【文章內(nèi)容簡介】 善于營造競爭氣氛，尋找班級的增長點。我想這才是我們班風、段風和校風建設(shè)的一種追求。此外，剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好，特別是學生各科發(fā)展的問題，我在這也想要再次強調(diào)下善于偏科的問題，每年的初三年會上我們都在強調(diào)消除偏科生，我想在今天把它提前到我們初二年來講，特別是三大科的偏科問題，我希望通過今天的分析會后，我們班主任老師辛苦點，把我們班三大科或偏文或 偏理的學生集中羅列開單并送到各自科任老師手中，引起科任師的重視，及早拯救或說“撈”一部分學生上來，那么到了初三年時就很主動了。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科會考的問題。 第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個問題剛才很多老師都有談到，生物、地理的會考的確很重要，因為這兩科沒拿到“ A”到了初三年就很麻煩了，但大家試想一下如果為了這兩科都拿“ A”而落下其他科 (特別是三大科 )，也就是說初二年的基礎(chǔ)沒夯實，到了初三年即使前面兩科都拿“ A”意義又有多大呢 ?講 到這里，我不免想起一個笑話：就是媳婦跟母親同時落水時，到底先救誰的問題 ?我想這個永遠都沒有一個標準的答案，關(guān)鍵是一個認識的問題。但一個共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導的問題了。我個人認為，目前還不到四月份，我們只要求學生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬不要加班加點，更不要占用其他科的時間。等到 4月 18 日晉江市質(zhì)檢成績出來后，再伺機而動，但還不到全 線壓上的時候。直至 5 月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后，再全線壓上。因為大家應該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當然也明白“強弩之末”這個道理吧，所以不宜過早繃緊學生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。 總之，希望我們老師在平時的工作中多思考、多問幾個為什么 ?相信不管是老師還是學生都是能夠得到很好的成長。我就講到這，謝謝 ! 初二期中考試分析講話稿 2 時間過得很快，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，可我們不能忘了總結(jié)反思，在失敗和成功的經(jīng)歷中，尋找自己在教學中薄弱環(huán)節(jié)，為后半學期教育教學管理提供借 鑒，初二期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此，我本著實事求是的態(tài)度，交流分析教育教學中取得的成績，存在的不足和今后的做法，在反思中走向成功。 這次總結(jié)會上，我從以下兩個方面總結(jié)，一是自己所擔任的物理學科總結(jié) 。二是初二年級組總結(jié)。 首先是自己所擔任的物理學科總結(jié)： 本學期，我擔任初二一二班物理課。在本次考試中，三班物理成績不太理想的學生有韓雪 60，魏月娥 68，戎鳳琪 68，唐文雅 59，白吉星 58，殷曼華 55??四班有張玲玲 69，張明建 64，吳杰 68，王 勝美 61，韓夢潔 56??兩班成績差距也很大，為縮小差距，趕上先進，我信奉努力就會有回報。 物理學科是初二年級剛剛增加的科目，再加上與生活聯(lián)系比較緊密，學生得到學習熱情和積極性比較高，可是一個月后，學習熱情大減，學生的學習興趣和積極性時高時低，懶惰占據(jù)了主動。學習習慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。 有的同學還有的上課眼睛瞪的挺大，你提問他，啥也答不出來，聽課抓不住重點，迷迷糊糊，似懂非懂，表現(xiàn)為一聽就會，一做就錯，死記硬背，不會知識遷移 。記憶的物理理論和知識點，翻開書全會，合上書都不會。還有的同學物理作業(yè)不及 時完成，還有的抄別人作業(yè) 。成績較好的學生，遇到不會的題目，不能主動找老師，隨時解決問題。我不能總在學生身上找原因，自己也存在很大不足。 自己講課說話語速快，學生還沒反應過來呢，已經(jīng)說完了 。重點問題突出強調(diào)的不夠，應該反復強調(diào)指出，沒有突出例題的典型性 。多數(shù)問題應該讓學生在課上掌握，省的課下不明白，不會 。關(guān)于印的練習題有些濫有些亂，做了不少題，沒起到應有的鞏固與提高的作用。 今后的做法： 、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點，發(fā)言稿單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，我要教給學生學習方法，以理解為主，在強化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運用，提高成績。 2 課堂上跟隨學生的 .思路及時調(diào)整授課方案，讓學生多討論，多提提問題，大家一起解決，對鞏固深化物理知識很有用。 。讀書是對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強化記憶和理解 ，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。 批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。 ，多數(shù)是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。我要給他們信心，堅持就能勝利。 ，尤其是單元測試和月考，要組織好，大面積提高學生成績。 初二期 中考試分析講話稿 3 尊敬的領(lǐng)導 ,老師 ,大家下午好 ! 下面就本次物理期中考試情況向大家通報一下 : 本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括 9四個單元，其中浮力的知識點，由于剛學完新課，還沒有來得及復習，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度 。從考試情況來看，較適合學生實際，也較符合學校出卷時的要求。 各平行班發(fā)展較平衡，其中 9 班有較大的優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻。 初二這學期，就學生本身而言，有兩極分化的趨勢，且漸明顯，幅度大 。就物理學科 特點而言，這個階段物理各章節(jié)的知識點相互聯(lián)系，知識點逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活，學生學習起來就有一定的難度，學習成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實是這樣。根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思： (1)除了存在上述的客觀情況之外，普遍學生對物理不夠重視，比如中午自習的時候，能自覺復習物理的同學較少 (2)學生做作業(yè)時，任務(wù)觀點的較多，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重，有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來，即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過程，能真正認真做作業(yè)的同學真的較少，由于物理學 科的特點能取得好成績的同學就更少了 (3)部分同學上課效率不高，學習的興趣還有待提高。 接下來的時間里我們物理備課組將作出如下要求： (1)鼓士氣，初二物理的 .學習確實到了非常重要的時期，這個階段絕對不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長，度過了這一階段的學習，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了 (2)重過程，過程性的學習比結(jié)果性的學習更重要，課堂是主陣地，復習、預習、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑 (3)喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們相信會有更多的學生能成為物理的“優(yōu)秀生”。 初二期中考試分析講話稿 4 各位領(lǐng)導、各位老師、全體同學們： 大家好 !非常高興今天能在這里與大家交流學習經(jīng)驗。有句話說得好，“合適的才是的”，每個人都應有一套屬于自己的學習方法。科學有效的學習方法，可以讓我們的學習事半功倍。 在平時的學習生活中，我是這樣做的： 首先就在于一個“勤”字。俗話說：“勤能補拙”。學習中，我勤于思考，喜歡挑戰(zhàn)。當遇到學習上的“攔路虎”時，我從不選擇放棄，而是迎難而上，盡自己的努力去攻克它。當老師在講解完給出了標準答案后，我也要仔細揣摩老師的解題 思路，與自己的分析進行對比，以達到真正的解決。 其次就在于一個“苦”字。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹 ?追求目標是