【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對今年 6 月份的 中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，力求以最優(yōu)化的組合，獲得最強(qiáng)的效應(yīng)，爭取在明年的中考中你們的孩子我們的學(xué)生最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的高中。所以，我今天發(fā)言的主題是：三力合一共創(chuàng)佳績！下面我就這個主題講以下幾個問題。 （一）、班級基本情況： 本班學(xué)生 65人，其中男生人，女生人。 (二 )任課老師介紹： 眾所周知，初三 教學(xué)是重中之重，我校歷年對初三畢業(yè)班都尤為重視，給我們初三配 備了整個中學(xué)最精英的力量，全體初三 37 名教師中，除了部分優(yōu)秀的初二教師跟班上之外，還給我們留下了多名優(yōu)秀的上屆初三教師，可以這樣說，各個學(xué)科最優(yōu)秀的力量都給了我們，本班語文老師王老師，中文教育本科，中教二級教師；英語老師張老師，英語教育本科，中教二級教師；化學(xué)老師丁老師，化學(xué)教育本科，中教二級教師；政史老師鄭老師，安徽師范大學(xué)政史本科專業(yè)畢業(yè)。物理老師張貫賢張校長 這些優(yōu)秀教師除了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗之外，更重要的是他們都有著極強(qiáng)的 責(zé)任心和 教育教學(xué)能力，他們的再加工能力是非常強(qiáng)的，我們完全可以做到使差生變優(yōu)，優(yōu)生更優(yōu)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，本班幾位任課老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。 （三）、本班存在的問題 1 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，一部分學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實干加巧學(xué)。在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性。 2 學(xué)生有偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在化學(xué)、英語。希望家長高度重視，尋求積極行之有效的辦 法幫助孩子迎頭趕上。 ，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自 己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。 4 自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。 5 不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失 信心。個別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn) 如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果 不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明 白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們 老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢 查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良 的后果，后悔就晚了希望家長配合教育。部分同學(xué)交友不夠慎重，經(jīng)常與不三不四的人接 觸，使的其沒有心思學(xué)習(xí) 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信 心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？ 以上這些問題都需要我們家長朋友和老師及時的聯(lián)系幫助這些同學(xué)及時的改正這些 缺點。共同管理好你們的孩子，我們的學(xué)生，現(xiàn)在的現(xiàn)狀就是大部分孩子都是獨生子女， 在家里是小皇帝，小公主，從小家長就過分的關(guān)愛，孩子從小產(chǎn)生依賴性，缺乏克服困難， 面隊困難的勇氣，缺乏堅強(qiáng)的意志，經(jīng)不起挫折，經(jīng)不起壓力。作為家長，你們有沒有考 慮如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，教他們?nèi)绾巫鋈耍屗麄冊鯓訉Υ约旱那啻簳r光， 怎樣對 待學(xué)業(yè)，有沒有教會他們自尊，自愛，自信．如果僅關(guān)心分?jǐn)?shù)，僅關(guān)心吃飽穿暖，這對孩 子的成長，成材是無益的，孩子長大了，家長在教育上要注意藝術(shù)，對好的要進(jìn)行引導(dǎo)， 鼓舞為住；對不是太好的學(xué)生要特別加強(qiáng)管理，決不放棄，因為孩子還小，放棄了就等于 葬送了孩子的前途 （四）班主任工作 我的治班策略是：根據(jù)我們班具體情況，我提出的代班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個 學(xué)生：關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，一種習(xí)慣決定一種性格，一種性 格決定一 種命運(yùn)。特別對于初三學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，良好的行為習(xí) 慣的養(yǎng)成對學(xué)生的終生發(fā)展有極大的幫助。我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做 文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。 做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。 學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時了 解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時調(diào)整教 學(xué)的手段和 方法?；瘜W(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同 時鼓勵學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。 2 在學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會做人，學(xué)會團(tuán) 結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。學(xué)會學(xué)習(xí)就要學(xué)會 聽課。聽課的好壞直接影響學(xué)習(xí)成績。 幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大 家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上， 每個人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時常對學(xué)生說，早起是重要 的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精 力。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教， 向同學(xué)問。 積極與家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良 好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯(lián)系，也愿意多聽取家長的意 見和建議，但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。 形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。 （五）初三形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。 中考一般在每年的六月中旬，從今天開始算，我們只有 7 個月左右的時間，扣除寒假， 我們實際只有 6 個月多一點的時間，再扣除休息日，在校學(xué)習(xí)時間只有 6 個月一百八十多 天，這一百八十多天對于我們來說眨眼之間就會過去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過來，中考 就已經(jīng)結(jié)束了，初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，新添了化學(xué)學(xué)科，學(xué)生 的學(xué) 習(xí)成績也開始分化?？梢哉f初三一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。 所以我覺得家長們應(yīng)該從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從 而使他們能在這一決定命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點上把主動權(quán)掌握在自己的手里。 (六 )學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析 開學(xué)以來我校共組織了四次考試三次月考，一次期中考試。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期 以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是還是可以滿意。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但期 中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知 識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不 當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合 教育?，F(xiàn)在我就四次考試分類的向各位家長介紹一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 像同學(xué)他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀。在歷次考試中都能夠名列前茅，在本次期中 考試中他們進(jìn)入年級前 36 名，被校評定為“特優(yōu)生”，這是我們各位同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。 像等同學(xué)他們平時能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真成績優(yōu)良這次期中考試他 們走在班級的前列。在這當(dāng)中特別要提出的位同學(xué)。 像 等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績良好。從這一次考試成績可以看出他們在進(jìn) 步，特別是 amp。amp。amp。amp。同學(xué)進(jìn)步較大，但他們在學(xué)習(xí)中尚有短腿科目如：。這些希望各位家長朋 友能夠配合我們使這些同學(xué)能夠平衡發(fā)展。 像等同學(xué)他們學(xué)習(xí)較認(rèn)真，如能堅持不懈，成績一定會有所突破，這些都需 要各位家長同我們配合一起給這些同學(xué)加油、鼓勁。 像等同學(xué)他們頭腦靈活、思維敏捷，但缺乏學(xué)習(xí)的主動性如能夠及時的從這 狀態(tài)中調(diào)整過來，成績一定會大幅度的提高。 像同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠扎實，在這次考試中成績不突出，但他們尚有潛力可挖。 希望這些同學(xué)的家長能夠給他們提要求、加壓力我相信通過家庭和學(xué)校的共同努力下這些 同學(xué)的成績一定會有所提高。 （七）畢業(yè)班的學(xué)生教育。 初三學(xué)生的心理特點 １、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期 的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點 、特 點 ......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。 ２、獨立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成 人的約束，渴望獨立。 ３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長 手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和 感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。 ４、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的 內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn) 可看得極為重要。 ５、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家 長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。 所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方 面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有 成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注， 他們才能順 利度過這青春發(fā)育期， 多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會 再簡單地服從和遵守你的命令。 給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。 ３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年， 他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反 對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達(dá)出你對他的理解＿＿雖然家長不能 接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受 家長對待子女教育的認(rèn)識問題。 今天我們會議的主題就是和家長們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問題。教師成績的取得靠的是 好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們都知道，一個學(xué)校最重大的事 是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長認(rèn)為， 孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你 想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而 有的學(xué)生學(xué)習(xí)成 績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長不知道你孩子在校兩年的 班主任是誰，姓什么。這說明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長對孩子讀書的重視程度還很不夠，不