请y以調(diào)動起來，缺乏主動的 體驗，在老師吃力的帶動下才勉強(qiáng)一步步前進(jìn)。 短短一天的培訓(xùn)，讓我反思了很多，也許說的有失偏頗，還請各位老師批評指正。在以后的的教學(xué)中，我一定銘記這些珍貴的教學(xué)片段，把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用的自己的教學(xué)實踐中去，努力提高自己的教學(xué)水平和駕馭課堂的能力！ 第四篇：西安學(xué)習(xí)心得體會 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 西安“名師之路”心得體會帶著學(xué)習(xí)的渴求、學(xué)生們的期望和對教學(xué)的追求，我有幸參加了西安“名師之路”為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各位教師不拘一格的教學(xué)方式，使我如沐春風(fēng)，受益匪 淺。心里不禁感嘆到：眾里尋他千百度，驀然回首，語文教學(xué)卻在，西安“名師之路”處。首次與仰慕已久的大師見面，并觀摩了他們的課堂，飽覽了他們的風(fēng)采，聆聽了他們的心聲。使我倍感榮幸，更加堅定了今后的教學(xué)信念。下面就談?wù)勛约旱?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1