猜數(shù)游戲五篇材料(編輯修改稿)
2025-05-11 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：我們?cè)賮?lái)玩一次，大家看，老師現(xiàn)在手里有多少個(gè)棋子？生：6 個(gè)。 師：看，老師這只手有幾個(gè)棋子？生： 3個(gè)。 師：請(qǐng)問(wèn)老師另一只手還剩幾個(gè)棋子？生： 3個(gè)。 師：你們?cè)趺粗朗?3個(gè)的？生： 63=3。 師：很好，那哪位 學(xué)生能解釋一下 63=3的意義呢？ 6 表示什么？生： 6 表示原來(lái)有 6 個(gè)棋子。師：前面這個(gè) 3表示什么？生：一只手拿走了 3 個(gè)棋子。師：后面的 3 表示什么呢？生：另一只手還剩下 3 個(gè)棋子。師：兩個(gè) 3的意思一不一樣？生：不一樣。 師：很好，那能不能用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示一下， 6 個(gè)棋子我們可以用 6個(gè)小圓圈表示，一只手拿走了 3個(gè)，我們用斜線(xiàn)劃掉，還剩下 3個(gè)。（學(xué)生一起回答）師：很棒，求還剩下多少我們用減法算式。那這就是我們今天要學(xué)的 6的加減法。 小組討論 出示教材第 34頁(yè)“分一分，填一填” 師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)完成一個(gè)表格。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到34 面。拿出準(zhǔn)備好的 6 個(gè)小圓片，同桌兩人一組，分一分，擺一擺。師：同學(xué)們分好了嗎？生：分好了。 師：那我叫一組同學(xué)起來(lái)分一下。某某你給你的同桌先分了幾個(gè)？生：我先給同桌分了 3個(gè)。 師：好，我們按從小到大的順序來(lái)分，你先分給了同桌分最小的，那應(yīng)該分幾個(gè)？生：我給她分 0 個(gè)。師：那你還剩下幾個(gè)？生：我剩下 6 個(gè)。 老師在黑板上畫(huà)好的格子中填寫(xiě)，并在格子下面畫(huà)出 6 個(gè)小圓圈。師：某某你繼續(xù)說(shuō)你再給同桌分幾個(gè)？生：分一個(gè)師：那你剩下幾個(gè)？生：剩 5 個(gè)。 師：（劃去一個(gè)小圓圈）填寫(xiě)表格。換一個(gè)同學(xué)，讓她接著分生：我分給同桌 2 個(gè)，我剩下 4個(gè)。師：很好，接著說(shuō)。 生：我分給同桌 3 個(gè)，我剩下 3 個(gè)。我分給同桌 4 個(gè)，我剩下 2個(gè)。我分給同桌 5個(gè)，我剩下 1 個(gè)。我分給同桌 6個(gè)，我剩下 0 個(gè)。（學(xué)生一邊寫(xiě)，老師一邊填表格，最后出示 ppt 看看小朋友們填對(duì)了沒(méi)有
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1