【文章內(nèi)容簡介】 育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)規(guī)律、學習規(guī)律、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。 認真按計劃組織活動，保證教學質(zhì)量，在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實，在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看， 多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性，因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。 注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動 ，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教。 積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經(jīng)驗，通過童話劇的形式，讓孩子們對英語更加感興趣。 三、密切聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作在家長工作方面，我們堅持做到了熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系，通過各種途徑開展家長工作，由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間， 多與家長溝通，還常常通過電話進行聯(lián)系，本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內(nèi)容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在百分之 90 以上，通過這些 家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智 、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高，今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。篇二：幼兒園中班班務工作總結(jié)2021 學第一學期鉗口中心幼兒園中二班班務工作總結(jié)在如梭的日子里，在園領導和同事的關心、提醒下，我們這學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期的工作，真是有喜有憂。本學期我們班有 29 人，其中女孩有 19人，有些幼兒膽子小、內(nèi)向，在活動中不敢大膽表現(xiàn)。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結(jié)合作，共同努力下，我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較 全面的發(fā)展，知識與技能也得到了提高。現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下： 一、保育工作 保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。 (一）這學期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，為了提高幼兒的衛(wèi)生意識，我們還設計了“垃圾蟲”的胸卡，誰亂扔垃圾就讓他掛這胸卡，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水， 弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結(jié)果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。 (二 )我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。 我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很 內(nèi)向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰?，F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中 ,我們兩位老師同心同德 ,做到保教并重。 二、教育教學工作 (一 )本學期我們加強幼兒普通話的使用 .鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些 內(nèi)向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵 ,多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)境，午點前的等待時間 ,我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說 說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問 時經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認為 ??”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經(jīng)過堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。 （二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣 的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關系，經(jīng)過幼兒反復的按數(shù)畫畫，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨?。 (三 )我們在日常生活中 ,教育教學中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時 間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。 .培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如利用某些游戲增加活動的趣味性。 (四 )常常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、讀讀英語、認讀一些字、詞， 并嘗試用字組詞，用詞學說短句?；驈膬焊柚姓艺艺J識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。還輕松地認識了香、茶、等。 (五 )中班的幼兒自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí) ,有爭奪某樣東西 的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有？現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓，不能與別人和平共處。 三、家長工作 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用一切與家長溝通的機會，接送時間、打電話、寫紙條等機會，向家長介紹了本班的教育具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：請家長幫幼兒的主題畫記錄故事內(nèi)容，利用身邊的資源引導學習數(shù)與量的關系，如吃飯時配筷子等到。家長在幫忙中看到了自己孩子的進步，也看到