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正文內(nèi)容

初二期中考試分析講話稿[5篇范文](編輯修改稿)

2025-05-09 08:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 善于營造競爭氣氛,尋找班級(jí)的增長點(diǎn)。我想這才是我們班風(fēng)、段風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的一種追求。此外,剛才三班班主任秀縣老師對三班的分析也很好,特別是學(xué)生各科發(fā)展的問題,我在這也想要再次強(qiáng)調(diào)下善于偏科的問題,每年的初三年會(huì)上我們都在強(qiáng)調(diào)消除偏科生,我想在今天把它提前到我們初二年來講,特別是三大科的偏科問題,我希望通過今天的分析會(huì)后,我們班主任老師辛苦點(diǎn),把我們班三大科或偏文或 偏理的學(xué)生集中羅列開單并送到各自科任老師手中,引起科任師的重視,及早拯救或說“撈”一部分學(xué)生上來,那么到了初三年時(shí)就很主動(dòng)了。這是我要講的第二點(diǎn),接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科?huì)考的問題。 第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個(gè)問題剛才很多老師都有談到,生物、地理的會(huì)考的確很重要,因?yàn)檫@兩科沒拿到“ A”到了初三年就很麻煩了,但大家試想一下如果為了這兩科都拿“ A”而落下其他科 (特別是三大科 ),也就是說初二年的基礎(chǔ)沒夯實(shí),到了初三年即使前面兩科都拿“ A”意義又有多大呢 ?講 到這里,我不免想起一個(gè)笑話:就是媳婦跟母親同時(shí)落水時(shí),到底先救誰的問題 ?我想這個(gè)永遠(yuǎn)都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,關(guān)鍵是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問題。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系,誰離開了誰都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因?yàn)檫@“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話,那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我個(gè)人認(rèn)為,目前還不到四月份,我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了,千萬不要加班加點(diǎn),更不要占用其他科的時(shí)間。等到 4月 18 日晉江市質(zhì)檢成績出來后,再伺機(jī)而動(dòng),但還不到全 線壓上的時(shí)候。直至 5 月上旬的泉州質(zhì)檢結(jié)果出來后,再全線壓上。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的,當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個(gè)道理吧,所以不宜過早繃緊學(xué)生的神經(jīng),這樣的效果反而不理想。 總之,希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問幾個(gè)為什么 ?相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。我就講到這,謝謝 ! 初二期中考試分析講話稿 2 時(shí)間過得很快,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,可我們不能忘了總結(jié)反思,在失敗和成功的經(jīng)歷中,尋找自己在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié),為后半學(xué)期教育教學(xué)管理提供借 鑒,初二期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此,我本著實(shí)事求是的態(tài)度,交流分析教育教學(xué)中取得的成績,存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。 這次總結(jié)會(huì)上,我從以下兩個(gè)方面總結(jié),一是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié) 。二是初二年級(jí)組總結(jié)。 首先是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié): 本學(xué)期,我擔(dān)任初二一二班物理課。在本次考試中,三班物理成績不太理想的學(xué)生有韓雪 60,魏月娥 68,戎鳳琪 68,唐文雅 59,白吉星 58,殷曼華 55??四班有張玲玲 69,張明建 64,吳杰 68,王 勝美 61,韓夢潔 56??兩班成績差距也很大,為縮小差距,趕上先進(jìn),我信奉努力就會(huì)有回報(bào)。 物理學(xué)科是初二年級(jí)剛剛增加的科目,再加上與生活聯(lián)系比較緊密,學(xué)生得到學(xué)習(xí)熱情和積極性比較高,可是一個(gè)月后,學(xué)習(xí)熱情大減,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性時(shí)高時(shí)低,懶惰占據(jù)了主動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。 有的同學(xué)還有的上課眼睛瞪的挺大,你提問他,啥也答不出來,聽課抓不住重點(diǎn),迷迷糊糊,似懂非懂,表現(xiàn)為一聽就會(huì),一做就錯(cuò),死記硬背,不會(huì)知識(shí)遷移 。記憶的物理理論和知識(shí)點(diǎn),翻開書全會(huì),合上書都不會(huì)。還有的同學(xué)物理作業(yè)不及 時(shí)完成,還有的抄別人作業(yè) 。成績較好的學(xué)生,遇到不會(huì)的題目,不能主動(dòng)找老師,隨時(shí)解決問題。我不能總在學(xué)生身上找原因,自己也存在很大不足。 自己講課說話語速快,學(xué)生還沒反應(yīng)過來呢,已經(jīng)說完了 。重點(diǎn)問題突出強(qiáng)調(diào)的不夠,應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出,沒有突出例題的典型性 。多數(shù)問題應(yīng)該讓學(xué)生在課上掌握,省的課下不明白,不會(huì) 。關(guān)于印的練習(xí)題有些濫有些亂,做了不少題,沒起到應(yīng)有的鞏固與提高的作用。 今后的做法: 、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多基本特點(diǎn),發(fā)言稿單靠死記硬背很難取得理想成績。因此,我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,以理解為主,在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用,提高成績。 2 課堂上跟隨學(xué)生的 .思路及時(shí)調(diào)整授課方案,讓學(xué)生多討論,多提提問題,大家一起解決,對鞏固深化物理知識(shí)很有用。 。讀書是對重點(diǎn)知識(shí)、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化記憶和理解 ,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,力爭做到舉一反三,觸類旁通。 批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,單獨(dú)找該學(xué)生面批,對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。 ,多數(shù)是浮躁馬虎,思想開小差,適時(shí)找他們談話,及時(shí)進(jìn)行問題的解決。避免兩極分化,不讓他們的困難和疑惑,越積越多,從而感到物理很難,一點(diǎn)都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。我要給他們信心,堅(jiān)持就能勝利。 ,尤其是單元測試和月考,要組織好,大面積提高學(xué)生成績。 初二期 中考試分析講話稿 3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo) ,老師 ,大家下午好 ! 下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下 : 本次期中考試的試卷是由我出的,試卷內(nèi)容包括 9四個(gè)單元,其中浮力的知識(shí)點(diǎn),由于剛學(xué)完新課,還沒有來得及復(fù)習(xí),因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度 。從考試情況來看,較適合學(xué)生實(shí)際,也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。 各平行班發(fā)展較平衡,其中 9 班有較大的優(yōu)勢,為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。 初二這學(xué)期,就學(xué)生本身而言,有兩極分化的趨勢,且漸明顯,幅度大 。就物理學(xué)科 特點(diǎn)而言,這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深,壓強(qiáng)浮力又比較靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有一定的難度,學(xué)習(xí)成績也很容易出現(xiàn)兩極分化,從這次考試情況來看,也確實(shí)是這樣。根據(jù)如此出現(xiàn)的情況,我們物理備課組作出反思: (1)除了存在上述的客觀情況之外,普遍學(xué)生對物理不夠重視,比如中午自習(xí)的時(shí)候,能自覺復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少 (2)學(xué)生做作業(yè)時(shí),任務(wù)觀點(diǎn)的較多,抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來,即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過程,能真正認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)真的較少,由于物理學(xué) 科的特點(diǎn)能取得好成績的同學(xué)就更少了 (3)部分同學(xué)上課效率不高,學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。 接下來的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求: (1)鼓士氣,初二物理的 .學(xué)習(xí)確實(shí)到了非常重要的時(shí)期,這個(gè)階段絕對不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千長,度過了這一階段的學(xué)習(xí),就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了 (2)重過程,過程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要,課堂是主陣地,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑 (3)喜豐收,有了這樣的“士氣”“過程”,我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。 初二期中考試分析講話稿 4 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們: 大家好 !非常高興今天能在這里與大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有句話說得好,“合適的才是的”,每個(gè)人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我是這樣做的: 首先就在于一個(gè)“勤”字。俗話說:“勤能補(bǔ)拙”。學(xué)習(xí)中,我勤于思考,喜歡挑戰(zhàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的“攔路虎”時(shí),我從不選擇放棄,而是迎難而上,盡自己的努力去攻克它。當(dāng)老師在講解完給出了標(biāo)準(zhǔn)答案后,我也要仔細(xì)揣摩老師的解題 思路,與自己的分析進(jìn)行對比,以達(dá)到真正的解決。 其次就在于一個(gè)“苦”字。俗話說:“吃得苦中苦,方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹 ?追求目標(biāo)是
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