20xx年學(xué)校秋季開學(xué)工作計(jì)劃書(編輯修改稿)
2025-05-10 07:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體的安全網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)校安全發(fā)展。 三、工作重點(diǎn) ，激發(fā)敬業(yè)愛生的正能量，爭(zhēng)做家長滿意教師。 、習(xí)慣養(yǎng)成教育，以德促智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 ，齊抓共育保平安。 ，優(yōu)化多元教育內(nèi)涵，提升學(xué)生素質(zhì)教育水平。 ，制定校本課程標(biāo)準(zhǔn)，完善“三級(jí)課程”評(píng)價(jià)體系。 “陽光體育”活動(dòng)模式，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 “十五?！毙ｋH聯(lián)動(dòng)模式，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。 四、具體工作 做真教育，完善辦學(xué)條件 (一 )落實(shí)“全面改薄”，改善辦學(xué)條件 認(rèn)真落實(shí)教育部“全面改薄” 20 項(xiàng)底線要求，將底線要求作為全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件項(xiàng)目優(yōu)先保障，鞏固深化義務(wù)教育均衡發(fā)展成果。 (二 )推進(jìn)教育信息化，推進(jìn)教育現(xiàn)代化 安裝手機(jī)監(jiān)控軟件 APPiVms，建設(shè)校園網(wǎng)，更新配備 12 套班班多媒體 (一體機(jī) )，使教育 信息化，現(xiàn)代化裝備逐步到位。 做真教育， 精細(xì)學(xué)校管理 (一 )以“教育督導(dǎo)”為重點(diǎn) 規(guī)范學(xué)校管理 本學(xué)期，已在充分醞釀、多方征求、梳理整合的基礎(chǔ)上完善《學(xué)校章程》，并根據(jù)《學(xué)校章程》結(jié)合學(xué)校實(shí)際修正學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。積極配合責(zé)任督學(xué)落實(shí)日常督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)校工作規(guī)范運(yùn)作。組織學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于印發(fā)泉州市中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》精神，做好迎接鎮(zhèn)級(jí)首輪教育督導(dǎo)工作。 (二 )以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為契機(jī) 精細(xì)學(xué)校管理 全面貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》精神，進(jìn)一步深入 推進(jìn)落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理，從一日常規(guī)精細(xì)化管理為抓手、各部口工作精細(xì)化管理為基點(diǎn)，以創(chuàng)建“素質(zhì)教育工作綜合督導(dǎo)”、“晉江市書香校園”、 “晉江市家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)?！睘槠鯔C(jī)，精細(xì)學(xué)校各項(xiàng)管理，以目標(biāo)分解細(xì)，職責(zé)劃分細(xì)，制定要求細(xì)，過程監(jiān)控細(xì)，考核評(píng)價(jià)細(xì)為目標(biāo)，真正將精細(xì)化管理落到實(shí)處。 做真教育，規(guī)范辦學(xué)行為 (一 )課程規(guī)范設(shè)置 嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照 (國家、地方、校本 )“三級(jí)課程”編排功課，堅(jiān)持日 行政巡課與教務(wù)組不定期巡查相結(jié)合，并做好巡課記錄，確保開齊開足上好各 類課程。精心設(shè)置校本課程，根據(jù)校內(nèi)師資特長，尊重學(xué)生興趣需求，采用外聘內(nèi)派全面開設(shè)豐富多彩的校本課程，充分發(fā)揮學(xué)生特長，人人全員參與，培養(yǎng)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展。 (二 )課堂追求有效 以校本教研為載體，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)， 研析教材，依托集體備課、磨課、師徒同課、同伴合作課、賽課等形式，培養(yǎng)教師課前備好課，課時(shí)上好課，課后善反思 (一課一反思 )，提高教學(xué)課堂效率。醞釀制定課堂高效評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師從關(guān)注學(xué)生成績轉(zhuǎn)化為關(guān)注課堂高效。開展規(guī)范漢字聽寫、中高年級(jí)命題作文比賽，舉行口算計(jì)算、應(yīng)用題解題等比賽，提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及運(yùn)用能力。 (三 )課題研究實(shí)效 培養(yǎng)教師的問題即課題意識(shí)。繼續(xù)深化語文市級(jí)立項(xiàng)課題《小練筆成就大作文的實(shí)踐研究》 的研究 。數(shù)學(xué)組要爭(zhēng)取申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)課題，技能組的鎮(zhèn)級(jí)課題要扎實(shí)開展，各教研組骨干成員要努力申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)個(gè)人小課題。鼓勵(lì)教師申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)個(gè)人小課題、校內(nèi)微型課題。邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校老師蒞校開設(shè)小課題研究專題講座，提高教師的課題研究實(shí)效。 (四 )切實(shí)落實(shí)減負(fù) 規(guī)范課輔材料征訂工作，嚴(yán)格落實(shí)“一科一輔”制度，轉(zhuǎn)變教師從追求作業(yè)的量轉(zhuǎn)化為追 求作業(yè)的質(zhì)，作業(yè)要求工整、少量、精致，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)
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