【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)或者你和他之間的友情。 （一）、選取你最熟悉的人物來(lái)寫(xiě) 生活中，你接觸過(guò)許多人，爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、親友等，其中總有一些人給你留下了深刻的印象。要選擇一個(gè)你最熟悉的人來(lái)寫(xiě)，只有熟悉人物，才能寫(xiě)得具體，寫(xiě)得真實(shí) （二 ）、抓住人物突出特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě) 如果你要寫(xiě)“我的小伙伴”，那么你就需要從以下幾方面來(lái)抓住人物的突出特點(diǎn)： 性格、特長(zhǎng)。也許你的小伙伴中的他（她）是個(gè)善良、熱情的人，或者是個(gè)急脾氣、淘氣包、點(diǎn)子王?；蛘咚麗?ài)哭、愛(ài)笑，特幽默。或者他（她）是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員、舞蹈隊(duì)員。也許他（她）是個(gè)心靈手巧，會(huì)刺繡、會(huì)修理賽車(chē)、會(huì)紙工的人。 個(gè)人愛(ài)好?；蛟S他是一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)下棋、愛(ài)滑冰的人，或許她是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)彈琴、愛(ài)剪紙的人。或許他是個(gè)電腦迷、小車(chē)迷等等，這些愛(ài)好有時(shí)也能將人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 思想品質(zhì)。也許他是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人，也許他是一個(gè)孝敬父母的人?；蛟S他知錯(cuò)就改、非常誠(chéng)實(shí)，或許他榮譽(yù)面前不驕不躁?；蛟S他用自己的智慧為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，或許他只是熱愛(ài)勞動(dòng)，每天默默無(wú)聞地掃地、灑水。 （三）、選取典型事例表現(xiàn)人物 人物要通過(guò)事例來(lái)表現(xiàn)。在寫(xiě)事的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映文章主題的事，最能表現(xiàn)人物的性格特征、思想品質(zhì)，或者你們之間情感的事。通過(guò)寫(xiě)事來(lái)表現(xiàn)人，既可以寫(xiě)一件，也可以寫(xiě)幾件。如果用幾件事寫(xiě)人，要注意詳略得當(dāng)，有的事需要寫(xiě)得比較完整，有的事需要寫(xiě)得 相對(duì)簡(jiǎn)單。 通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類(lèi)的作文要注意以下幾點(diǎn)： 。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。 ，使人物的形象逐步完整。 。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿。 ，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可 以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。 通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。 我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)： ，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。 。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事 。 。 通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意： （ 1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。 （ 2）要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。 寫(xiě)兩個(gè)人 寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和 **》， **應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必須注意： （ 1）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。《我和 **》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和 **之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。 （ 2）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和 **》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。 寫(xiě)幾個(gè)人。 寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可 以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類(lèi)作文有以下幾種寫(xiě)法。 （ 1）列人物表似的介紹。（ 2）有代表性的介紹。 （ 3）以一件事為線索寫(xiě)幾個(gè)人。（ 4）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。 （四）、學(xué)會(huì)刻畫(huà)人物的五種方法 刻畫(huà)人物，又叫塑造人物形象。怎么把一個(gè)人物形象生動(dòng)傳神地展示在讀者面前呢？我們說(shuō)，通常有五種塑造人物形象的方法： 外貌描寫(xiě) 外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、衣著等外貌特征的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種方法。外貌描寫(xiě)，可以使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象，也可以表現(xiàn)人物性格、精神面貌。 【作文片段】 爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過(guò)古稀，可說(shuō)起話來(lái)，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬”地，連小伙子也追不上呢。 姐姐穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小 胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。 【名作欣賞】 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》中的“豆腐西施”） 總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。 神態(tài)描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指對(duì)臉部表情的描寫(xiě)、刻畫(huà)，描寫(xiě)時(shí)要注意運(yùn)用表示表情、神 態(tài)的詞語(yǔ)。 【作文片段】她的臉好像綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她的臉上，溢著滿足的愉悅。 她聽(tīng)到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂(lè)的波紋。他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說(shuō)不出話來(lái)。 【名作欣賞】 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手技著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐。（魯迅《 祝?！分械南榱稚? 語(yǔ)言描寫(xiě) 語(yǔ)言可以是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話，也可以是獨(dú)白（自言自語(yǔ)）。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。如《林黛玉進(jìn)賈府》中王熙鳳初次登場(chǎng)時(shí)的場(chǎng)景。 語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意表達(dá)出人物的情感，要抓住具有人物個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，還要注意語(yǔ)言描寫(xiě)應(yīng)該符合人物的口吻。有這樣一則笑話： 看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，秀才說(shuō)：“大雪落地似鵝毛。” 旁邊一個(gè)戴烏紗帽的縣官，馬上接了一句：“皇家瑞氣降人間?！? 財(cái)主笑著說(shuō)：“下它三年有何妨？” 這時(shí)，正好來(lái)了一個(gè)窮人，一聽(tīng)就生氣，嘟噥了一句：“睜著眼睛說(shuō)瞎話。” 對(duì)于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人會(huì)有不同的思想感情，所以說(shuō)的話當(dāng)然各不相同，各自有各自的特點(diǎn)。我們寫(xiě)人物的語(yǔ)言，就要準(zhǔn)確抓住這種特點(diǎn)。 【作文片段】 中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)?你是小天鵝洗衣機(jī)啦！”因?yàn)閶寢尦３＝o我們洗衣服。爸爸不甘落后地說(shuō)：“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯。”我笑著說(shuō)：“哈哈，我們都是家用電器了！” 【名作欣賞】 “糙米五塊：谷三塊?！泵仔欣锏南壬袣鉄o(wú)力地回答他們。 “什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿的希望突地一沉，大家都呆了。“在六月里，你們不是賣(mài)十三塊嗎？” “十五塊也賣(mài)過(guò)，不要說(shuō)十三塊?！? “哪里有跌得這樣厲害的？” “現(xiàn)在是什么時(shí)候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌來(lái)，隔幾天還要跌呢！”“ 還是不要糶（ ti224。o，賣(mài)糧食）的好。我們搖回去放在家里吧！” “嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒(méi)吃完，外洋大輪船又有幾批運(yùn)來(lái)”。（葉圣陶《多收了三五斗》寫(xiě)農(nóng)民賣(mài)米） 動(dòng)作描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。對(duì)人物進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，一要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作，沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)；二要寫(xiě)得準(zhǔn)確，要選 取那些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞。 【作文片段】 十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。 小強(qiáng)的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前快速跑。跑到終點(diǎn)線處，他頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。 【名作欣賞】 我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒?他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快 地流下來(lái)了。（朱自清《背影》中的父親） 心理描寫(xiě) 人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物的心理活動(dòng)，可以更有效地刻畫(huà)人物。但心理描寫(xiě)一般適合寫(xiě)自己的內(nèi)心的真實(shí)想法，如果寫(xiě)別人就不好用心理描寫(xiě)，這時(shí)，我們可以在人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上多用些筆墨。 【作文片段】 離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)有。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子 ??咦？尺子跑哪去了 ?我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？六神無(wú)主的我心里像有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢？難道它長(zhǎng)翅膀飛了？這次考試肯定要用尺子，我該怎么辦？”我越想越著急。 【名作欣賞】 推開(kāi)房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋 ?”一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：“出了五塊錢(qián)呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢(qián)呢?！保ǜ邥月暋蛾悐J生上城》寫(xiě)農(nóng)民第一次進(jìn)城時(shí)的心理） （五）、寫(xiě)人作文的基本方法回顧： ①介紹人物及人物外貌。 ②直接描寫(xiě)人物外貌，要寫(xiě)的人物特征及其品質(zhì)。 按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情中的性格和品質(zhì)的表現(xiàn)。（抓住人物細(xì)節(jié)刻畫(huà)，緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫(xiě) 人。） ①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。 ②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。 這其中，對(duì)人物的外貌描寫(xiě)與介紹的特點(diǎn)要有聯(lián)系。例如，寫(xiě)一個(gè)體格健壯的男孩子，特點(diǎn)是愛(ài)打抱不平，是一群男孩子的“頭”，這是順應(yīng)式。寫(xiě)一位外表文靜、秀麗的女同學(xué)，特點(diǎn)是爽朗、膽大，這就是對(duì)比式。 【作家范文】 父愛(ài)的高度 好多年都沒(méi)有看露天電影了。 記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、影碟機(jī)這類(lèi)玩意兒壓根兒就沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)是享用了。所以要是哪個(gè)村子放電影，周?chē)锇舜宓娜司投稼s著去看，在 那露天的場(chǎng)地里，黑壓壓的一片人，很是壯觀。 那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。每逢有村子放電影，他就蹬（ dēng）著那輛破舊的“永久”牌自行車(chē)，帶著我摸黑兒趕路去看。 到了電影場(chǎng)，父親把車(chē)子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。我那時(shí)還沒(méi)有別人坐的板凳腿高，父親就把我架在他的脖子上，直到電影結(jié)束才放下。記得有一次，看《白蛇傳〔 zhu224。n〕》，我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股，笑著說(shuō)：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！” 一晃好多年過(guò)去了，我已長(zhǎng)得比父親還高，在人多的 地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。 春節(jié)回家，一天聽(tīng)說(shuō)鄰村有人家辦喜事，晚上放電影，兒時(shí)的幾個(gè)伙伴就邀我一同去看熱鬧。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我去看電影了！” 父親說(shuō)：“去就去吧，還說(shuō)什么？又不是小孩子了！” “你不去嗎？” “你自己去吧，我都六十多歲的人了，還湊什么熱鬧！”說(shuō)完，回身拿了一件大衣給我披上。 來(lái)到電影場(chǎng)，人不算多，找個(gè)位置站定。過(guò)了不大一會(huì)兒，我身邊來(lái)了父子倆，小孩直嚷嚷看不見(jiàn)。像多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說(shuō)著“這樣你就看見(jiàn)了！”一邊托孩子騎在了自己 脖子上，孩子在高處咯（ gē）咯地笑著。 我不知怎么搞的，眼睛一下子就濕潤(rùn)了。 想起了許多往事，再也無(wú)心看電影