小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)
2025-05-10 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。即便我現(xiàn)在是一個非專業(yè)的英語教師，但是我也懂得，教師在教學(xué)中不是簡單地“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。 二、 對英語課堂教學(xué)有了新的認識 通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之“三元變序”的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)會英語課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo)，讓我們認識到英語教學(xué)的基本理念，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)，這樣我們對英語教學(xué)有了一定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎，因為想把課上的生動，我們太需要這些教學(xué)技能了?？傊?，感謝這些老師們的細心精心的指點。 三、 如何去上好 一堂英語課 英語是母語之外的語言，受母語的影響，學(xué)好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學(xué)生覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的興趣。通過這次培訓(xùn)，我懂得了英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。（ 1）熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（ 2）復(fù)習(xí)：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)知識，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊 。呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知；（ 4）操練：讓學(xué)生通過參與操練活動，達到內(nèi)化新學(xué)知識的目的；（ 5）評價：對學(xué)生應(yīng)用新知識技能的表現(xiàn)能力進行評價。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。 四、 觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師 的教學(xué)經(jīng)驗 觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來新鮮感，又使學(xué)生在新奇的同時無意識的集中了注意力，自然而然的進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進入了實際操練，就是看看自己如何去組織英語教學(xué)，這樣能更好地認識自己，哪方面還需不斷加強的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高?？傊?，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的 生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力。 以上是我經(jīng)過 15 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最后也希望我們這個培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。 XX 年 8 月 28日 第四篇：小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會 時間過得如此之快，半個月的培訓(xùn)在不知不覺中結(jié)束了。通過此次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多知識。在此非常感謝教 育局以及師訓(xùn)辦給了我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我從中享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。 0 多天來，聆聽了各位名師有關(guān)英語的語音，詞匯，對話，閱讀和寫作，語法及故事教學(xué)的講座和課堂實操模擬等等。名師們的教學(xué)方法新穎，獨特，理念非常好，擯棄了以前的傳統(tǒng)教學(xué)。在這些名師的課堂中，理論結(jié)合實踐，在名師的教學(xué)實踐中，我們做了一回學(xué)生。在做學(xué)生的過程中，我深切地體會到作為一個老師就像是一位表演者，要想讓學(xué)生學(xué)好知識，就必須認真地備好一節(jié)課。在備課的過程中要考慮到不同層次的學(xué)生，設(shè)計要多樣化。而且備課要備在自己的腦子里。只有備在自己的 腦子里，講起課來才能夠運用自如。聽了名師的講座和課堂實操后，回想自己工作以來，真正教英語（三四五六年級）才兩年而且兼教語文，前面的幾年都是教語文數(shù)學(xué)為主的。在這兩年的英語教學(xué)中，盡管在教學(xué)工作上，學(xué)生取得了一定的成績。但是我發(fā)現(xiàn)對比名師們的教學(xué)方法，自己平時的教學(xué)方法，過于傳統(tǒng)。對于新課標(biāo)的理解是不夠深刻的。尤其是在課標(biāo)要求中提出的總體目標(biāo)的三個方面： 。 。在這三個方面中，培養(yǎng)孩子的心智發(fā)展方面是做的不夠的。例如如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略及思維的發(fā)展。在教學(xué)的設(shè)計 中，只關(guān)注了學(xué)生對知識的理解，而沒有關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)認知的規(guī)律?，F(xiàn)在想想真的扼殺了孩子們對學(xué)習(xí)的求知欲。 。在教學(xué)中
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