【文章內(nèi)容簡介】 困工作，學校上半年成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導小組，下設(shè)了辦公室。由荊xx 校長任組長，王 xx 副校長任副組長，教務處、政教處、團委、總 務處、工會、各班主任、廣大教師積極響應。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。 二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作我校根據(jù)調(diào) xx 縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件并根據(jù)文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據(jù)措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發(fā)動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。 三、工作 落實到人，溫暖送進家庭 學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千 xx 等 9 名同學為 20xx 扶貧幫困結(jié)對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結(jié)對。平時經(jīng)常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。 四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化” —— 學 校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來發(fā)展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學生的身心健康成長。為此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己 的崇高理想。 扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導下，在社會熱心人 士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。 篇二 xx 民族中心學校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在 xx 村村支兩委的緊密配合下，以農(nóng)民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發(fā)展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現(xiàn)就我們 20xx 年上半年具體做 法匯報總結(jié)如下： 加強領(lǐng)導、各負其責。 為了抓好落實精準扶貧”工作，鄉(xiāng)中心學校成立了精準扶貧工作領(lǐng)導小組，由鄉(xiāng)中心學校黨書記、校長為組長，全體校委會人員為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。 上下聯(lián)動，密切配合。 我們根據(jù)黨委政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。 深入實際，摸清情況。 根據(jù)縣、鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準、內(nèi)容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作。 （ 1）深入幫扶家庭了解情況。在 20xx 年 2 月，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。 （ 2）再次初選貧困農(nóng)戶名單。在 20xx 年 4 月，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農(nóng)戶名單，予以公示。 （ 3）甄別確定貧困農(nóng)戶名單，協(xié)助各部門按照上報的貧困戶名單，完善相關(guān)檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農(nóng)戶的統(tǒng)計工作。 （ 4）最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協(xié)議和承諾書。 通過以上方法和步驟，我們服務范圍內(nèi)共幫扶家庭 74 戶，幫扶人數(shù) 184 人，其中在籍學生 27 人。 有的放矢，對癥下藥。 圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書和承諾書，規(guī)范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部 13 人。服務范圍內(nèi)貧困戶對象中計劃實施養(yǎng)豬 328 頭，養(yǎng)雞 1478 只，繁殖母豬 4 頭，養(yǎng)蜂 8 群，預計產(chǎn) 業(yè)發(fā)展投資八萬多元。 教育助學 19 人，計劃爭取 xx 計劃圓夢行動補助對象 4 人，補助資金每人 2 萬 8 千余元。預計危房改造 32 戶，投資三十多萬元， 下半年工作打算。 結(jié)合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商”和一戶一法的要求，找準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到戶、帶動到人”，實施好當前擬定的產(chǎn)業(yè)項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步做好精準扶貧工作。 精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的 事，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們?nèi)w人員將進一步強化責任意識，創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、協(xié)調(diào)意識，以務實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作。 篇三 xx 交通大學積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧 xx 省 xx 市xx 縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。 一、提高認識，實地調(diào)研，科學制定工作方案為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校 20xxx 年組織 7 批次， 20xx 年已組織 6 批次各方面力量赴施甸縣調(diào)研考察和實施項目。調(diào)研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎(chǔ)教育、 xx 縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、 xx 鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、 xx 村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《 xx 交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視 ，形成合力，扎實推進，力求實效。 二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育、醫(yī)療、文化扶貧學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎(chǔ)教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓 12 期，供培訓 2600 人次。 一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓 xx 交通大學基地，面向 xx 省、 xx 市、 xx 縣和 xx 縣在 20xx 年先后舉辦了 4 期干部培訓，近期又將開展 2 期，共有 200 余名來自基層的干部接受了關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等專題的培訓。課 程內(nèi)容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設(shè)、縣域經(jīng)濟建設(shè)項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應對與領(lǐng)導干部的新聞傳播素養(yǎng)、領(lǐng)導干部群眾路線教育實地教學等。 二是教師培訓。 20xx 年 x 月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓； 20xx 年 xx 月、 20xx 年 xx 月， xx 交大附中、附小及幼兒園的 20 余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設(shè)與管理、學生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考 與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。 三是智力幫扶。 20xx 年，人居學院專家教授經(jīng)過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐七M“城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化”等項目的規(guī)劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調(diào)研，并為 xx 一中師生做科普知識講座；實地考察了 xx 縣 xx 鎮(zhèn) xx 溫泉地熱資源，與縣國土局和 xx 鎮(zhèn)就開發(fā) xx 溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術(shù)研究中 心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎(chǔ)。 20xx 年 xx 月 xx 日，學校副校長 xx 一行 5人在 xx 市委常委、副市長 xxx， xx 縣縣長 xxx 及其他市縣有關(guān)領(lǐng)導的陪同下，前往 xx 鎮(zhèn)雷打樹村、 xx 三中、 xx 小學和云 xx 生物藥業(yè)有限公司開展了調(diào)研工作，并在 xx 縣召開了 20xx 年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結(jié) 20xx 年幫扶工作，明確 20xx 年的幫扶工作計劃，學校有關(guān)部門與 xx 縣四大班子領(lǐng)導和有關(guān)部門負責人共同商議 20xx 年幫扶工作。同時，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與 xx 縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士 生、 碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題。 四是教育掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A(chǔ)教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎(chǔ)教育幫扶上。同時加大對基礎(chǔ)教育師資的培訓力度。學校 20xx 年一期投入 60 余萬元幫扶援建xx 中小學校園網(wǎng)絡(luò)項目由 xx 交大網(wǎng)絡(luò)中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了 xx 一中主頁服務器； 20xx 年，學校二期投入近50 萬元，為 xx 鎮(zhèn) xx 小學、 xx 三中、 xx 鎮(zhèn)中 學各建設(shè)了一個計算機教學機房；為相關(guān)技術(shù)人員提供了初步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓。學校工會與 xx縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入 2 萬元資助10 名 xx 籍貧困大學生。校團委、 xx 書院組織了兩次赴 xx 幫扶實踐活動， 40 余名師生分別在 xx 縣一中、三中開展公益支教活動；博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、主要民生問題進行了調(diào)研，并形成了一系列的調(diào)研報告。 五是文化交流。文學院 xx 教授課題組，針對 xx 縣抗戰(zhàn)文化、 xx文化、布朗民族文化等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和資源的保護及開發(fā)進行了實地調(diào)研；學 生藝術(shù)團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。 三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作學校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結(jié)合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領(lǐng)導小組同意，分兩批選派了 2 名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場、全縣中小學，直接 與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領(lǐng)導和相關(guān)黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作，同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡(luò)人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。 四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效 20xx年 xx月 xx日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結(jié) 20xx 定點聯(lián)系 xx 邊境山區(qū)扶貧工作，安排部署 20xx 年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎(chǔ)上要進一步整合資源，認真歸納和總結(jié)，找準著力點，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和 意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展。二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推進機制，確保有效落實。三是統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身