猜數(shù)游戲五篇材料(編輯修改稿)
2025-05-11 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：我們再來玩一次，大家看，老師現(xiàn)在手里有多少個棋子？生：6 個。 師：看，老師這只手有幾個棋子？生： 3個。 師：請問老師另一只手還剩幾個棋子？生： 3個。 師：你們怎么知道是 3個的？生： 63=3。 師：很好，那哪位 學生能解釋一下 63=3的意義呢？ 6 表示什么？生： 6 表示原來有 6 個棋子。師：前面這個 3表示什么？生：一只手拿走了 3 個棋子。師：后面的 3 表示什么呢？生：另一只手還剩下 3 個棋子。師：兩個 3的意思一不一樣？生：不一樣。 師：很好，那能不能用我們學過的數(shù)學符號來表示一下， 6 個棋子我們可以用 6個小圓圈表示，一只手拿走了 3個，我們用斜線劃掉，還剩下 3個。（學生一起回答）師：很棒，求還剩下多少我們用減法算式。那這就是我們今天要學的 6的加減法。 小組討論 出示教材第 34頁“分一分，填一填” 師：好，現(xiàn)在請同學們自己來完成一個表格。請同學們把書翻到34 面。拿出準備好的 6 個小圓片，同桌兩人一組，分一分，擺一擺。師：同學們分好了嗎？生：分好了。 師：那我叫一組同學起來分一下。某某你給你的同桌先分了幾個？生：我先給同桌分了 3個。 師：好，我們按從小到大的順序來分，你先分給了同桌分最小的，那應該分幾個？生：我給她分 0 個。師：那你還剩下幾個？生：我剩下 6 個。 老師在黑板上畫好的格子中填寫，并在格子下面畫出 6 個小圓圈。師：某某你繼續(xù)說你再給同桌分幾個？生：分一個師：那你剩下幾個？生：剩 5 個。 師：（劃去一個小圓圈）填寫表格。換一個同學，讓她接著分生：我分給同桌 2 個，我剩下 4個。師：很好，接著說。 生：我分給同桌 3 個，我剩下 3 個。我分給同桌 4 個，我剩下 2個。我分給同桌 5個，我剩下 1 個。我分給同桌 6個，我剩下 0 個。（學生一邊寫，老師一邊填表格，最后出示 ppt 看看小朋友們填對了沒有
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