學(xué)習(xí)老師先進(jìn)事跡心得體會精選五篇(編輯修改稿)
2025-05-09 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2）學(xué)生找到與對話內(nèi)容相符。同桌學(xué)生互換課本，核對答案。 鞏固 Let’ schant（ 1）教師放 Let’ schant 部分的錄音，學(xué)生聽錄音看歌謠。 （ 2）教師請學(xué)生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意 ，教師做必要的講解。 （ 3）再放一遍錄音，學(xué)生輕聲跟讀歌謠。 （ 4）完成本課活動手冊配套練習(xí)。 第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)第四、六單元動詞和動詞短語的 ing形式和句型。 能夠理解 Readanddraw,Readandwrite 中的短文、對話，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 能與同伴合作較好完成電話采訪等角色表演活動。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)第六單元中的動詞短語的 ing 形式和第四、五單元的重點(diǎn)句型。 難點(diǎn)：幫助學(xué)生在情景中靈活運(yùn)用語言。 課 前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備四、六單元 A、 BLet’ slearn 部分的短語卡片和一些人物卡片。 學(xué)生準(zhǔn)備四、六單元 A、 BLet’ slearn 部分的短語卡片。 學(xué)習(xí)步驟 熱身教師放第四單元 A 部分歌謠，學(xué)生跟讀。 預(yù)習(xí)（ 1）做“ Lotto”游戲：讓學(xué)生從第四、六單元 A、 BLet’slearn 部分的短語卡片中任意選四張，正面朝上放在自己的課桌上。教師從所有的卡片中任意選一張讀出卡上的短語，每說一張，選取了這張卡片的學(xué)生就將該卡片翻過去。首先翻完全部四張卡片的學(xué)生獲勝。 （ 2“少了什 么？”游戲：教師依次出示四、六單元 A、 BLet’ slearn部分的短語卡片，學(xué)生讀卡片上的短語，然后教師抽出其中的一張，再讓學(xué)生看卡片讀短語并說說少了哪一張。 （ 3）做“快看快說”活動：教師同時出示一張動詞或動詞短語的卡片和一張人物卡片，讓學(xué)生快速根據(jù)卡片上的內(nèi)容造句。 （ 4）做“做做猜猜”游戲：教師給一名學(xué)生看一張人稱代詞 /人名卡片和一張動詞短語 ing形式的卡片，如 dad的 readinganewpaper。學(xué)生看過卡片后表演句子 Mydadisreadinganewpaper，其他學(xué)生猜句子 。 新課呈現(xiàn) Readanddraw（ 1）教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，先讓學(xué)生看圖猜一猜，每個人物都在做什么。教師再根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)?shù)奶釂枴? （ 2）學(xué)生閱讀短文，核對答案。 （ 3）教師讓一名學(xué)生描述途中一個人物正在做的事情，如：ChenJieiscollectingleaves 然后全班學(xué)生一起補(bǔ)畫。然后再讓一名學(xué)生進(jìn)行描述，直到補(bǔ)畫完所有的部分為止。 （ 4）學(xué)生完成表格。 （ 5）讓六名學(xué)生依次按照表格里的順序敘述圖中人物所做的活動，然后鼓勵學(xué)生把六個人物的活動一起說出來。分小組練習(xí)復(fù)述。 Readandwrite（ 1）教師向?qū)W生展示 Readandwrite 部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀。 （ 2）教師放該部分的錄音，學(xué)生完成表格。 （ 3）師生一起核對答案。 （ 4）分別請四對學(xué)生先后根據(jù)表格表演文中記者同另外四個家庭打電話。 （ 5）學(xué)生兩人一組表演，評選出最佳表演搭檔。 （ 6 ） 讓 學(xué) 生 根 據(jù) 表 格 統(tǒng) 計(jì) 做 每 個 活 動 的 人 數(shù) ， 如 ：FivepeoplearewatchingTV鞏固完成本課活動手冊配套練習(xí)。 第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過 Numberandwrite 和 Let’ splay 等活動復(fù)習(xí)四會單詞和句子。 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的表達(dá)法； 比較現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時之間的用法。 學(xué)唱歌曲 ILoveGoingHiking 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)四會單詞、短語和句子的拼寫，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。 難點(diǎn)：正確使用動詞短語和動詞短 語的 ing 形式。 三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備第四單元 B 部分歌謠錄音帶，準(zhǔn)備 4— 6 單元短語卡片和一些人物卡片。 四、學(xué)習(xí)步驟 熱身（ 1）教師放第四單元 B 部分歌謠，學(xué)生跟讀。 （ 2）學(xué)生分小組匯報(bào)并展示課下完成的真實(shí)電話采訪記錄。 預(yù)習(xí)（ 1）教師就 4— 6 單元重點(diǎn)句型和學(xué)生做對話練習(xí)，如： Whatareyoudoing?WhatdoyoudoonSaturdays?Isshereadingabook?等等。 （ 2）做“圈起來！接力賽”活動：全班學(xué)生分成兩隊(duì)。教師將黑板 分成兩欄，然后在每一欄中貼相同的一些短語圖片或單詞。教師說其中的一個短語或說一個句子描述一張卡片上的圖畫，兩對的第一名同
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