【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得 5 創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對(duì)我們數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí) 亞里士多德曾說(shuō) ：“思維是從驚訝和問(wèn)題開(kāi)始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來(lái)自對(duì)某個(gè)問(wèn)題的興趣和好奇心，而這一切又往往來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。 如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問(wèn)：“小明今年 13 歲，他已經(jīng)過(guò)了 13 個(gè)生日，小明的爺爺今年 65 歲了，可是卻只過(guò)了 17 個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎 ?”學(xué)生聽(tīng)了以后非常好奇，紛紛討論起來(lái)。 又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識(shí)后 ，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀(guān)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。 二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役 。沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。 ，生活又離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和 求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)買(mǎi)水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購(gòu)物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。 三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問(wèn)開(kāi)始，質(zhì)疑是開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。 要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀(guān)念，明確提問(wèn)不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛(ài)、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問(wèn)題的熱情。 如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問(wèn)：“為什么要在同一平面內(nèi) ?”教師說(shuō)：“你的問(wèn)題非常好，我們今天就來(lái)研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi) ?’這個(gè)問(wèn)題?！苯處煹脑?huà)既肯定了學(xué)生的發(fā)問(wèn)，又喚起了學(xué)生探索的熱情。 四、再現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。 如在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長(zhǎng)方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問(wèn)題，勢(shì)必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過(guò)程正是探究棱的特 點(diǎn)的過(guò)程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。 五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì) 波利亞說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如“圖形的拼組”中就有一個(gè)做風(fēng)車(chē)的手工活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，先拿出一張長(zhǎng)方形紙和一張正方形紙，讓學(xué)生沿所標(biāo)虛線(xiàn)折一折，或自己通過(guò)活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，從而了解到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用一張長(zhǎng)方形紙做出一個(gè)風(fēng)車(chē)。在這個(gè)過(guò)程 中，學(xué)生既體會(huì)了平面圖形的特征又看到了它們之間的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)時(shí)，又驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)所轉(zhuǎn)動(dòng)的路徑是一個(gè)圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀(guān)察，感知，猜測(cè)，感受空間方位的含義及其相對(duì)性，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開(kāi)拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。 創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得 1000 字范文 第三篇：西柏坡學(xué)習(xí)心得 1000 字 西柏坡學(xué)習(xí)心得 1000 字 10 月 11 日 15 日，在社市委的組織下 ，各基層組織代表共 30 人組成學(xué)習(xí)團(tuán)，赴革命圣地西柏坡等地參觀(guān)學(xué)習(xí)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 河北是歷史文化名省，新近規(guī)劃的雄安新區(qū)更是繼上海浦東、深圳之后又一特區(qū)。在市民服務(wù)中心，我們了解了雄安的未來(lái)規(guī)劃，無(wú)人超市、自動(dòng)駕駛汽車(chē)、智能酒店、菜鳥(niǎo)物流等先進(jìn)科技以及立體的交通布局，無(wú)一不顯示出科技帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)。作為科學(xué)技術(shù)界的一員，我也感覺(jué)到了任重道遠(yuǎn)，需要不斷開(kāi)發(fā)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的鋼鐵，來(lái)滿(mǎn)足日益進(jìn)步的科技發(fā)展。 在白洋淀，有幸聆聽(tīng) 小兵張嘎 的原型趙波的后人講述當(dāng)年父輩們的抗日故事，也體會(huì)到了現(xiàn)在 的生活來(lái)之不易，只有以更加努力的工作，來(lái)報(bào)答當(dāng)年的革命工作者。 在冉莊，我們重溫了當(dāng)年的地道戰(zhàn)。冀中平原無(wú)險(xiǎn)可守，在軍事上喪失了地利，但抗日英雄們充分利用冀中平原的土質(zhì)特點(diǎn)，以挖地道的形式進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)。通過(guò)講解，我們能夠了解到地道防水、防毒等特點(diǎn)，但在知識(shí)貧乏的抗戰(zhàn)期間，能夠想到這些防御手段實(shí)屬不易，地道戰(zhàn)充分展現(xiàn)出了革命先輩們的聰明才智和勇于拼搏不怕?tīng)奚木?。反觀(guān)現(xiàn)在，在進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)時(shí)，大多是在前人的基礎(chǔ)之上進(jìn)行改善，而很少有這種創(chuàng)新精神，嘗試以從未有過(guò)的方式、方法來(lái)進(jìn)行研究。 1983 年，習(xí)近平在正定擔(dān)任縣委書(shū)記，適逢中國(guó)電視劇制作中心要拍攝《紅樓夢(mèng)》，習(xí)近平斥資修建了 榮國(guó)府 ,協(xié)助拍攝工作。 1986年，榮國(guó)府竣工，那時(shí)習(xí)近平已離開(kāi)正定到了廈門(mén)，但 榮國(guó)府 興建之后，迅速收回成本并帶動(dòng)了正定的旅游行業(yè)，可見(jiàn)當(dāng)年習(xí)近平的眼光獨(dú)到，很有遠(yuǎn)見(jiàn)，發(fā)展旅游業(yè)不算計(jì)一時(shí)一處的收入，而是縱觀(guān)全局在策劃。進(jìn)行科研項(xiàng)目研究，也不能局限于眼前，同樣也要提前布局，做好實(shí)驗(yàn)室研究工作，作為今后的技術(shù)儲(chǔ)備。 西柏坡是光耀中國(guó)史冊(cè)的革命圣地，黨中央和毛主席在此地指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，召 開(kāi)了具有偉大歷史意義的七屆二中全會(huì)和全國(guó)土地會(huì)議，解放了全中國(guó)，故其也有 新中國(guó)從這里走來(lái) 、 中國(guó)命運(yùn)定于此村 的美譽(yù)。如此大的成就，但在毛主席看來(lái)，卻只是一小步：奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，如果這一步也值得驕傲，那是比較渺小的，更值得驕傲的還在后頭。務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。這段話(huà)給我的印象最為深刻，曾經(jīng)，我也因?yàn)閹灼獙?zhuān)利、幾篇論文以及公司重大專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)而沾沾自喜，甚至有些停滯不前，但看了開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎倪@段話(huà)，給我很深的觸動(dòng)，這只是一 個(gè)開(kāi)始，更值得驕傲的還在后頭，現(xiàn)在仍要擼起袖子加油干。（楊光） 第四篇：學(xué)習(xí)心得作文 1000 字 學(xué)習(xí)心得作文 1000 字 (精選多篇 ) 這幾天的課讓我感觸很大，收獲不小。 相信我們每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)心念：如果中國(guó)的穩(wěn)定與和諧的局面是一片寧?kù)o深遠(yuǎn)的海，那么那些所謂的喀什事件就是一個(gè)任性胡鬧的小魚(yú)塘。無(wú)論你魚(yú)塘里的水渾濁臟亂、翻天覆地，也無(wú)法構(gòu)成對(duì)大海的對(duì)峙與威脅。大海有她那無(wú)法測(cè)量的包容性，對(duì)一個(gè)又一個(gè)的小小暴力事件進(jìn)行分解、處理 —— 如同灰塵一樣、在被海水沖散之后不復(fù)存在。他們 能翻的天、就那小小的一片；能占的地、只一個(gè)魚(yú)塘。能看清這一點(diǎn)，是因?yàn)槲覀兌己芮逍选⒉辉腥吮犞劬λ?。所以，我們不可能睜著眼睛? 這種暴力事件無(wú)休止的發(fā)生下去。否則，有人能睡得踏實(shí)么？ 我們享受著新疆這些年的發(fā)展，體驗(yàn)著生活的美好。在喀什，許多農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民告別了毛驢車(chē)、自行車(chē)，買(mǎi)了各種型號(hào)的拖拉機(jī)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)甚至是小汽車(chē)；住上了寬敞、明亮的抗震安居房，有的人還買(mǎi)了商品房；幾乎家家都安裝了電話(huà)，電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱甚至空調(diào)等家用電器幾乎每戶(hù)都有，人們幾乎每天都可以吃上羊肉、牛肉，還可 以坐飛機(jī)、火車(chē)，幾乎每家每戶(hù)在銀行都有存款。人們只要勤勞、肯吃苦，就會(huì)有收入。我們的城市一天比一天漂亮，一天比一天干凈。我們的教育是免費(fèi)的，家庭貧困的學(xué)生還有生活補(bǔ)助。那些考到新疆區(qū)內(nèi)初中班和內(nèi)地高中班上學(xué)，學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)以及吃、住、行幾乎全部是免費(fèi)的，接受的教 育是高質(zhì)量的。農(nóng)村已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施最低生活保障制度，農(nóng)民已被納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助體系，可以享受醫(yī)療保險(xiǎn)， 還可以享受到城鄉(xiāng)城鄉(xiāng)大病救助，實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)保盡保”。城市家庭沒(méi)有固定收入的，可以享受城市最低生活保障，并能夠得到來(lái)自社會(huì)各階層的無(wú)私幫助。 國(guó)家全面取消了農(nóng)業(yè)、牧業(yè)稅，農(nóng)牧民沒(méi)有了稅收負(fù)擔(dān)，種糧戶(hù)、養(yǎng)殖大戶(hù)還可以提到國(guó)家的無(wú)償補(bǔ)助。這種美好富裕、和平安定的幸福生活，在以前我們想都不敢想，但是現(xiàn)在人們卻實(shí)實(shí)在在地享受到、得到了。無(wú)法否認(rèn)的是，這一切無(wú)不利益于黨和國(guó)家的大力支持和關(guān)懷，利益于全區(qū)各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗，尤其是利益于我們喀什地區(qū)社會(huì)的長(zhǎng)期安定團(tuán)結(jié)。事實(shí)已無(wú)可爭(zhēng)辯地證明，到底是誰(shuí)在為喀什各族人民謀利益，又是誰(shuí)在破壞各族人民的幸福生活。一定要擦亮眼睛看清楚。 再想想，他們做案工具竟然是斧頭、砍刀、匕首之類(lèi)的用具。這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，他們也 只是一時(shí)沖動(dòng)、小打小鬧，成不了氣候、翻不了天。我們必須要明確，在新疆，任何對(duì)敵斗爭(zhēng)都是你 死我活的政治斗爭(zhēng)。這中間只有兩個(gè)陣線(xiàn)，如果不是黨和政府的人，那就一定是黨和政府的敵人，是人民的敵人，是要受到人民政權(quán)的打擊和專(zhuān)政的，是絕對(duì)不可饒恕的。 在這段集中學(xué)習(xí)的日子里，我對(duì)黨的性質(zhì)指導(dǎo)思想基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)有了更全面更深層次的理解，入黨動(dòng)機(jī)得到了進(jìn)一步的端正，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。這次課程主要講的黨的綱領(lǐng)，下面是我對(duì)這次黨課學(xué)習(xí)的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)： 這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我意識(shí)到對(duì)待黨的基本理論切勿紙上談兵，而應(yīng)該真正把握其內(nèi)涵。 在高中的歷史政治課上我就已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些黨的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，但當(dāng)時(shí)只是為了考個(gè)好成績(jī)，對(duì)它們做著機(jī)械記憶，認(rèn)為這只是一些大而不當(dāng)?shù)目疹^理論，所以后果是只知其然卻不知其所以然，沒(méi)能意識(shí)到其嚴(yán)肅性及其內(nèi)在合理性。而這次黨課上，教授們以 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度生動(dòng)的事例為我們講解了黨的一些重要理論的形成過(guò)程及其核心內(nèi)涵。這使我清醒地意識(shí)到我們黨任何理論政策制度的提出都有其歷史必然性，都是我們黨審時(shí)度勢(shì)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果，都是 以馬列主義毛澤東思想理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)思想。它們的目的都是為了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。這些理論政策并不是如我以前所想象的在坐而論道，而是源于實(shí)踐，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，并最終指導(dǎo)著實(shí)踐。為了在二十一世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就必須把廣大人民群眾緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮一切積極因素。由此可以看出加入“中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)”的表述乃是順理成章的事。這樣的實(shí)例還可以舉出很多很多。 在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽(tīng)了黨校領(lǐng)導(dǎo) 和老師的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完 整體系，觀(guān)看了任長(zhǎng)霞同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)題片，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的輔導(dǎo)報(bào)告，就“三個(gè)代表”重要思想和 xx 大精神、黨性修養(yǎng)，入黨動(dòng)機(jī)等等問(wèn)題展開(kāi)了深入而實(shí)際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)： 其一，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 。代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中