【文章內容簡介】 結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本 ，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。 一、班級情況分析 (一 )幼兒情況分析 我班現有 33 名幼兒，其中男孩名，女孩名，大多數幼兒為獨生子女。本學期我們班又新來了 4 名幼兒，其中 3 為幼兒上過幼兒園，入園后情緒還比較穩(wěn)定。其余幼兒的情緒也都很穩(wěn)定，開學第一天就能正常地開展教學活動。經過一學年的教育和培養(yǎng)，我班幼兒在各方面都有一定的提高。特別是在自理能力方面，每個幼兒或多或少有進步，不僅能完全自己穿脫衣物 而且能整理整齊。剛開學就開始學習自己折被子?，F在每個孩子都回自覺地用普通話進行交流而且表達明確。到了小班末期幼兒對閱讀有濃厚的興趣。上課時能主動積極地回答問題，表現欲望強烈。大部分幼兒有禮貌、會謙讓，能和同伴友好相處。大部分幼兒基本養(yǎng)成了較好的生活習慣，喜歡上了幼兒園這個大集體。然而我們在欣慰的同時，也發(fā)現了班級中確實還存在著許多不太理想的現象。課堂上常會出現搶答問題的情況，因而影響了課堂紀律，傾聽習慣也有待進一步的提高。有個別幼兒由于年齡偏小或別的原因，最顯著的表現就是坐不住，注意力不夠集中。劉雨薇小朋友 至今挑食現象很嚴重，不能很好地吃完屬于自己的那份飯菜 。睿誠小朋友尚未養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，常常會影響集體學習活動 。還有個別家長對自己的孩子有盲目溺愛現象。剛開學再加上新生的加入，幼兒的活動常規(guī)還需加強。根據上述班級具體情況，我們計劃在本學期中，有針對性地采取一些引導教育措施，繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)和生活自理能力的培養(yǎng)，提高他們對探索型學習活動的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的自我控制能力，在面向全體幼兒的同時又努力做好個別幼兒工作，使每位孩子都能在良好的班集體氛圍中健康茁壯成長。 (二 )家長情況分析 經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺，常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。家長們也積極參與到幼兒園的活動中來，豐富的家長資源有效提高了教學的效果。 通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到大部分的家長忙于工作等方面的原因，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng) 。祖輩的教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，注重幼兒的身體方面的發(fā)展，忽視幼兒 學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。 總的來說，我班家長對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。 二、本學期培養(yǎng)目標 (一 )身體發(fā)展 (包括動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護 ) ： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。 (2)掌握踏步時的正確姿勢，上下肢動作較協調。 (3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)掌握雙手持大球的手型，初步會原地拍球。 (5)手膝爬行時動作協調。 (6)雙腳在直線兩側行進跳。 (7)學會使用剪刀，會五指較協調地進行捏、塑。 (8)學會新操，并能跟節(jié)奏做動作。 ： (1)輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，能主動飲水。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便，養(yǎng)成便后洗手的習慣。 (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將換好鞋子、衣服擺放整齊。 (4)學會愛惜玩具，使用玩具時輕拿輕放，會收拾整理玩具物品。 ： (1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。 (2)不做危險動作，不碰危險物品。 (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。 (4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 (二 )認知發(fā)展 (包括：科學、語言、藝術 ) (1)鼓勵幼兒參與觀察和探索周圍常見事物、現象以及變化的簡單規(guī)律的活動，并從中體驗到愉快。 (2)認識常見的交通工具，了解其特征、結構和功能，樂于探索并大膽說出自己 的發(fā)現。 (3)愛科學，喜歡參與與科學小實驗，感知影子和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。 (4)知道季節(jié)的變化和人們、動植物之間的關系。 (5)認識 7 以內的數，目測感知 5 以內的實物數量。 (6)感知 7 以內相鄰數的關系，培養(yǎng)幼兒對應比較的能力。 (7)懂得比較厚薄，按 5 個物體的厚薄差異排序。 (8)認識正方形、橢圓形，能用各種圖形材料進行拼圖。 (1)會較大膽、正確與他人分享閱讀中的所感、想法。 (2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。 (3)喜歡看圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，并能持續(xù)閱讀一段時間。 (4)有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。 (5)掌握正確的閱讀方法。 (6)有細節(jié)觀察的意識和能力，具有初步的預測、關聯、推理的能力。 藝術 (1)感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色，并根據歌曲的內容需要自然改變音色。 (2)能初步根據不同的樂段，大膽地扮演不同角色，愉快地進行游戲。會按節(jié)拍做簡單的律動 (3)會區(qū)別 5 種打擊樂器的不同音色，喜歡為樂曲伴奏，學會正確的演奏方法和簡單的輪奏，有序收放樂器的習慣。 (4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，樂于表現自己對事物的感受。 (5)學會折紙和泥塑的方法，能制作簡單的玩具。 (三 )社會性發(fā)展 社會性認知 (1)知道自己是中國人，認識國徽，在生活中使用普通話。 (2)了解“三八”、“五一”、“六一”的意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。 (3)認識周圍生活中簡單符號和標號。 社會性情感 (1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，較快適應新的環(huán)境。 (2)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。 社會性行為 (1)會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系、你好”等禮貌用語，對人有禮貌。 (2)積極參加集體活動，在集體活動中不膽怯。 (3)通過參加值日生的活動，培養(yǎng)幼兒自理能力和初步樹立助人為樂的意識。 (4)能分辨一般的是非，初步學習評價自己和別人的行為。 (5)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。 (6)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，圖書、玩具使用后會歸還原處。 三、家長工作： ，互相交換意見，使家園教育步調一致。 《家長園地》，向家長介紹科學的教育經驗，與家長交流育兒心得，并鼓勵家長積極投稿。 、進行個別幼兒的家訪工作、向每月向家長開放半日活動、定期召開家長會、家長學校，邀請家長參加迎新年慶祝會，并提出寶貴的意見。 ，反映幼兒的生長發(fā)育情況。根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。 ，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。 ，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，幫助幼兒做好《成長冊》相關的記錄工作。 ，鼓勵家長間利用雙休日帶孩子一起外出游玩，增強幼兒間的 交往，增進家長間的交流。 ，繼續(xù)教育孩子注意安全，并交給孩子一些自我保護方法，樹立安全意識。 五、主題活動安排及內容 略 中班春季教師個人工作計劃 一、班級情況分析： 本學期我們班共 36 名幼兒， 30 人是由小班升上來的，另六人是新生插入。孩子目前存在新生和老生各方面的差異。 原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能 高高興興的來園 。會在成人幫助下愉快的進餐，穿衣、褲、鞋 。會整理自己的玩具 。會簡單的與同伴交往 。會聽成人的口令做事。然而轉入的六名幼兒中，除三名幼兒外，其余幼兒均未上過幼兒園，對集體生活充滿著陌生感，也由于以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差，吃飯、上課、游戲還有困難。因此，我班面臨著新、老生差異大的問題。另外，在老生中，有些方面發(fā)展比較欠缺。 (1)同伴間的友好交往、和睦相處還