強(qiáng)化宗旨意識(shí)聯(lián)系服務(wù)群眾心得體會(huì)范文匯編(編輯修改稿)
2025-05-08 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 約束力和執(zhí)行力?！罢F有恒，治須有?！敝挥幸試?yán)明的制度和制度的嚴(yán)格執(zhí)行，接受群眾監(jiān)督，才能確保群眾路線落到實(shí)處，取得實(shí)效。 第二篇：強(qiáng)化宗旨意識(shí)聯(lián)系服務(wù)群眾 強(qiáng)化宗旨意識(shí) 聯(lián)系服務(wù)群眾 西安市 23中學(xué) 陳躍 有人 說，沒有一種力量，比來自群眾更強(qiáng)大；沒有一種事業(yè)，比服務(wù)群眾更高尚。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，群眾路線正是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨牢牢抓住并充分運(yùn)用的重要法寶，也是我們黨能夠始終走在時(shí)代前列的重要保證。 作為一名中學(xué)教師、一名基層黨員，本身就是來自群眾中的一員，聯(lián)系群眾就是“最大優(yōu)勢(shì)”，脫離群眾就是“最大危險(xiǎn)”，服務(wù)群眾就是“最大責(zé)任”。當(dāng)前，在開展“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)貫徹總書記的重要講話精神，關(guān)鍵在于強(qiáng)化思想意識(shí)和行動(dòng)自覺，把“兩學(xué)一做”真正“內(nèi)化于心，外化于 行”，把密切聯(lián)系服務(wù)群眾的作風(fēng)落到實(shí)處，做“強(qiáng)化宗旨意識(shí)，踐行群眾路線”的表率。 在實(shí)際工作中，如何樹立良好的教師形象，得到學(xué)生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的肯定，是我們學(xué)習(xí)和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中，我切身體會(huì)到了平時(shí)在工作中存在的問題和不足。真正地站在群眾的需求上思考黨員教師怎么才能更好地履行職責(zé)，那么就要真正以服務(wù)對(duì)象的需要為落腳點(diǎn)，設(shè)身處地為群眾著想，換位思考一下，“假如我是學(xué)生，我需要老師的關(guān)心和愛護(hù)、我希望老師上課更精彩一些”，“假如我是家長(zhǎng)，我需要老師和我談話時(shí)語氣緩和一些、我希望得到老師中肯的建議”，“假如我是組員，我希望教研組長(zhǎng)能夠以身作則、引領(lǐng)我們共同成 長(zhǎng)”??這些看似簡(jiǎn)單的、不經(jīng)意的細(xì)節(jié)問題，雖然表現(xiàn)在工作上，體現(xiàn)的卻是如何對(duì)待群眾的宗旨意識(shí)。作為一名黨員，一切為群眾的工作都要從群眾的需要出發(fā)，而不是從任何良好的個(gè)人愿望出發(fā)。反思自己在教育與教學(xué)工作中存在的問題，切實(shí)把為人民服務(wù)牢記于心，外化于行，就要從立足本職做起，從工作的細(xì)節(jié)問題做起。為此，我經(jīng)常以“三問”：為了誰，依靠誰，我是誰，來提醒自己；以“五心”：對(duì)黨的事業(yè)忠誠(chéng)之心，對(duì)群眾的敬畏之心，對(duì)組織的感恩之心，對(duì)自己的平民之心，對(duì)同志的寬厚之心，來對(duì)照自己。 不忘初心，堅(jiān)定理想信念。作為一名 黨員，要時(shí)刻牢記入黨時(shí)的錚錚誓詞，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，用昂揚(yáng)的精神斗志干好本職工作，堅(jiān)持敢于擔(dān)責(zé)的精神，有任務(wù)不推脫，有難題不退讓，有過失不推諉，立足本職，提升自己的精神素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，打牢思想基礎(chǔ)，在各種誘惑面前理想信念堅(jiān)定，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)。 結(jié)合自己的工作實(shí)際，一定做好以下幾點(diǎn)： “愛”字當(dāng)頭，做好本職工作。黨員教師對(duì)于教育事業(yè)的“愛”必須是忠誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的，在實(shí)際工作中，我一定要把“愛”的種子播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關(guān)懷與 溫暖。 真心為生，抓好思想教育。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”畢竟是教師的天職。所以，黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實(shí)抓牢才行。學(xué)生是千差萬別的人，我們只有因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會(huì)受到良心的遣責(zé)和家長(zhǎng)的唾罵。 善始善終，組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是檢驗(yàn)每個(gè)黨員教師工作態(tài)度與教學(xué)成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應(yīng)該上好每一節(jié)課，多角度展示自己的教學(xué)才能，讓每個(gè)孩子都能享受到求知的快樂。 樂在其中 ，搞好教育科研。教科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，嚴(yán)格用科學(xué)的態(tài)度來從事學(xué)校的教科研工作。作為教研組長(zhǎng)，平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。 總之，在今后的工作中，我絕不辜負(fù)組織的信任，一定投入最大的工作熱情，做到寬以待人，以誠(chéng)相待，理解領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，呵護(hù)學(xué)生，履職盡責(zé)。無論遇到什么樣的困難和問題，緊緊依靠上級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，依靠同事，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù) 。努力提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，使我們的學(xué)生能全面健康發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有作為的有用人才。 第三篇：強(qiáng)化宗旨意識(shí) ,聯(lián)系服務(wù)群眾 強(qiáng)化宗旨意識(shí)，聯(lián)系服務(wù)群眾 中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。個(gè)人理解，這短短九個(gè)字，至少包含了三層意思。一是闡明了我們?nèi)朦h的動(dòng)機(jī)，入黨干什么 ?就是為人民服務(wù)。二是闡明了我們共產(chǎn)黨員服務(wù)的對(duì)象，為誰服務(wù) ?就是為人民。三是提出了明確要求，怎么樣服務(wù) ?就是全心全意。 就我個(gè)人而言，作為一名黨員，說句實(shí)話，在入黨之前對(duì)入黨的動(dòng)機(jī)并不十 分清楚，可以說，入黨之初，“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)是模糊的、淡薄的。真正對(duì)“為人民服務(wù)”有所感悟，還是到工作崗位，經(jīng)常對(duì)外打交道，與群眾聯(lián)系多了，距離近了，自覺不自覺的就想為他們干點(diǎn)事、幫點(diǎn)忙。參加工作時(shí)間長(zhǎng)了，從事服務(wù)性工作多了，對(duì)這種宗旨意識(shí)應(yīng)該說有所強(qiáng)化，入黨動(dòng)機(jī)更加清晰。 個(gè)人覺得，真正做到為人民服務(wù)，首先要理解“人民”的含義。誰是人民 ?在座的各位是，到行政中心來辦事的群眾是，在路上遇到的行人也是，一句話，我們看到的、接觸的、身邊的人，都是人民，都是我們服務(wù)的對(duì)象。其次要弄清“服務(wù)”的含義。 什么是服務(wù) ?服務(wù)就是忠誠(chéng)履職、無私幫助、真情解難。作為崗位工作者，干好本職工作，推動(dòng)植物品種權(quán)交易，架起科企橋梁，就是服務(wù) 。當(dāng)看到別人需要幫忙時(shí)，搭把手，有時(shí)看到同志下班沒車了，我們可以主動(dòng)送一下，就是服務(wù) 。當(dāng)看到別人有困難時(shí)， 1
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