【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒的健康和安全是幼兒園工作的首要任務(wù)和重要職責(zé)。 關(guān)鍵詞 :幼兒園 。安全管理 幼兒園安全問(wèn)題是擺在每一位幼教工作者心里的頭等大事。黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視學(xué)校幼兒園安全工作 ,胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào) :各級(jí)黨委和政府部門要牢固樹(shù)立以人為本的觀念 ,關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出 :“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變旱纳踩徒】党砷L(zhǎng) ,關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福和社會(huì)的安寧 ,關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和民族的未來(lái)。認(rèn)真做好幼兒園安全工作 ,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的必然要求 ,是人本思想的具體體現(xiàn) ,是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)社會(huì)主義和 諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。 1加強(qiáng)安全教育 ,提高安全管理意識(shí)是做好幼兒園安全工作的前提 加強(qiáng)教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng) 保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé) ,教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ) ,因此 ,園長(zhǎng)要通過(guò)多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念 ,教育教職員工牢固樹(shù)立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí) ,加大安全工作教育力度 ,時(shí)時(shí)、處處、事事講安全 ,把安全工作放在工作的首位 ,樹(shù)立教師正確的安全意識(shí) ,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理精神環(huán)境 ,使幼 兒得到身體及心理上的安全。 加強(qiáng)幼兒安全教育 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定 :“知道必要的安全保健常識(shí) ,學(xué)習(xí)保護(hù)自已?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中 ,將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中 ,通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。 (1)將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教育教學(xué)計(jì)劃中 ,在教育教學(xué)中完成安全教育任務(wù) ,教師通過(guò)安全圖片、看圖說(shuō)話、詩(shī)歌、故事等 ,使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中、在說(shuō)說(shuō)、 涂涂、畫畫中了解掌握安全知識(shí)。實(shí)踐證明 ,它是幼兒安全教育非常有效的途徑 ,是幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)的基本手段。 (2)將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本。教師通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng) ,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能 ,還可組織幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼 : 1 1 1 120 等。 (3)將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中 ,感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力 ,并讓幼兒在生活中參與安全 管理 ,讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中受益匪淺 ,為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境 ,滿足他們的成就感 ,充分體驗(yàn)生命的意義 ,這樣既鍛煉了幼兒的能力 ,培養(yǎng)了品質(zhì) ,又維護(hù)了秩序 ,保證了安全。實(shí)踐告訴我們 :幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)的必要環(huán)節(jié)。 2 健全的安全管理制度 ,是做好幼兒園安全工作的保證 落實(shí)園長(zhǎng)責(zé)任制 園長(zhǎng)是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人 ,負(fù)責(zé)幼兒園安全工作的教育、檢查、指導(dǎo)工作。園長(zhǎng)要高度重視安全工作 ,作為幼兒園工作的 ,要時(shí)時(shí)講 ,月月講 ,天天講 ,逢會(huì)必講 ,警鐘常鳴 ,防微杜漸。加強(qiáng)日常安全管理 ,加大管理力度 ,建立健全幼兒園各項(xiàng)安全工作管理制度和健全的安全管理制度 ,是做好幼兒園安全工作的保證。 落實(shí)分工負(fù)責(zé)制 建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系 ,落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制 ,層層簽定 ,層層落實(shí) ,責(zé)任到人。 (1)落實(shí)幼兒晨檢制度。幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是晨檢 ,除檢查身體狀況外 ,還要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品 ,如 :小刀子、小釘子、小紐扣等 ,因?yàn)檫@些物品有時(shí)會(huì)對(duì)幼兒造成傷害 ,所以要消除這些不安 全隱患 ,就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴(yán)格做好每日晨檢工作 ,要細(xì)致、認(rèn)真地檢查每一位幼兒的口袋、書包及手里是否攜帶有危險(xiǎn)物品 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。 (2)落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) ,并設(shè)立保衛(wèi)機(jī)構(gòu) ,配備專職保衛(wèi)人員 ,建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,建立門衛(wèi)制度及職責(zé) ,建立外來(lái)人員登記和驗(yàn)證制度。門衛(wèi)由專職保安擔(dān)任 ,明確幼兒園安全保衛(wèi)職責(zé)。 (3)落實(shí)幼兒園消防制度。認(rèn)真落實(shí)幼兒園消防安全制度和消防工作職責(zé)、消防設(shè)施和器材定期維護(hù) ,保證有效使用 ,設(shè)置必要的幼兒消防安全標(biāo)志。 (4)管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關(guān)設(shè)備的安全管理制度 ,定期檢查 ,及時(shí)維修和更換。 (5)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定 ,嚴(yán)把食品原料采購(gòu)關(guān) ,幼兒園定點(diǎn)采購(gòu) ,從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān) 。嚴(yán)把食堂倉(cāng)庫(kù)關(guān) ,食堂倉(cāng)庫(kù)專人保管 ,雙人雙鎖管理 。按衛(wèi)生保健要求做 。炊事員定期進(jìn)行身體檢查 。定期有效地進(jìn)行預(yù)防投藥和空氣消毒 ,滅鼠除蟑 ,幼兒園與大連有害生物防治中心簽定合同 ,有效地預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。 (6)加 強(qiáng)對(duì)有害物品管理。對(duì)于有毒藥品 (如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等 ),單獨(dú)存放 ,妥善保管 ,專人負(fù)責(zé) ,讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn) ,確保幼兒安全。加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理 ,保健室內(nèi)藥品、消毒物品等專人負(fù)責(zé) ,定期檢查、及時(shí)更換過(guò)期的衛(wèi)生用品。 (7)落實(shí)交接班制度。認(rèn)真做好交接班工作 ,嚴(yán)格接送制度 ,家長(zhǎng)需持接送卡接幼兒。 (8)落實(shí)安全工作登記及檔案管理。建立安全工作檔案 ,記錄幼兒園日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除情況 ,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。 3 組織幼兒必要的訓(xùn)練和安全演練是做好幼兒園安全工作 的有效手段 幼兒園要定期組織開(kāi)展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動(dòng) ,通過(guò)訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng) ,讓孩子在感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)、安全意識(shí) ,讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù) ,養(yǎng)成健康的生活方式 ,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。 加強(qiáng)體育鍛煉 通過(guò)體育鍛煉 ,提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和靈活性。我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)很老實(shí)、不愛(ài)活動(dòng)的幼兒都很容易受傷 ,一個(gè)主要原因就是孩子的動(dòng)作不靈活。教師在體育活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和敏捷性 ,以減少事故的發(fā)生。 開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng) (1)交通安全主題活動(dòng) —— 《紅燈停 ,綠燈行》。通過(guò)活動(dòng)讓小朋 ,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記 ,懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。 (2)消防安全主題活動(dòng) —— 組織參觀消防隊(duì)員消防演習(xí) ,將消防隊(duì)員請(qǐng)進(jìn)幼兒園和小朋友一起進(jìn)行《大三班起火了》消防演練 ,練習(xí)逃生動(dòng)作或自救技能 ,并以怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)這一主題開(kāi)展討論 ,在主題活動(dòng)中讓幼兒親身體驗(yàn)討論內(nèi)容。 (3)開(kāi)展防震減災(zāi)主題活動(dòng) —— 按照幼兒園制定的突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案 ,組織幼兒進(jìn)行逃生演練 ,可以提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力。 (4)開(kāi)展預(yù)防傳染性疾病主 題活動(dòng) —— 通過(guò)演練 ,使幼兒掌握簡(jiǎn)單的防范技能。 4 全社會(huì)有關(guān)方面 (人員 )的參與 ,是做好幼兒園安全工作的要素 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園硬件環(huán)境 為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,認(rèn)真貫徹“安全第 一、預(yù)防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設(shè)備必須安全、環(huán)保 ,符合幼兒年齡的特點(diǎn)。房屋合理布局、隔離室合理設(shè)置 ,教具、玩具綠色、環(huán)保、安全 ,符合幼兒特點(diǎn) ,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園外部環(huán)境 幼兒園周邊環(huán)境安全 ,道路安全 ,遠(yuǎn)離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧 ,為幼兒提供健康的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園人文環(huán)境 幼兒家長(zhǎng)作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人 ,必須樹(shù)立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí) ,對(duì)幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度 ,遵守幼兒園接送制度 ,憑接送卡接送孩子 ,確保幼兒人身安全。 幼兒園要做好在園家長(zhǎng)的培訓(xùn)與溝通工作 ,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi) 家長(zhǎng)進(jìn)行不同時(shí)期相關(guān)安全培訓(xùn) ,并保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系 ,從而實(shí)現(xiàn)家園同步 ,形成有效的教育合力。 樹(shù)立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識(shí) ,既要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé) ,又要對(duì)全體幼兒負(fù)責(zé) ,作為幼兒家長(zhǎng) ,當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒 ,要及時(shí)上醫(yī)院診治 ,需要隔離的要主動(dòng)自覺(jué)地按醫(yī)學(xué)隔離要求進(jìn)行隔離 。成人在幼兒面前不吸煙、不說(shuō)臟話 ,舉止大方、文明 ,駕駛員要注意規(guī)避幼兒 ,等等。 總之 ,有全社會(huì)的共同參與、共同關(guān)注、共同努力、齊抓共管、措施得力、責(zé)任清楚 ,有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責(zé) ,定會(huì)營(yíng)造出全社會(huì)關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存空間 ,讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí) ,擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力 ,從而擁有快 樂(lè)、成功的人生。 幼兒園管理 ,安全是首位 ,這是毫無(wú)疑問(wèn)的。知識(shí)固然重要 ,但沒(méi)有什么比保障幼兒安全更為重要的 ,保證幼兒的健康和安全 ,是我們?nèi)鐣?huì)及幼教工作者的神圣職責(zé)。 同學(xué)們，在這個(gè)世界上，在成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見(jiàn)得很聰明，在失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功！ 馬加爵事件，大家都知道，他最致命的弱點(diǎn)是什么呢？就是心靈有問(wèn)題，斗志有問(wèn)題。在做案前，他 花了很多時(shí)候很多精力上網(wǎng)查資料：用什么工具殺人最隱蔽，逃跑時(shí)走什么路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個(gè)過(guò)程他都沒(méi)為父母考慮過(guò)，馬加爵他沒(méi)有想到，當(dāng)自己的父母以負(fù)罪的心情，給那些被殘暴殺害大學(xué)生的父母?jìng)兿鹿驎r(shí)，那些老人會(huì)操起棍棒就想 ......—— 這是心靈也了問(wèn)題呀！另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他打倒，就起了殺人的念頭。馬加爵很聰明，在大家與同學(xué)玩撲克的時(shí)候總是贏，他的同學(xué)跟他開(kāi)玩笑，你這小子為人有問(wèn)題，打撲克總是搞假總是贏牌，所以，大家都不喜歡你，過(guò)生日聚會(huì)都不想喊你這個(gè)為人虛假的人 —— 為 了這句話，馬加爵就生出殺人的歹心，?? 一個(gè)嬰兒生下來(lái)，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)國(guó)家主席還是一個(gè)部長(zhǎng)；是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔；是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢，人們只會(huì)問(wèn)：是個(gè)男孩還是個(gè)女孩？是個(gè)少爺還是個(gè)千金？對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，將來(lái)的一切都未知數(shù)，沒(méi)有誰(shuí)知道也不可能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。由此說(shuō)來(lái)，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。然而，隨著時(shí)間的推移，環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距 ，于是，有些人很成功，有些人很失敗；有些人很出色，有些人很平庸；有些人 很幸福，有些人很痛苦。你想在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)成為一個(gè)很成功、出色、幸福的人，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)不冷不死的心！有沒(méi)有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！ （輕柔的音樂(lè)響起） 在這個(gè)美好的下午，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)好好地享受，讓我們打開(kāi)心門，進(jìn)入我們的心靈世界，與自己的心靈對(duì)話。讓我們回憶從幼兒園開(kāi)始回憶，把我們丟失的東西找回來(lái)??（會(huì)場(chǎng)寂靜，與會(huì)者肅然。） 人活世上，誰(shuí)不希望能有作為于社會(huì)，回 報(bào)于家庭，慰藉于自己？可是，歲月的風(fēng)霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木失望，心無(wú)愛(ài)恨，漠然無(wú)情，不思進(jìn)取，怯于奮爭(zhēng) 這些年來(lái)，在你最需要幫助的時(shí)候，是誰(shuí)向你伸出援助之手？在茫茫的人海中，是誰(shuí)是哪幾個(gè)人最關(guān)心你最疼愛(ài)你？你出門在外，是誰(shuí)總是牽掛著你惦念著你？是誰(shuí)總是盼著你回家等著你吃飯？在你生病的時(shí)候是誰(shuí)最緊張最著急？在你最高興的時(shí)候是誰(shuí)比你更高興？在你最痛苦的時(shí)候又是誰(shuí)比你更痛苦？在你最失落無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)安慰你鼓勵(lì)你？在你最孤獨(dú)寂寞的時(shí)候又是誰(shuí)來(lái)陪伴你？是誰(shuí)對(duì)你的生命影響最大？在 你的心目中誰(shuí)占的位置最多？ 你或許在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，你們家世世代代都是農(nóng)民，為了生存為了你也能象別人的孩子一樣體體面面地生活、成長(zhǎng)，你的爸爸媽媽艱難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書讀肯上進(jìn)，再苦再累他們都心甘情愿無(wú)怨無(wú)悔。夜幕降臨，每當(dāng)你上教室上晚自習(xí)的時(shí)候，你爸爸媽媽或許都還沒(méi)回到家吃晚飯，要是他們離家在外漂泊在外做生意打工撿破爛，也許因?yàn)橘J不出手工錢未得到身無(wú)分文常常不知道晚飯?jiān)谀睦?；?dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的進(jìn)修，你的爸爸媽媽還常常為帶來(lái)你的學(xué)費(fèi)和為生活一家老小的生活費(fèi)而發(fā)愁，常常整日整夜睡不著覺(jué) ...... 他們知道現(xiàn)在的社會(huì)要靠本事吃飯，你雖然讀了書，可是社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)的人很多飯碗很少，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，孩子能存在能夠照顧自己已經(jīng)是很不容易了，所以他們的后半輩子也不敢對(duì)你抱有太大的指望，他們晚年生活也許還得靠他們自己。其實(shí)你的爸爸媽媽累死累活無(wú)非就是希望自己的孩子能夠成人成為對(duì)社會(huì)有用的人，受人尊敬讓人看得起，不白費(fèi)他們的一番心血！想想你自己，能做到了嗎？作為農(nóng)民或作為民工的爸爸媽媽到他們真正老了實(shí)在做不動(dòng)的時(shí)候，他們的生活將沒(méi)有任何依托，在很大的程度上將要依靠他們的孩子才能度過(guò)他們生命中最凄涼的歲月，而傾 注了他們一輩子心血又是他們生命中唯一可以依