【文章內(nèi)容簡介】 。 創(chuàng)新學習心得 5 創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識 亞里士多德曾說 ：“思維是從驚訝和問題開始的。”學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。 如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年 13 歲，他已經(jīng)過了 13 個生日，小明的爺爺今年 65 歲了，可是卻只過了 17 個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎 ?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。 又如，在學習“元、角、分”的知識后 ，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。 二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣 魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役 。沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內(nèi)驅(qū)力。 ，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和 求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。 三、重視學生質(zhì)疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花 愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。 要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應該是學生的權(quán)利。教師應引導學生在學習新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。 如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內(nèi) ?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi) ?’這個問題。”教師的話既肯定了學生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。 四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維 數(shù)學課堂教學，要重視結(jié)論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。 如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特 點的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。 五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì) 波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程 中，學生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動風車時，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風車所轉(zhuǎn)動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣，發(fā)展了學生的創(chuàng)新意識。 總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。 創(chuàng)新學習心得 1000 字范文 第三篇：西柏坡學習心得 1000 字 西柏坡學習心得 1000 字 10 月 11 日 15 日，在社市委的組織下 ，各基層組織代表共 30 人組成學習團，赴革命圣地西柏坡等地參觀學習，進行革命傳統(tǒng)教育。 河北是歷史文化名省，新近規(guī)劃的雄安新區(qū)更是繼上海浦東、深圳之后又一特區(qū)。在市民服務(wù)中心，我們了解了雄安的未來規(guī)劃，無人超市、自動駕駛汽車、智能酒店、菜鳥物流等先進科技以及立體的交通布局，無一不顯示出科技帶來的巨大優(yōu)勢。作為科學技術(shù)界的一員，我也感覺到了任重道遠，需要不斷開發(fā)出適應時代發(fā)展的鋼鐵，來滿足日益進步的科技發(fā)展。 在白洋淀，有幸聆聽 小兵張嘎 的原型趙波的后人講述當年父輩們的抗日故事，也體會到了現(xiàn)在 的生活來之不易，只有以更加努力的工作，來報答當年的革命工作者。 在冉莊，我們重溫了當年的地道戰(zhàn)。冀中平原無險可守，在軍事上喪失了地利，但抗日英雄們充分利用冀中平原的土質(zhì)特點，以挖地道的形式進行武裝斗爭。通過講解，我們能夠了解到地道防水、防毒等特點，但在知識貧乏的抗戰(zhàn)期間，能夠想到這些防御手段實屬不易，地道戰(zhàn)充分展現(xiàn)出了革命先輩們的聰明才智和勇于拼搏不怕犧牲的精神。反觀現(xiàn)在，在進行科研實驗時，大多是在前人的基礎(chǔ)之上進行改善，而很少有這種創(chuàng)新精神，嘗試以從未有過的方式、方法來進行研究。 1983 年，習近平在正定擔任縣委書記，適逢中國電視劇制作中心要拍攝《紅樓夢》，習近平斥資修建了 榮國府 ,協(xié)助拍攝工作。 1986年，榮國府竣工，那時習近平已離開正定到了廈門，但 榮國府 興建之后，迅速收回成本并帶動了正定的旅游行業(yè)，可見當年習近平的眼光獨到，很有遠見，發(fā)展旅游業(yè)不算計一時一處的收入，而是縱觀全局在策劃。進行科研項目研究，也不能局限于眼前，同樣也要提前布局，做好實驗室研究工作，作為今后的技術(shù)儲備。 西柏坡是光耀中國史冊的革命圣地，黨中央和毛主席在此地指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，召 開了具有偉大歷史意義的七屆二中全會和全國土地會議，解放了全中國，故其也有 新中國從這里走來 、 中國命運定于此村 的美譽。如此大的成就，但在毛主席看來，卻只是一小步：奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步，如果這一步也值得驕傲，那是比較渺小的，更值得驕傲的還在后頭。務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。這段話給我的印象最為深刻，曾經(jīng)，我也因為幾篇專利、幾篇論文以及公司重大專項獎勵而沾沾自喜，甚至有些停滯不前，但看了開國元勛的這段話，給我很深的觸動，這只是一 個開始，更值得驕傲的還在后頭，現(xiàn)在仍要擼起袖子加油干。（楊光） 第四篇：學習心得作文 1000 字 學習心得作文 1000 字 (精選多篇 ) 這幾天的課讓我感觸很大，收獲不小。 相信我們每個人心中都有這樣一個心念：如果中國的穩(wěn)定與和諧的局面是一片寧靜深遠的海，那么那些所謂的喀什事件就是一個任性胡鬧的小魚塘。無論你魚塘里的水渾濁臟亂、翻天覆地，也無法構(gòu)成對大海的對峙與威脅。大海有她那無法測量的包容性，對一個又一個的小小暴力事件進行分解、處理 —— 如同灰塵一樣、在被海水沖散之后不復存在。他們 能翻的天、就那小小的一片；能占的地、只一個魚塘。能看清這一點，是因為我們都很清醒、不曾有人睜著眼睛睡著。所以，我們不可能睜著眼睛任 這種暴力事件無休止的發(fā)生下去。否則，有人能睡得踏實么？ 我們享受著新疆這些年的發(fā)展，體驗著生活的美好。在喀什，許多農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民告別了毛驢車、自行車，買了各種型號的拖拉機、電動車、摩托車甚至是小汽車；住上了寬敞、明亮的抗震安居房，有的人還買了商品房；幾乎家家都安裝了電話，電視機、洗衣機、電冰箱甚至空調(diào)等家用電器幾乎每戶都有，人們幾乎每天都可以吃上羊肉、牛肉，還可 以坐飛機、火車，幾乎每家每戶在銀行都有存款。人們只要勤勞、肯吃苦，就會有收入。我們的城市一天比一天漂亮，一天比一天干凈。我們的教育是免費的，家庭貧困的學生還有生活補助。那些考到新疆區(qū)內(nèi)初中班和內(nèi)地高中班上學，學費、書本費以及吃、住、行幾乎全部是免費的，接受的教 育是高質(zhì)量的。農(nóng)村已經(jīng)開始實施最低生活保障制度，農(nóng)民已被納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助體系，可以享受醫(yī)療保險， 還可以享受到城鄉(xiāng)城鄉(xiāng)大病救助，實現(xiàn)了“應保盡?！?。城市家庭沒有固定收入的，可以享受城市最低生活保障，并能夠得到來自社會各階層的無私幫助。 國家全面取消了農(nóng)業(yè)、牧業(yè)稅，農(nóng)牧民沒有了稅收負擔，種糧戶、養(yǎng)殖大戶還可以提到國家的無償補助。這種美好富裕、和平安定的幸福生活，在以前我們想都不敢想，但是現(xiàn)在人們卻實實在在地享受到、得到了。無法否認的是，這一切無不利益于黨和國家的大力支持和關(guān)懷，利益于全區(qū)各族人民的團結(jié)奮斗，尤其是利益于我們喀什地區(qū)社會的長期安定團結(jié)。事實已無可爭辯地證明，到底是誰在為喀什各族人民謀利益，又是誰在破壞各族人民的幸福生活。一定要擦亮眼睛看清楚。 再想想，他們做案工具竟然是斧頭、砍刀、匕首之類的用具。這說明一個問題，他們也 只是一時沖動、小打小鬧，成不了氣候、翻不了天。我們必須要明確，在新疆，任何對敵斗爭都是你 死我活的政治斗爭。這中間只有兩個陣線，如果不是黨和政府的人，那就一定是黨和政府的敵人，是人民的敵人，是要受到人民政權(quán)的打擊和專政的，是絕對不可饒恕的。 在這段集中學習的日子里，我對黨的性質(zhì)指導思想基本理論和基礎(chǔ)知識有了更全面更深層次的理解，入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。這次課程主要講的黨的綱領(lǐng)，下面是我對這次黨課學習的一個簡單總結(jié)： 這次學習培訓讓我意識到對待黨的基本理論切勿紙上談兵，而應該真正把握其內(nèi)涵。 在高中的歷史政治課上我就已經(jīng)學習了一些黨的基本理論和基礎(chǔ)知識，但當時只是為了考個好成績，對它們做著機械記憶，認為這只是一些大而不當?shù)目疹^理論，所以后果是只知其然卻不知其所以然，沒能意識到其嚴肅性及其內(nèi)在合理性。而這次黨課上，教授們以 嚴謹?shù)膽B(tài)度生動的事例為我們講解了黨的一些重要理論的形成過程及其核心內(nèi)涵。這使我清醒地意識到我們黨任何理論政策制度的提出都有其歷史必然性，都是我們黨審時度勢堅持與時俱進的結(jié)果，都是 以馬列主義毛澤東思想理論和三個代表重要思想為指導思想。它們的目的都是為了建設(shè)有中國特色的社會主義，維護廣大人民群眾的根本利益。這些理論政策并不是如我以前所想象的在坐而論道，而是源于實踐，在實踐中得到檢驗，并最終指導著實踐。為了在二十一世紀實現(xiàn)中華民族的偉大復興就必須把廣大人民群眾緊密地團結(jié)起來，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮一切積極因素。由此可以看出加入“中國人民和中華民族的先鋒隊”的表述乃是順理成章的事。這樣的實例還可以舉出很多很多。 在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學習和討論，悉心聆聽了黨校領(lǐng)導 和老師的精彩報告，深入學習了“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵和完 整體系，觀看了任長霞同志先進事跡報告會專題片，認真學習了關(guān)于加強黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導報告，就“三個代表”重要思想和 xx 大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動機等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學習心得的幾點總結(jié)： 其一，通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統(tǒng)的學習，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心 。代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中