20xx央視開學(xué)第一課少年強(qiáng)中國強(qiáng)觀后感最新[五篇范文](編輯修改稿)
2025-05-10 11:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工復(fù)學(xué)提供了科技的保障。 在我們?nèi)庋劭床坏降倪b遠(yuǎn)太空，國之重器“北斗”也在為 戰(zhàn)“疫”行動(dòng)保駕護(hù)航。 7 月 31 日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通，意味著中國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。疫情期間，在武漢火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)中，北斗高精度定位設(shè)備火速馳援，確保工地大部分放線測(cè)量一次完成，實(shí)現(xiàn)高精度定位、精確標(biāo)繪，向世界展示實(shí)現(xiàn) 了“十天建成一所醫(yī)院”壯舉的“中國力量”。 “仰望星空，北斗璀璨。腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”航天科技集團(tuán)五院北斗三號(hào)工程副總設(shè)計(jì)師、北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍，現(xiàn)身《開學(xué)第一課》課堂，講述北斗在新冠疫情防控期間和日常生活中發(fā) 揮的重要作用，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書。 今年《開學(xué)第一課》將主題定為“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”有其深刻和獨(dú)特的意義。它不僅是指中國少年兒童在防控疫情斗爭中的堅(jiān)強(qiáng)與成長，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)于投身祖國未來建設(shè)的美好展望。 第三篇： 2020 央視開學(xué)第一課《少年強(qiáng)中國強(qiáng)》觀后感三 2020開學(xué)第一課觀后感寫作素材 —— 少年強(qiáng)，中國強(qiáng) 9 月 1 日 (星期二 )20:00，我準(zhǔn)時(shí)觀看了由中宣部、教育部、國家衛(wèi)生健康委和中央廣播電視總臺(tái)面向全國中小學(xué)生聯(lián)合制作 2020 年“開學(xué)第一課”專題電視節(jié) 目。 節(jié)目以“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”為主題，旨在普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神。鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇、毛青、謝軍、張文宏、吳尊友等重量級(jí)嘉賓組成強(qiáng)大陣容，傾情講述抗疫故事，鼓勵(lì)同學(xué)們用擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)、科學(xué)的力量，邁出實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐。 2020 年是不平凡的一年，我們?cè)诩抑卸冗^了大半年的抗疫期，完成了自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了中國人民眾志成城、共抗疫情的歷史時(shí)刻。今年的《開學(xué)第一課》以“少年強(qiáng)、中國強(qiáng)”為主題，緊扣新冠肺炎疫情，從“擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)、科學(xué)”三個(gè)篇章展開講述，傳遞“人民至上、生命至上”的價(jià)值理念。 第一堂課：擔(dān)當(dāng) 鐘南山：“人的命是最重要的人權(quán)！” 鐘南山院士是“共和國勛章”的獲得者，他在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中做出了杰出貢獻(xiàn)。 在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候， 84 歲高齡的他呼吁著“不去武漢，不出武漢！”。但是自己卻拖著疲憊的身軀，快馬加鞭地乘坐高鐵從廣州來到武漢，深入到收治危重癥病人的武漢金銀潭醫(yī)院探查實(shí)情。 這一幕，與 2021 年的非典時(shí)期何其相似。那時(shí)候的鐘南山在新聞通報(bào)會(huì)上告訴大家：“非典并不可怕，它可防、可治、可控?！敝螅鲃?dòng) 請(qǐng)纓：“把最危重的病人都送到我這 里。” 在 2020 年《開學(xué)第一課》的課堂上，鐘南山分享了自己的成長經(jīng)歷和真實(shí)感悟，講述自己在非典時(shí)期挺身而出，在新冠肺炎時(shí)期奔赴一線的故事。他從醫(yī)將近五十年，從疾病手中拯救眾多生命。他身體力行地詮釋“敢醫(yī)敢言”，這是對(duì)事實(shí)的尊重，更是對(duì)生命的尊重。 一如鐘南山在課堂上說的：“人的命是最重要的人權(quán)！我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)！”這是他作為一個(gè)醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)，所以他必須走在最前線。 他為青少年寫下“一個(gè)人也不能少”作為寄語，激勵(lì)年輕一代熱愛生命，敢于擔(dān)當(dāng)，在國家需要的時(shí)候 挺身而出。 課堂小結(jié) “擔(dān)當(dāng)”在青少年學(xué)生的心目中很崇高，還有些遙遠(yuǎn)。但是擔(dān)當(dāng)大任的勇氣是從小事的擔(dān)當(dāng)中培養(yǎng)起來的，我們可以先從小事做起：樹立起為建設(shè)祖國而讀書的決心、為災(zāi)區(qū)捐出零花錢和書籍、主動(dòng)撿起紙屑保持衛(wèi)生等等?? 第二堂課：團(tuán)結(jié) 張定宇：“一定要為我們的國家筑起一道生命的長城！” 張定宇，是“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、武漢市金銀潭醫(yī)院原院長，現(xiàn)任湖北省衛(wèi)生健康委員會(huì)副主任，但他同時(shí)也是一個(gè)漸凍癥患者。 疫情之下，他隱瞞了身患漸凍癥的病情，堅(jiān)守在抗擊疫情的最前線。在一次次奔波中，他的腿腳并不利索，上下樓梯時(shí)疼痛難忍。但在大家問起的時(shí)候，他只是搪塞說，我腿腳不好。 他說：“我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間；我必須跑得更快，才能從 病毒手里搶回更多病人?！蹦菚r(shí)候，同為醫(yī)護(hù)人員的妻子不幸感染，正在醫(yī)院接受隔離治療，他強(qiáng)忍著難過的心情，依舊奮斗在疫情防控的第一線。他也曾流下淚水：“我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫。我也害怕失去她！” 在除夕夜，正準(zhǔn)備與妻子視頻時(shí)，他收到通知：解放軍醫(yī)療隊(duì)將會(huì)抵達(dá)武漢?！疤旖瞪癖苯o了他莫大的鼓勵(lì)與信心，他在心中下定決心：“我一定要為我們的病人，為我們的城市，為我們的國家筑起一道生命的長城！” 毛青：“我不認(rèn)為是逆行，我更覺得是一種沖鋒！” 在抗疫過程中，有一支隊(duì)伍從接收命令起， 24小時(shí)內(nèi)就抵達(dá)武漢，成為全國第一支馳援武漢的醫(yī)療隊(duì)，他們就是解放軍醫(yī)療隊(duì)。 毛青是陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院感染病科主任、軍隊(duì)支援湖北醫(yī)療隊(duì)專家。毛青在談到抗疫時(shí)說道：“我不認(rèn)為是逆行，我更覺得是一 種沖鋒！” 他帶領(lǐng)著援鄂醫(yī)療隊(duì)，進(jìn)駐金銀潭醫(yī)院、轉(zhuǎn)戰(zhàn)火神山醫(yī)院到完成任務(wù)撤離長達(dá) 84 天的時(shí)間。在這期間，他們實(shí)現(xiàn)“打勝仗、零感染”的預(yù)定目標(biāo)。 課堂小結(jié) 抗擊疫情的成功，是千千萬萬的白衣天使在一起，托舉起了全國人民的信心與希望；更是全國人民同舟共濟(jì)、守望相助的結(jié)果。團(tuán)結(jié)，是戰(zhàn)勝一切困難的重要法寶！ 第三堂課：科技 張伯禮：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長起來的?！? 張伯禮院士是“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)的獲得者，天津中醫(yī)藥大學(xué) 校長。他在課 堂上為大家講述了中華民族幾千年來與疫情抗?fàn)幍臍v史，講述了中華民族一脈相承的堅(jiān)韌與智慧。 在今年抗擊疫情的過程中，我們能夠建設(shè)性地使用方艙醫(yī)院這一策略，快速有效地控制住疫情，正是幾千年來祖先們與疫病抗?fàn)帯⒉粩嗵剿鞯慕?jīng)驗(yàn)積累。 正如張伯禮在節(jié)目中說的：“我們中華民族是個(gè)英雄的民族，它是在磨難中成長起來的?！? 陳薇：“除了勝利，別無選擇！”
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