【文章內容簡介】 太不實際了。其實共產黨員的奉獻是從來不圖索取的，如果談回報的話，我覺得共產黨員做出的“為社會，為人民的貢獻”就是對“奉獻”的最好的回報。經過了這么長一段時間的思考，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，入黨已經成 為了我的需要，我一定要成為一名共產黨員為共產主義、為祖國、為人民奉獻我的全部，把自己的一生都獻給崇高的無產階級事業(yè)。以上就是我之所以要加入中國共產黨的具體原因，我還想接著上面的思想談幾點自己的想法。 我們最終的目標還是要到社會上去實現(xiàn)，學習不僅限于在學校里、課堂上，還應該放開視野，結合當今祖國的發(fā)展、改革的進程，出去走走，啟發(fā)思考，從而給自己更加全面正確的定位。作為一名國防生，畢業(yè)后我們要到部隊去工作，部隊是黨的部隊，成為一名黨員無疑會加大我們對黨的忠誠程度。另外我還想談談對學生黨員作用的一點看法。 從一個普通的學生，成長為一名光榮的中國共產黨員，這是一個質的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。學生在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨，因為組織上入黨一生一次，思想上入黨卻要一生一世。學生黨員應該首先是共產黨員，然后才是學生，應該和其他正式黨員一樣，按照黨員標準嚴格要求自己。學生黨員首先應該是普通黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的，有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，而不能混同于一個普通學生。今天的學生黨員，特別是像我們這樣的 一代學生黨員應該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學習，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。我覺得學生黨員的先鋒模范作用應該表現(xiàn)在兩個方面：首先對于學生黨員來說，就要能夠在學習、工作和社會生活等各個方面作同學的表率；如帶頭學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的路線、方針、政策，出色完成專業(yè)學習任務；模范遵守社會公德、黨紀國法、校紀校規(guī)，積極參加各項集體活動和各種社會活動，主動關心集體，幫助同學，正確處理個人與集體、個人與他人的關系等等。這種表率作用應該能充分體現(xiàn)黨員的先進性，真正讓同學公認“這還像個黨員的樣子”。其次要用自己的行動和工作影響、帶動同學們共同前進。試想如果連周圍的同學都團結不好，何以團結千百萬人民群眾？一個班的同學都帶動不起來，何以解放全人類？或許這種說法有點夸張，但的的確確是我們目前有些學生黨員所存在的問題?，F(xiàn)在有的學生黨員只能獨善其身，而不會作群眾工作和不善于作群眾工作，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學 共勉，互幫互學，共同進步?？倸w我認為，學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環(huán)境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學學習、生活上有困難時，應熱情給予幫助；同學思想上有疙瘩，應主動給予開導；遇到個人與同學利益發(fā)生沖突時，應先人后己；諸如此類看似微不足道，但黨員的作用往往是自己通過這些行動在同學們之中發(fā)揮出來的。其實同學們對黨的 最直觀的認識正是通過一個個具體的學生黨員特別是他們身邊的學生黨員來認識的?？傊?，一個黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質和戰(zhàn)斗力，我們作為學生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學。作為一個入黨積極分子，我也有自身的優(yōu)點，比如我責任心強，關心集體，學習勤奮刻苦，性格上比較堅強，自制力也較好。但是我還是存在著許多缺點和問題的。首先，在學習專業(yè)知識基礎課程時，我覺得自己進取心不很強，主動性也較差，主要表現(xiàn)在學習時只能顧及理解，鉆研得少，思考得也少，有時遇 到挫折卻知難而退，因為對自己信心不足，總是耽于“能力有限”而放棄鉆研。其實，這是一種怕吃苦的錯誤想法。盡管分析解決問題的能力有限，但也不應該抱有悲觀的態(tài)度，因為學得不夠扎實才應該投入更多的信心和精力，如果自己都放棄了，那么就不用談進步了。在生活中，有時我卻又表現(xiàn)得太過要強，認為許多事情自己都要去插手，才算關心集體。其實這只是一種盲目的熱情，應該培養(yǎng)自己分析和觀察問題的能力。集體固然要關心，但是要做好，做的有效果才行。我可以在自己擅長的環(huán)節(jié)盡力，同時，在別人做事的時候為他們加油。所起到的效果比事事做，事事做得 不專心要來得好。在理論學習的過程中，我總是憑一時興起看書，缺少連續(xù)和反復的過程，或許要過一周或半個月之后再一口氣看完另一半，這自然不如循序漸進的效果好，結果學習文章由于不連貫的思考和影響不深刻而事倍功半。在個人性情和道德修養(yǎng)上，我覺得自己脾氣不好，有時會因為一些小事，而亂發(fā)脾氣，傷了同學之間的和氣，也給別人種下了不好的印象，我很清楚地明白，這其實是一種不理智的表現(xiàn)，而且這個缺點非同小可，倘若嚴重的話會影響到學習和生活中的很多環(huán)節(jié)，我想沒有一個群眾敢接受一個暴躁有不冷靜地人為他服務。這就意味著如果一意孤行就會 失去群眾基礎，這樣是很危險的，在同學們中間塑造形象也更是無從談起。其實黨組織的培養(yǎng)和教育，周圍同學的幫助對我來說固然重要，但最主要的是需要我自己能自覺地接受黨的教育，按照黨的要求去要求自己。能否使自己成為一個黨員，關鍵看有否具備黨員的條件，說到根本就是自己對自己的要求是否嚴格。在這一點上，我覺得自己做得還很不夠。我的許多缺點和錯誤其實就源于這一點。很多時候知道一件事應該怎樣做才能做好，卻由于惰性而不能付諸于實際行動。對自己的不嚴格要求，助長了自己渙散的風氣，所以形成了“做不好，就不想做好，然后更做不好”的惡 性循環(huán)。以上也只是我的一些明顯的缺點，其實在思想和行動中一定還存在的很多其他方面的缺點和錯誤。我正在努力的發(fā)覺并改正；而且我更加期盼著能夠在老師、同學們的監(jiān)督和幫助下改正篇二：大學生 5000 字入黨自傳范文 (精藏整理版 )大學生 5000 字入黨自傳范文（精藏整理版） 我叫 ***，性別 ***，漢族人， ***籍貫， ***年 ***月 ***日生， ***入團，就讀于 ***，父親在 ***任職，母親在 ***任職。在這普通而溫暖的成長環(huán)境中，加之父母對我嚴格的教育，我對中國共產黨有了由淺入深的認識，并逐步形成了共產主義的 世界觀、人生觀和價值觀，立下了為共產主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。我于 ***年出生在一個普通的工人家庭，我是沐浴著黨的陽光、伴隨著祖國的改革開放而茁壯成長起來的，那時父親是 ***，母親在 ***。 我的童年實在農村姥姥家生活的，因為父母工作的原因，姥姥、姥爺把我撫養(yǎng)，姥姥是一位農民，姥爺是一名共產黨員，在工廠做廠長，那時我經常去姥爺?shù)墓S里玩，姥爺因為工作忙通常把我一個人留在辦公室，我特別喜歡翻看姥爺抽屜里的一些東西，也就經常會發(fā)現(xiàn)關于黨的材料 —— 光鮮的黨徽、密密麻麻的黨章。在那時我尚且不懂這些東西是什 么，但我知道，那些一定是光榮的象征，這種看法也算是我在童年時期對于中國共產黨的一個最幼稚的看法。 1998 年，我告別了幼兒園，來到了 ***小學讀書，小學低年級的班主任是一位年輕有為的老師，她對我的教誨從來都是孜孜不倦的，在我學習生涯的起點上奠定了一個良好的基礎，起到了推波助瀾的作用，她教會了我如何學習知識、如何遵守紀律、如何打掃衛(wèi)生等等，甚至手把手教會我怎樣能在值日中把地掃得一塵不染，這樣的技能雖然微不足道，但卻著實使我的自我管理能力有了一個大跨度的提高。在學校的學習中，老師教導我們，鮮艷的紅領巾是 革命先輩們的鮮血染紅的，是少年先鋒隊的標志。我牢記老師的話，在各科學習上努力刻苦、爭當先進；在各項勞動中處處爭先、不怕苦不怕累；在各種活動中踴躍參加、積極表現(xiàn)。終于在小學三年級，我被發(fā)展為光榮的少先隊員，在 ***廣場，我同其他同批同學一樣，面向關向應爺爺?shù)牡裣?，第一次莊重地舉起右手，由高年級的少先隊員為我們佩戴紅領巾，我們鄭重宣誓。 到了小學高年級，班主任換成了一位德高望重的老師，班級也進行了班委的換屆改選，我抱著試一試的態(tài)度競選了學習委員一職并獲得高票通過。在學習上，我是學習標兵，是創(chuàng)新少年，在工 作上，我受到同學的愛戴和老師的好評，我的學生生涯正在走向正軌。 小學六年級，學校組織參加信息學奧林匹克競賽、 flash 課件制作大賽和華羅庚數(shù)學金杯邀請賽，我都被推薦參加，于是，我的六年級就在各種強化集訓中度過，幸運的是，直到今天，我的理性思維邏輯和計算機操作技能依然得益于那一年的訓練。 ***年 ***月，我圓滿地結束了漫長而又有趣的小學生活，滿懷期待和憧憬來到 ***中學讀初中，因為突出的初中入學考試成績，我被班主任老師看好，初到校，就被任命為新生軍訓的旗手，成為了一支標桿，在之后的班委競選中，我敢于嘗 試，當選了副班長。 ***年 ***月，新生年級發(fā)展了第一批共青團員，我光榮地身在其列，并且被推選為團支部書記，那時，共青團對我來說是一個新鮮的概念，團支部書記這個崗位對我來說也是一個未曾經歷過的崗位，如何讓自己、讓大家真正的了解共青團，如何讓自己在團支部書記的崗位上做出職責范圍內的出色的業(yè)績，這些問題都困擾了我許久，恰好在那時，我接觸了網絡，學會在網絡上搜索需要的信息，于是我整合了自己搜索到的共青團相關的信息，排版、印刷，于是一張張團支部報刊定期地“出版”了，而且團支部報刊也由最初的不倫不類發(fā)展到后 期的像模像樣，我想就是那時，我的打字速度、 office 辦公軟件的應用能力都全面提高了，在發(fā)行團支部報刊的基礎上，我也開設了“每周一課”，作為團員自主進行團學講座的平臺，記得我在一起團課上講過：“我這個團支書，不僅僅是團支部的書記，更是團結同學、支持老師工作的小秘書。”也就是那一次團課，我贏得了同學，贏得了一場輿論的勝仗。 初二時，由于出色的團支部工作，我被學校團委書記委以重用，她認真嚴謹又不失放權的工作風格對我的工作風格產生了重要的影響，在學生會換屆時，她將以前不在學生會工作的我破格直接提拔到生活部 長崗位上，當然，初中的學生會還是一個尚未成熟的學生會，絕大多數(shù)工作都是在團委老師的指導下進行的。初三時，也是初中收尾的時期，我所帶領的團支部被授予“ ***先進團支部”稱號，我個人被評為 ***三好學生等諸多榮譽稱號，這算是對我這三年來團學工作的高度評價，我想，初中階段是我成長成人過程中最為寶貴的一個階段，因為在這個階段，我通過共青團的工作了解了