【文章內(nèi)容簡介】 算盤”，工作標準有所降低，自我要求有所放松了。不忘初心、方得始終。不論已經(jīng)取得多少成績，亦或是前方面臨多少困難，只有時刻保持清醒，盯緊最初的目標，百折不撓，才能在最后關(guān)頭繼續(xù)戰(zhàn)勝 困難，贏得最終的勝利。 越到關(guān)鍵時刻越要響鼓重錘。把主題教育不斷推向深入，必須緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”這一主題，堅持把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿始終，嚴要求落實責任關(guān)，高標準把好質(zhì)量關(guān)。做好“回頭看”，認真檢視已完成的工作是不是嚴格對標對表黨中央部署，真正做到了抓思想認識到位、抓檢視問題到位、抓整改落實到位、抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位。發(fā)現(xiàn)新問題，及時分析根源、采取措施、納入整改。用力抓當下，對正在開展的工作熱情不減、力度不松，按照既定的目標，抓落實、抓沖刺，推進重點、突破難點，在工作質(zhì)效上實現(xiàn)新提升、在創(chuàng)先爭優(yōu)上做出新成效。用心謀長遠，對于一時不能完成的工作，結(jié)合本地實際、兼顧長遠發(fā)展，認真謀劃部署，定出“時間表”、畫出“路線圖”，一錘接著一錘敲，一步一個腳印把工作推向深入 。堅持階段整治和長效管理相結(jié)合，抓好制度建設(shè)，建立長效機制，推動工作制度化、規(guī)范化、長效化。 船到中流浪更急，奮楫者總能率先爭渡 。人到半山路更陡，志堅者終將傲視群山。高質(zhì)量完成主題教育各項部署，是必須扛起的重大政治責任，實現(xiàn)既定目標，不負使命、不負期待，還須以更加飽滿昂揚的斗志和更加務(wù)實肯干的作風，集中力量向終點沖刺，創(chuàng)造經(jīng)得起歷史、實踐和群眾檢驗的成績。 慶祝七一黨員先進事跡宣講報告會觀后感 5 在黨的生日來臨之際，“不忘初心，牢記使命”主題教育正在全國各地展開。習(xí)近平總書記強調(diào)，“主題教育本身要注重實際效果，解決實際問題?！币虼?，開展主題教育要嚴格按照中央的決策部署進行，決不能搞形式主義，“高高舉起，輕輕放下”走過場，必須引起高度重視，時刻警惕的未雨綢繆。 主題教育要見實效，就要重視理論的學(xué)習(xí)突出主線重點。通過讀原著，學(xué)原文，悟原理，自覺對表對標，及時校對偏差，有針對性的把目前工作中存在的突出問題進行集中解決，把問題搞清楚，攻克其中難點，切實提高辦事干事效率。 主題教育要見實效，就不能害怕暴露出問題缺陷。中國共產(chǎn)黨走到了今天從勝利走向勝利，就是有敢于直面問題，勇于修正錯誤的顯著優(yōu)勢和特點。對找到的問題要認真反思，找到根源所在，明確改進的方向。而不是找到問題不去 解決，懸在半空，避重就輕，這樣是與此次主題教育相違背的，應(yīng)該進行嚴厲的批評教育。要能改的立改一時半會，解決不了的要盯住不放，直至解決。 主題教育要見實效，就要與當前的工作重點相結(jié)合起來。主題教育的重要意義在于，看清當前形勢需要，是黨的建設(shè)的重要組成部分。教育廣大的干部，樹立正確的政績觀，真抓實干，開展主題教育不僅僅是聽了課，也要看到實實在在的進行履職盡責中的進步，工作作風的轉(zhuǎn)變。要著力解決人民群眾的煩心事，把實效作為重點來抓，力戒形式主義，官僚主義，不搞華而不實的動作，才能贏得人民的滿意，主題教育才 會真正的有效。 第三篇： 2020 慶祝七一黨員先進事跡宣講報告會觀后感心得 慶祝七一黨員先進事跡宣講報告會讓我深刻認識到初心是起點時心懷的承諾與信念，是困境時履行的責任與擔當。今天就給大家整理了慶祝七一黨員先進事跡宣講報告會觀后感心得，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀 ! 慶祝七一黨員先進事跡宣講報告會觀后感心得 1 中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢 ?我作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該 如何不忘初心 ?下面談?wù)勛约簩Α安煌跣摹钡睦斫夂驼J識。 一、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對職業(yè)的敬畏之心。 一名不忘初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高 。工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不 斷提升自己的學(xué)識和人格魅力，用新時代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。 二、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對事業(yè)的追求之心 一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對事業(yè)的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分數(shù)，改變學(xué)生和家庭的命運 。又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦 。更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué) 生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝、日益精進去做細學(xué)問、做深學(xué)問、做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強大的智力支撐。 三、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對學(xué)生的仁愛之心 一名不忘初心的教師，要擁有對學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體 實在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表揚鼓勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學(xué)生有自我體驗、自我痊愈的時空。 四、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對浮華的淡泊之心 “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！币幻煌跣牡慕處?，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽Ｖ挥锌吹?，才能抵御外界的紛擾，才能堅守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進、事有所成、業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種 智慧，超脫是一種能力。“壁立千仞，無欲則剛”，只有對名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。 不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩、各種文化交互融合、各種觀念相互碰撞，浮躁、功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下，我們當敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當初的選擇 。追逐夢想，因為心若在，夢就在 。淡泊明志，因為淡泊寧靜，才能安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。 慶祝七一黨員先進事跡宣講報告會觀后感心得 2 習(xí)近平總書記在十九大報告中強調(diào)：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！敝袊伯a(chǎn)黨黨章規(guī)定，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，必須為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。這個初心和使命一直是激勵我們黨不斷前進的根本動力。 我們共產(chǎn)黨的每一位黨員干部，都應(yīng)該銘記全心全意為人民服務(wù)。建黨九十多年以來，為了人民的幸福和民族的復(fù)興，從弱小到強大，從逆境到順境，我們黨義無反顧，團結(jié)帶領(lǐng)人民進行了一場又一場艱苦卓絕的斗爭，攻克了一個又一個看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一起又一起震驚世 界的人間奇跡。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的初心是什么 ?共產(chǎn)黨人的初心是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的赤子之心，是勇于擔當奉獻、敢于攻克難關(guān)的奮斗之心。我們匆匆前進，可能有人會忘了自己的路，迷失方向，丟失初心，以至于失去干事創(chuàng)業(yè)的激情，偏離為民服務(wù)的原則，打破清正廉潔的底線。我們黨之所以要開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育，就是要提醒、引領(lǐng)我們抬頭亮眼、反省正身，回味初心、感悟信仰，看自己的“初心”是否仍在、是否熾熱，政治信仰是否未變、政治立場是否未移、政治方向是否未偏。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能做什么 ?我們的使命就是通過 努力讓貧困群眾越來越少，讓“兩不愁三保障”越來越成為檢驗我們工作的核心指標和基本要求。只有農(nóng)村群眾擺脫貧困，中華民族才能闊步前行實現(xiàn)偉大復(fù)興，屹立于世界民族之林。為實現(xiàn)兩個“一百年”奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，只有建設(shè)一支忠誠干凈擔當黨員干部隊伍，才能永葆黨的生機與活力，不負人民重托。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的要比什么 ?我們要比的是自身能力素養(yǎng)，比的是群眾的滿意度。自身先要成為本領(lǐng)過硬、作風扎實、體魄強健的實干家。本領(lǐng)過硬就是要有提筆能寫、開口會講、遇事兒能扛的工作能力，“逢山能開路，遇水能架橋”的工 作方法，有善于抓核心、抓關(guān)鍵、抓要害的工作膽識。作風扎實就是要有工作做細做實、把黨的好政策落細落實、把群眾的好聲音聽細“聽實”的干勁，有在關(guān)鍵時刻能豁的出去、頂?shù)蒙蟻淼捻g勁。體魄強健就是要有不怕苦、吃的了苦的好身體，要有能正確處理高效工作與快樂生活之間的關(guān)系，善于解壓、勤于尋“趣”的心態(tài)和能力。把學(xué)習(xí)放在心上，把實干抓在手中，把自律落在腳下，才能實現(xiàn)“本領(lǐng)、作風、體魄有保障”，才能讓群眾實實在在的滿意。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員應(yīng)該時刻深入學(xué)習(xí)，守初心、擔使命、找差距、抓落實，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，進一 步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。 慶祝七一黨員先進事跡宣講報告會觀后感心得 3 通過主題教育工作的開展，我們對“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命有了更深的理解，對開展主題教育的意義有了更充分的認識。主要體會在： 一是推進主題教育，必須以上率下。要不折不扣強化領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用。各級領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)同志，既是這次主題教育的重點對象，也是組織實施的中堅力量，要堅決扛起政治責任的大旗，帶頭維護核心，帶頭學(xué)思踐悟，帶頭聯(lián)系群眾，帶頭深入調(diào)研，帶頭整改落實，制定學(xué)習(xí)研討清單、調(diào)研課題清單、整改問題清單、落實任務(wù)清單，以上率下，為全市黨員干部樹標桿、作表率。一級做給一級看，一級帶著一級干，把壓力創(chuàng)導(dǎo)下去，把積極性調(diào)動起來，以新?lián)斝伦鳛榇_保主題教育持續(xù)深入。 二是推進主題教育，必須堅定主線。緊扣主題，聚 焦主線，是確保主題教育取得實效的關(guān)鍵。這次“不忘初心、牢記使命”主題教育，主線是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。高標準高質(zhì)量開展好主題教育工作，必須始終聚焦主題不散光，抓住主線不放松，經(jīng)常對標對表，及時校正偏差，確保主題教育始終沿著正確方向深入推進。把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主線貫穿主題教育始終，引導(dǎo)我鄉(xiāng)黨員干部不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。 三是推進主題教育，必須找準問題。習(xí)近平總書記深刻指出，“人類歷史告訴我們，有問題不可怕，可怕的是不敢直面 問題，找不到解決問題的思路”。在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育中，我們要始終把問題導(dǎo)向貫穿始終，善于發(fā)現(xiàn)問題、正確面對問題、科學(xué)分析問題、深入研究問題、有效解決問題，在解決問題中不斷增強人民的獲得感、幸福感、安全感。一要主動查找問題。做到學(xué)習(xí)帶著問題、調(diào)研找準問題、檢視剖析問題、調(diào)研找準問題，推動一系列重點難點問題得到有效解決。二要勇于正視問題。勇于正視問題，就是要虛心聽取各方面意見，嚴于自我的檢視剖析，對照習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進典型 和身邊榜樣，深入查找思想政治方面，群眾觀點、群眾立場、群眾感情方面以及能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)和作風形象方面的差距。三要善于解決問題。群眾最反感的是形式主義，最期盼的是解決問題。解決問題，就一定要實打?qū)?、硬碰硬，學(xué)實做實、真改實改，真抓實干、落地落實。廣大黨員干部要勇于挑最重的擔子，啃最硬的骨頭，在不斷解決問題的過程中推進我們的事業(yè)。要著力解決我鄉(xiāng)存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題，確保不虛、不空、不偏。 四是推進主題教育，必須深入群眾。習(xí)總書記強調(diào)：“共產(chǎn)黨人的初心，就是為人民謀福利、民族謀復(fù)興 ?！蓖七M主題教育走向深入，就要堅定理想信念，以人民為中心，把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。我鄉(xiāng)黨委要求各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部重點針對幫扶工作不扎實、扶貧協(xié)作有差距、政策落實不到位等