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正文內(nèi)容

20xx年學校禁毒工作計劃模板大全[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)

2025-05-09 22:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 三年級各班認真組織學生看書學習禁毒知識,讓學生切實掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規(guī)。 。初一到初三年級各班隊活動課舉行以“珍愛生命,遠離毒品”為主題的主題隊會, 開展禁毒討論,提高防毒、拒毒意識。 。初一年級以上的學生每人完成一篇心得體會。 學校要加強與社會、學生家庭禁毒教育的合作,動員清真寺教長在“主麻日”結(jié)合宗教教義宣講、家長學校開展禁毒教育宣傳,組織學生參與社會禁毒教育活動,形成學校為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合、家庭合作的學校禁毒教育社會化體系。 三、禁毒宣傳活動。 精心組織“ 國際禁毒日”宣傳活動。通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片等形式,結(jié)合班團隊活動,開展豐富多彩的宣傳教育活動,不斷增強學生的禁毒意識。開展“六個一”活動: ①讀一本禁毒書籍; ②觀看一部禁毒專題教育片; ③開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒黑板報; ④舉辦一次“珍愛生命,拒絕毒品”演講比賽或知識競賽; ⑤開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動; ⑥每名學生在家里開展一次 不讓毒品進我家 的宣傳活動。 總之禁毒工作任重而道遠,學校以高度的 政治責任感和對黨對學生負責的態(tài)度,扎實有效地把這項工作搞好,為鞏固“無毒學?!弊龀龈蟮呢暙I。 第三篇: 2021 學校優(yōu)秀教師個人工作計劃模板 計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協(xié),會讓人喪失信心和斗志,會形成松散的工作作風,會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質(zhì)。下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān) 2021學校優(yōu)秀教師個人工作計劃范文模板【 5篇】,希望大家喜歡。 學校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇一】 一、班級學生情況分析 本班共有學生 46 名,學生性格比較好動,個性外向,但從學習情況來看,學 生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成 。課外知識不夠豐富 ,知識面不廣 ,沒有良好的自覺閱讀的習慣 。表達能力差,不善于表達自己的思想 。特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。 二、教材概況 六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習。為了更加符合這一學期的教學實 際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元 。并把學期中的 Recycle1 和學期末的 Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習單元。 三、教學目標 能聽、說、讀、寫 61 個短語和單詞以及 7 組句子和 4 個單句 (包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題 )。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 能完成 1 個手工制作。 能聽懂、會吟唱 6 首歌謠。 能聽懂、會唱唱 6 首歌曲。 能完成 4 個自我評價活動。 能理解 6 個幽默小故事。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復(fù)現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。 四、課堂教學 (1)教師上課應(yīng)當語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學工作,公正、公平對待學生,為學生樹立良好的榜樣。 (2)課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用 。要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務(wù) 。既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實際教學進程靈活地展開教學活動,要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性 。要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。 (3)明確英語課是語言實 踐課,在教學中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動 (口筆頭 )時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度 (深度、廣度和密度 ),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。 五、課后活動 1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習鞏固已學內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學生用十五分鐘左 右可以完成為宜。 書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學生訂正。批改要及時和規(guī)范。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機制,可用星號、小紅花、 ABC 不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。 2)要開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,各年級至少每學期一次。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組,鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習,辦好墻報,進行聽說訓練,每班都要搞好“英語角”活動。 3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課 情況,記下教學中的得失,經(jīng)驗或改進措施,作為以后教學的參考。要堅持互相聽課,每人每學期至少聽課 5 節(jié)。每學期上公開課一節(jié),每學年寫教學論文或經(jīng)驗 學校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇二】 一、學生分析 四 (1)班有 39 名學生,經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。 二、內(nèi)容與目標 能聽說讀寫 92 個單詞或短語以及 13 組句子 和 9 個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 能聽說認讀 16個單詞。 能學會 6 個手工制作。 能聽懂會唱 8 首歌曲。 能聽懂會吟唱 12 首歌謠。 能完成 6 個自我評價活動。 能理解 6 個幽默小故事。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 三、教學目的 對于有一年學習基礎(chǔ)的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎(chǔ)上表演英語。 打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 養(yǎng)成良好的書寫習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。 四、重點難點 “四會”單詞的教學。 每一課的會話的掌握。 四會單詞的拼寫。 五、教學措施 認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和 TPR 全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。 鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步 (尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生 ),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進學生多 單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。 訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。 六、對學困生的措施 由于我校大部分是外來流動人口,每 個學期學生流動很大,導致學困生有比較多的人數(shù),他們有些是學習習慣一直不好,導致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,沒有學好英語。對于這些學生,目前我采取以下這些做法 請班級里成績較好的同學給予幫助。 在練習中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導。 安排他們坐在好的學生旁邊。 學校優(yōu)秀教師個人工作計劃【篇三】 一、學情分析: 本班共有學生 54 人,除了個別同學因種種原因?qū)W習基礎(chǔ)較差以外 ,大部分同學他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生曾在一年級的時候就初步接觸了英語,對英語有著濃厚的興趣。 二、教材分析: 本冊教材具有以下幾個特點: 注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。 注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。 注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。 注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。 注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。 注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。 注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。 三、教學措施: 認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高 課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和 TPR 全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。 鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步 (尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生 ),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。 課堂盡量全英化,打好每名同學的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適
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