【文章內容簡介】 剛一開學，各種困難迎面而來，使我措手不及 啊！第一個也是最讓人頭疼的：寒假玩了很長時間用電腦用慣了。到時才發(fā)現，寫字寫得很別扭，有一種生疏感覺?？磥砗龠€是少玩會兒，多學會兒吧！另一個便是學習上的事情了，這學期的課程明顯比上學期的要緊，難度要大，這也給我添了不少難題。而且，這次過寒假明顯比以往的不同，總覺得玩游戲玩膩了，之后天天伴著開學，希望和久違的同學早點見面，好像有許許多多寒假的奇遇想跟他們訴說。另外，聽說這一學期起很重要，所以也抱著好好學習的想法。 回想一下，之前幾個學期我都沒有好好學，輸在了起跑線上，但這個學習我不想再這樣下去了，我 一定要好好學習況且，這個學期對于我來說是很重要的，所以我下定了決心，很想取得一個很好的成績?？蛇@種事可不只是簡簡單單上嘴皮碰下嘴皮的，一定要落實到實際行動上去。之后便理所應當的報了一個補習班，剛開始我還沉浸在自己的夢想中，想象著我的學習成績。但實際卻截然不同，一上課就犯困，迷迷糊糊的等著下課，我也很想學習，便努力克服它，就強忍著困勁上著課，時間長了，也就不困了。之后我便對坤有了免疫了似的上完了課。 這個學期對于我來說很重要，所以我一定要在這個學期好好學習，去證明我是可以的！ 開學了初中周記（ 2） 本周是開學第一周。我很高興又重新回到學?！，F在，我將以我的新身份 —— 初二學生來開始我的新征途。祝我好運！ 星期一是發(fā)書的日子，也是暨期末整理后第二忙的日子。而我很不幸地被抽中了搬書，只因為我坐在后面幾排??好不容易搬好了書，接踵而至的就是拿書了。說真的，每個體驗過這個過程的學生都知道，面對眼前這一堆“書山”，不花個把個鐘頭去整理是不可能的！等我把書全部整理好并寫上名字后，我已經幾乎沒有余力對付后面那一節(jié)課了。累啊?? 好在后面那節(jié)是信息課，嗯，不錯，不錯。雖然還不能去電腦房，但我還是很高興，因為我們可以去新機房啦！環(huán)保的液晶顯示器，最新的 360 軟件配備，高速的上網設備，便捷的作業(yè)提交系統??哈哈哈，等著吧，再過一個星期，我就來啦！你可要等著我呦 ~我會好好招待你滴。 星期五下午，我正寫作業(yè)呢，眼看著一題就要完成了，誰知老師突然通知我們要去開一個什么“開學典禮”。看著就差最后一步就可以完成的題目，我的心似有無數尖刀刺向“開學典禮”這四個字，搞什么??！不過，說的也是，既然有修業(yè)式就必然有開學典禮，前后照應嘛。在 會堂，我不斷地找著我表妹，不過，越找我越感覺不對勁 ——我找她干嘛啊？就算我是他學長兼表哥，也不至于這么照顧她吧？真是??話又說回來，三班的都是這樣的嗎？初二的是這樣，初一的也是！難怪老師說在四個實驗班里，三班是最“活潑”的那個班。嘿嘿，咱可從來沒有傳染給他們愛吵鬧的細菌啊，是他們自帶的，我們管不了?！笆虏魂P己，高高掛起 ~” 傍晚，一場冰雹突然降臨。許多人措不及防，匆忙張開雨傘被隨之而來的大風大雨沖得東倒西歪，幾乎沒有半點作用。還好那天學校早放學，要不然??大風甚至吹倒了我們小區(qū)里的一棵近六米高的大松 樹。可惜了那顆大松樹啊??風雨過后，居然沒有一個人來幫她扶正，反而砍下她的枝葉，劈開她的主干，拿去賣錢掙小費！人性貪婪啊！ 今日特此記錄，以待來年回憶。 開學了初中周記（ 3） 漫長的暑假終于過去了。我們迫不及待地返回校園，體驗那種別后重聚的感。 要好的學伴們聚集在一塊兒，唧唧喳喳興高采烈地談論著各自暑假的趣聞，時不時發(fā)出親切而又的笑聲。初一時期小有怨懟的同學，也在偶然遇見時候輕輕一笑，一句“你好！”消泯了所有的仇怨。至于先前的學習競爭對手，更是如最親密的伙伴，熱烈地邀戰(zhàn)， —— 所有人都鼓滿干勁，打算在新的學期獲得更好的學習成績。 當放學時候，因為不舍，就故意行動得慢一些，于是，有點像是曲終人散的失落。驀然間，似乎繁華盡去，那黑板上的白色粉筆字跡，與整齊的課桌、雪白的墻壁、明亮的窗戶，一起惹出一系列的幻境來，讓人亦真亦幻地看到已經過去的學生歲月來。 —— 最終，當回過神來，發(fā)覺這教室的一切都更美好了起來。 即使在上課的時候，看著老師們那一張張嚴肅的臉，甚至也覺得可愛和親切。于是，聽課也在不知不覺間專心許多，不經意間看到的老師那鬢角的粉筆末，或者是眼角的細微皺紋，都覺得那 是智慧和奉獻精神的代表，而不是歲月的印記。 新的學期，我們都做好了準備，為嶄新的征程努力！ 第四篇：【熱門】初中開學周記大全 【熱門】初中開學周記 3 篇 時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，一周的時間，一定有不少感想，是時候仔細地寫一篇周記了。我們該怎么寫周記呢？以下是整理的初中開學周記 3 篇，希望能夠幫助到大家。 初中開學周記篇 1 夜夜自習學習忙，筆疾走，書聲瑯，相顧無言，唯有字千行，再加周記 500字?? 我此刻的感受莫過于這樣了。其實挺崩潰的，因為“初三年了，我要努力學習！”這句話已經在我腦海里循環(huán)無數遍了，但口說無憑。在暑假補課期間，能偷懶就偷懶，能放松就放松。感覺挺不厚道的時候，甚至還自我安慰道：“以后再說吧！” 現在，我要這種應付學習的態(tài)度拋之腦后。等到真正的開學了，我才了解那種壓力并不是老師給予學生高要求，高效率。而是班里兩類不同的同學。學習優(yōu)秀的，輕松完成作業(yè)，對于我們這種“學渣派”的人來說，是種無形的壓力。別人能輕而易舉地完成作業(yè)，這造成我內心的不滿與不服，想趕進度，卻無功而返。 于是，我要改變。以一種積極樂觀的態(tài)度去面對學習。上課認真，雖然不能打起 12 分的精神，但我會慢慢改進。自主預習，這最重要。以今早小莊老師一個圖像解決 18 頁的重點。我有點挫敗，只聽懂了一半，而且我只預習到 11 頁。果然人算不如天算，這下好了，晚自習得趕進度了。歸根到底，還是自己的過失。還有一項復習，老師布置的“復習”作業(yè)，能算“作業(yè)”嗎？班上百分之九十的人選擇“不算”，這次，我也心虛承認。但今后，不會啦。 “天生我材必有用嘛！”，我們都是學習的料。前提是你肯用功，就像毛遂自薦一樣，抱著自信的態(tài)度 積極面對。 自信我也能這樣 ! 初中開學周記篇 2 人世間的事物總是變化莫測，許多事情常常出乎人的意料之外。就拿本學期來說吧，在我的學習生活中就發(fā)生了使我想不到的“小三部曲”。第一部“哎，你聽說了嗎 這學期我們班換班主任了，據說還是位男老師?！薄鞍?，男老師 ”我一進校門，便聽到我們班同學七嘴八舌的議論聲。仔細一打聽，我才知道我們班真的換了班主任。急切的我多么想知道這位老師到底長什么樣 嚴厲不嚴厲 于是我懷著忐忑的心情上樓去報名，心里猶如十五只吊桶打水 —— 七 上八下的。我邊走邊自言自語道：“這位老師會是誰呢 按常理，男老師一般都會很兇，這位接任我們班的老師不會也是這樣吧 ”我一邊思索一邊走，不知不覺就走到了三樓報名處??第二部當我走到辦公室門口時，卻遲遲不敢進去，只得透過玻璃窗向內看，只見里面坐著一位看上去年齡有點大的男老師，他的穿著整潔樸素，手不停的寫著。我想：“那位不會就是我們的 `新老師吧 他的神情可真嚴肅而認真?！拔?，你怎么不進去 ”一位同學拍拍我的肩膀打斷了我的思緒。于是，我小心翼翼的踏進了辦公室的門，排在幾個同學的后面。輪到我了，那位新老師還是像問其他同學那樣問我，并主動告訴了他叫“王老師”。從他的話語中透出的慈祥，和藹使我感到親切。不過我不禁懷疑起眼前這位陌生的老師，他能把我們這班調皮搗蛋的學生教好嗎 他會和我們友好相處嗎 一連串的問題在我眼前不斷浮現??第三部懷疑不等于現實。出人意料，當我們與王老師相處一個星期后，大家發(fā)現，這位老師詼諧幽默，無論上語文課還是班會課，課堂總是愉悅而和諧，總能讓你有身臨其境 的感覺。這一下，我才認識到這位老師并不是我想象之中的那樣威嚴與可怕。在班會課上，他喜歡和同學們演小品，講故事。不僅如此，在他的嚴格管理下，就連我們班最懶的同學也主動做作業(yè)了。真讓我有些敬佩啊 !是呀，人間事物變幻莫測，許多事情總令人摸不著頭腦，正如在我身邊