【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家園共育。 在下一個(gè)月里 ,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是 :對(duì)寶寶的安全教育工作 ,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。篇三：中班四月份工作小結(jié) 中班四月工作小結(jié) 四月的工作在忙忙碌碌中過(guò)去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順利地完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)工作：本月和孩子們一起繼續(xù)完成主題《十二生肖》、在這這個(gè)主題里，我們帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)了十二生肖，讓孩子們感受 十二生肖與生活的關(guān)系，同時(shí)還幫助孩子們了解了十二生肖的特點(diǎn)。最大限度的滿足了孩子們對(duì)十二生肖的好奇心和探索愿望。孩子們通過(guò)自發(fā)討論的形式，總結(jié)出了吃肉的生肖動(dòng)物和吃草的生肖動(dòng)物，并以繪畫的形式進(jìn)行記錄。由于孩子們對(duì)這一話題非常感興趣我們又帶領(lǐng)幼兒共同討論記錄肉食動(dòng)物愛吃的肉類都有哪些。從而發(fā)展了幼兒的觀察，分析，推理，記錄的能力。健康教育方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合 5 月份體能測(cè)試，我們還利用了戶外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練幼兒的投擲，障礙跳， 50 米往返 跑，坐位體前屈，立定跳遠(yuǎn)。幼兒在訓(xùn)練的過(guò)程中，表現(xiàn)積極、認(rèn)真。在日常生活中，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動(dòng)：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動(dòng)做到。我們利用晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間開展分享閱讀活動(dòng)，提高閱讀能力。日?；顒?dòng)中堅(jiān)持培養(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)了他們的文明禮儀。藝術(shù)教育方面：培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作的能力，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力 二、保育工作： 四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病 ,針對(duì)這一點(diǎn)，我們班三位老師認(rèn)真做好晨檢和消毒工作，每天認(rèn)真觀察幼兒的精神狀況，每天提醒幼兒多喝水，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，提醒幼兒洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體。 三、其他方面工作： 堅(jiān)持每月寫家園聯(lián)系手冊(cè)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放。每天未來(lái)園的幼兒，我們會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打電話了解情況。堅(jiān)持執(zhí)行接送卡 制度。 四、問題與不足：教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。 五、下月工作設(shè)想： 做好教育教學(xué)工作。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。 做好各種傳染病的預(yù)防及消毒工作。篇四：中班四月份工作小結(jié)中班四月份工作小結(jié) 中班四月份工作小結(jié) 活動(dòng)目標(biāo)： 了解有關(guān)幼兒容易傳染 上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，樹立幼兒正確地安全衛(wèi)生觀念。 了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別各類包裝袋的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。 了解各類食品食用時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。明白吃飯時(shí)不玩耍，細(xì)嚼慢咽 才有利于身體健康，注意不要一邊吃一邊說(shuō)話。 了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對(duì)人體的危害。 傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會(huì)現(xiàn)象會(huì)更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水平等密切相關(guān)。普遍影響到 35 歲的幼兒，因?yàn)橛變旱臋C(jī)體發(fā)育不成熟，抵抗力薄弱更容易成為傳染病侵犯的對(duì)象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時(shí)間的潛伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，嚴(yán)峻形勢(shì)更不容忽視，為了保證正常的教學(xué)工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病知識(shí)的普及、傳染 病的預(yù)防、飲食安全知識(shí)的教育和食品衛(wèi)生標(biāo)志的認(rèn)知。 春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應(yīng)該特別注意飲食衛(wèi)生， 一、懂得認(rèn)知相關(guān)知識(shí)。 二、學(xué)會(huì)飯前要洗手。 三、不要吃過(guò)期變質(zhì)有異味的食品，不買“三無(wú)”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無(wú)商標(biāo)，無(wú)出廠日期的食品。 四、不隨便亂吃不認(rèn)識(shí)的野菜。 五、不喝生水。 針對(duì)春季傳染病，我班從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)幼兒預(yù)防傳染病，了解傳染病相關(guān)知識(shí)。 （一）通過(guò)家園欄互動(dòng)： 為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，我們采取了許多種途徑和形式來(lái) 開展家長(zhǎng)互動(dòng)。為了有效地提高家長(zhǎng)的防病意識(shí)和能力。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》等各種宣傳材料，把疾病預(yù)防知識(shí)發(fā)放到每個(gè)家長(zhǎng)的手中，通過(guò)宣傳讓家長(zhǎng)也能謝絕地?cái)傌浐腿裏o(wú)產(chǎn)品。買食品時(shí)也能查看生產(chǎn)日期等相關(guān)標(biāo)志。在日常生活中，正確地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （二）班級(jí)檢查工作： 加強(qiáng)班級(jí)檢查，幼兒進(jìn)園檢查，注意發(fā)熱情況，實(shí)行全日觀察記錄，服藥登記，缺勤登記。 落實(shí)好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。 加強(qiáng)管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。 督促幼兒學(xué)習(xí)洗手用餐基本衛(wèi)生習(xí)慣。 （三）采取措施： 保持班級(jí)教室通風(fēng)換氣，每天到園后注意開窗通風(fēng)。 加強(qiáng)檢查幼兒飲水情況，嚴(yán)禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。 在園如發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等現(xiàn)象，教師應(yīng)立即報(bào)告園長(zhǎng)知道，園長(zhǎng)觀察明情況嚴(yán)重性再由教師通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。 教師應(yīng)了解懂得緊急隔離，預(yù)防知識(shí)和觀察癥狀等知識(shí)，全面掌握幼兒日常生活。 做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對(duì)因病缺 勤的幼兒，教師應(yīng)去家訪了解病情，問明情況。如是傳染病相關(guān)疾病，理應(yīng)要求家長(zhǎng)在幼兒痊愈后在返回幼兒園。 平時(shí)飲食衛(wèi)生，吃飯常識(shí)都理應(yīng)加強(qiáng)管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動(dòng)之后，手上都沾滿了細(xì)菌，不洗手就吃東西很容易病從口入。 幼兒晨間帶入教室的早餐，教師要正確的引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)其是否標(biāo)有安全標(biāo)志和生產(chǎn)日期。沒有安全許可標(biāo)志的食物最好不要食用。路邊的食物，請(qǐng)勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。 加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉，增加戶外游戲，提高幼兒抵抗 力。 （四）教學(xué)活動(dòng)： 第九周和第十周，我班進(jìn)行了《傳染病預(yù)防》相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)一反思：通過(guò)圖片讓幼兒了解春季又哪些高發(fā)傳染病，了解有關(guān)幼兒容易傳染上《手足口病》的情況和《手足口病》的相關(guān)特性并出示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有潛伏期的。抵抗力好的小朋友是不會(huì)那么容易被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引導(dǎo)幼兒不必 對(duì)手足口病恐慌。從而教導(dǎo)他們正確的預(yù)防知識(shí)：勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時(shí)打預(yù)防針，不接觸手足口病的人群。讓幼 兒初步認(rèn)識(shí)病癥，知道手足口病其實(shí)并不可怕，可怕的是不提早發(fā)現(xiàn)。幼兒往往對(duì)這方面的知識(shí)都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深入了解老師為什么會(huì)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)這些知識(shí)。還個(gè)孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說(shuō)太可怕太惡心了。我只能慢慢的細(xì)心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更了解其他的傳染病，我利用了第二節(jié)課來(lái)進(jìn)行加深傳染病的知識(shí)?；顒?dòng)二反思：了解幼兒出《水痘》的情況講解，為了讓幼兒懂得，我出示了《水痘》的相關(guān)圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。圖片一顯示出來(lái)，幼兒就異口同聲地說(shuō)是手足口病。當(dāng)他們一說(shuō)出來(lái)， 我便無(wú)語(yǔ)了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相似度太強(qiáng)，難怪他們會(huì)分辨不清，混淆也很正常。我馬上就對(duì)其進(jìn)行了糾正，具體講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、潛伏期和預(yù)防治療方法。正好班上有一個(gè)小朋友面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的情況和《水痘》圖片進(jìn)行了對(duì)比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避免了混淆。 活動(dòng)三反思：通過(guò)視頻圖片了解《紅眼病》和《麻疹》。因?yàn)檫@節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的知識(shí)講解。因?yàn)閮?nèi)容比較混亂，我還是運(yùn)用了以前的方法，利用圖片進(jìn)行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危 害。《紅眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時(shí)常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬摹Ｐ郝檎钍嵌┐撼跻装l(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是非常的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱，就要引起重視了。 活動(dòng)四反思：《預(yù)防流感》主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預(yù)防，讓幼兒觀看后，說(shuō)說(shuō)自己的 觀后感，說(shuō)出視頻中的人怎么了？為什么？讓幼兒簡(jiǎn)單的用語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)。 《流感》為什么叫《流感》，就是因?yàn)橛幸欢ǖ膫魅拘裕瑫?huì)因?yàn)榭諝怙w沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等現(xiàn)象就應(yīng)該立即就醫(yī)。幼兒感冒嚴(yán)重的一定要當(dāng)正規(guī)醫(yī)院就診。教師和家長(zhǎng)平時(shí)都應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生管理，盡量避免幼兒去一些人口密集的場(chǎng)所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。 第十一周和第十二周，我班通過(guò)三節(jié)課進(jìn)行了關(guān)于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)一反思：在本次活動(dòng)《我會(huì)洗手》中，主要培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，讓 幼兒懂得洗手的重要性。掌握活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程，我先讓幼兒觀 看圖片，大概了解洗手的重要性與洗手的方法。之后我講解了一個(gè)關(guān)于洗手的小 故事《亮亮洗手》。幼兒都很認(rèn)真的聽著，聽完故事后還有個(gè)別小朋友還會(huì)主動(dòng)詢問問題，追加知識(shí)講解?；顒?dòng)進(jìn)行到一半，我打來(lái)水，一一手把手講述洗手的方法與步驟并進(jìn)行示范。最后還臨場(chǎng)感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI(lǐng)小朋友排隊(duì)洗手糾正那些洗手方法不正確的，雖然活動(dòng)過(guò)程偶爾有點(diǎn)小失控，但最后小朋友知識(shí)還是吸收的不錯(cuò)的。 活動(dòng)二反思：認(rèn)識(shí)《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》，了解 食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，讓幼兒識(shí)別食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。在引導(dǎo)幼兒識(shí)別的前提下一定要讓幼兒保持食品的完整。教師假裝生病肚子痛，讓幼兒關(guān)心自己并提問，引出話題。讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)識(shí)別。最后進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒觀察老師帶來(lái)的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。提議放一些過(guò)期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的： 注冊(cè)商標(biāo) 生產(chǎn)日期，保質(zhì)期 質(zhì)量安全標(biāo)志 綠色食品標(biāo)志 衛(wèi)生許可標(biāo)示等都應(yīng)該介紹幼兒了解。教師利用自己的課外了解 對(duì)幼兒進(jìn)行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)。在日常生活中，幼兒應(yīng)在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)怎么正確的去購(gòu)買食物，核對(duì)日期來(lái)分辨食物是否過(guò)期了，食物是否新鮮。 活動(dòng)三反思：關(guān)于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習(xí)慣促進(jìn)正常的成長(zhǎng)，綠色食品和垃圾食品哪個(gè)對(duì)人體有益，我班通過(guò)了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。通過(guò)圖片進(jìn)行講解，幼兒理解會(huì)更容易，垃圾食物分幾類？是怎么制造的？又會(huì)對(duì)人體造成怎樣的傷害？我分別進(jìn)行了知識(shí)講解，利用有限的語(yǔ)言和圖片讓幼兒發(fā)揮無(wú)限的想象力去搜索生活中的垃圾食物，促使幼兒學(xué) 會(huì)去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對(duì)人體有益的食物。最后我從做游戲讓幼兒深入了解學(xué)習(xí)垃圾食物的可怕，從而學(xué)會(huì)不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時(shí)間，分菜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)今天又是小朋友們最頭痛的白菜蘿卜時(shí)，我想，壞了！今天一定會(huì)剩飯很多的。可是沒想到，今天小朋友們都很棒每個(gè)人都把我打給他們的菜和飯吃了個(gè)干凈。飯后還有些小朋友在討論健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達(dá)到我預(yù)想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動(dòng)力，幼兒的吸收是最重要的。 （五）活動(dòng)中的不足點(diǎn)： 在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的一些小缺點(diǎn) ，很多幼兒在接收新知識(shí)的時(shí)候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會(huì)對(duì)手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個(gè)別小朋友回答了我，他們說(shuō)這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己 第一次看見資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是美麗的，他們覺得圖片惡心也是因?yàn)槲业牟徽_的引導(dǎo)。課后我進(jìn)行了反思，我認(rèn)為圖片的沖擊力太大了，我從而改變了方法，利用動(dòng)畫視頻來(lái)加強(qiáng)他們的知識(shí)吸收。 在活動(dòng)的進(jìn)行中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了解各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在認(rèn)識(shí)中，幼兒很容易就會(huì)退縮害怕，就是由于我沒有正確的引 導(dǎo)他們了解傳染病。其實(shí)傳染病并不可怕，只要預(yù)防到位，及時(shí)治療，什么都不是問題。幼兒的知識(shí)面很小，對(duì)于不懂的地方他們都是一味的去害怕，這一點(diǎn)需要教師和家長(zhǎng)繼續(xù)在日常生活中引導(dǎo)。 在平時(shí)生活中，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只知道