【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 麗，如黃金般昂貴、如白銀般神秘，又如 四葉草般稀少，所以我們更應(yīng)該珍惜它。但這樣的友誼如一盤(pán)沙，握的越緊，就流失的越快。 如果友誼就是這樣，我寧愿要石頭般的友誼，因?yàn)檫@樣的友誼不會(huì)輕易被破壞，被偷走，被揭開(kāi)，也不會(huì)輕易破碎。石頭有它的堅(jiān)硬，證明了，友誼的堅(jiān)固。石頭有它平凡的外表，但他更不會(huì)被人奪去。我所要的友誼不需要精彩，華麗，浪漫。我所要的朋友不需要美麗，做作。 我所幻想的友誼只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，和朋友一起上學(xué)放學(xué)路上聊聊天就好，遇到困難時(shí)互相幫助就好。 如果問(wèn)我到底想要怎樣的朋友？我會(huì)說(shuō)，他平凡就好。 如果問(wèn)我到底 想想要怎樣的友誼？我會(huì)說(shuō)，石頭般的就好。 周老師我想對(duì)你說(shuō) 我的老師，一位優(yōu)秀的語(yǔ)文班主任，一個(gè)中等身材的老師，一頭長(zhǎng)發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅(jiān)定。有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。 土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師，您的恩情，我 們做學(xué)生的最能體會(huì)；細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)，都是對(duì)我們的光懷，對(duì)我們的愛(ài)。我最難忘，也最想感恩的是我的語(yǔ)文老師 —— 周老師。是您，在我迷茫的時(shí)候，給我光懷，這才讓我找到了出口。 周老師，我想對(duì)您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂(lè)生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！” 周老師，您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。 周老師，您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，我多么 希望您能笑一笑呀！這樣，同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近！周老師，您知道嗎？每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，也帶我跨過(guò)了無(wú)數(shù)的艱難坎坷。如果說(shuō)，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，帶我潛入智慧的海洋?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有您，就沒(méi)有這一切。 有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。老師，您溜走的是歲月，留下的是 我誠(chéng)摯的祝福！ 心中的快樂(lè) “快樂(lè)是什么？”大家可能會(huì)問(wèn)。古今中外，沒(méi)有一個(gè)人不曾享受過(guò)快樂(lè)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)就在我們身邊?？鞓?lè)是幫助他人時(shí)的慷慨，快樂(lè)是朋友玩耍時(shí)的盡興，快樂(lè)是親人團(tuán)聚時(shí)的溫馨，快樂(lè)無(wú)處不在。 總聽(tīng)到有人抱怨，生活中的快樂(lè)太少，他們認(rèn)為自己的工作很繁忙，學(xué)習(xí)很辛苦，生活很艱難，快樂(lè)已經(jīng)所剩無(wú)幾。其實(shí)不然，生命中種種繽紛的經(jīng)歷，豐富的體驗(yàn)，都是快樂(lè)：一種自我超越的快樂(lè)，一種努力奮斗的快樂(lè)，一種坦然釋?xiě)训目鞓?lè)。 對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的煩惱便是學(xué)習(xí)?？蓱z天下 父母心，我們的家長(zhǎng)總是望子成龍，望女成鳳，于是便給我們安排這樣那樣的假期補(bǔ)課。然而有些學(xué)生卻把補(bǔ)課當(dāng)成一種痛苦，一種煎熬。其實(shí)，我也在這種補(bǔ)課的行列，學(xué)習(xí)也很辛苦，但我卻把它看成是一種快樂(lè)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們的責(zé)任，我們不可能不學(xué)習(xí)。何必把學(xué)習(xí)看成是一種痛苦呢？痛苦著學(xué)習(xí)也是學(xué)，快樂(lè)著學(xué)習(xí)還是學(xué)，我們不如把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種快樂(lè)。這樣做，不僅可以讓老師家長(zhǎng)感到欣慰，更可以提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，何樂(lè)而不為呢？陪你一起哭的人，你也許會(huì)忘記，但同你一起笑過(guò)的人，你卻會(huì)一直記得?？鞓?lè)，可以架起人與人之間溝通的橋梁，可 以放飛我們對(duì)未來(lái)的希望，快樂(lè)，能夠使人信心倍增，能夠使人返老還童。只要擁有一顆積極樂(lè)觀(guān)的心，快樂(lè)之花定會(huì)遍地盛開(kāi)。 匆忙趕路的我們，千萬(wàn)別忘了欣賞沿途美麗的風(fēng)景，更不要忘記，帶著快樂(lè)的心情，唱出一路歡歌！ 感恩 當(dāng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱，它在感恩父母，當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地，當(dāng)魚(yú)兒歡心跳躍，它在感恩大海當(dāng)我們一舉一動(dòng) ,可曾想過(guò)感恩。感恩父母。這似乎是天經(jīng)地義的事，他們教我們做人的道理，讓我們走“正路”我門(mén)怎能不感恩他們？但我還是要說(shuō)，當(dāng)我從學(xué)校里捧回一張獎(jiǎng)狀，他們比我還愉悅、激動(dòng) ,、自豪。當(dāng)我和伙伴們?cè)谕饷骊J了禍，他們誠(chéng)實(shí)鼓勵(lì)的眼睛總在我腦海里浮蕩讓我在第一時(shí)間承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)我生病臥病在床時(shí)，他們的焦慮，擔(dān)心總讓我忍住呻吟很快的恢復(fù)健康??對(duì)與父母雙親我有太多的話(huà)想要說(shuō)，他們像一縷陽(yáng)光，溫暖我們的心，像黑暗里的光 明，指引我們通往成功的大道，像雨天里的一把與傘 ,為我們遮蔽風(fēng)吹雨打。 感恩老師“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎??”此時(shí)，教師里正書(shū)生瑯瑯，一位慈祥而又博學(xué)的老師聚精會(huì)神的教讀著，學(xué)生門(mén)也一本正經(jīng)的學(xué)讀著，他們一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著燦爛的笑容。因?yàn)樗麄冇袕睦蠋熌抢飳W(xué)到了新的知識(shí)，這使他們產(chǎn)生了一種巨大的成就感和對(duì)新知識(shí)的渴望。是的，我們還應(yīng)該感恩教我們的老師。自重我們跨進(jìn)校門(mén)的那一剎那，生活就離不開(kāi)老師， 他們把自己的一切都奉獻(xiàn)給了我們，希望我們未來(lái)一片光明，在多少個(gè)日日夜夜里，我 們從一個(gè)不懂事的小孩，長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)，有理想的青年，老師們的知識(shí)全被我們吸取了，而他們的青春卻一去不復(fù)反，我們小學(xué)畢業(yè)了，又跨進(jìn)了另一個(gè)陌生而又熟悉的學(xué)校，又結(jié)識(shí)了新的老師繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯。那沒(méi)一天的放學(xué)上學(xué)一次次的離開(kāi)又一次次的歸來(lái)，都讓我們明白我們離不開(kāi)老師，所以我們更應(yīng)該感恩老師。 感恩，生活在這世界上，有太多的人，太多的事值得我們感恩，請(qǐng)懷著一顆感恩的走向明天，走向社會(huì)！ 第四篇：情感類(lèi)作文佳句佳段及素材 情感類(lèi)作文佳句佳段及素材 佳句佳段篇 1.(精彩結(jié)尾 ）有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)；有些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。不要忽略任何愛(ài)，哪怕只是一個(gè)小小的桃子，因?yàn)楫吘褂卸嗌賽?ài)能夠從頭再來(lái)呢？（摘自 2021 年江蘇省揚(yáng)州市中考作文《有多少愛(ài)能夠從頭再來(lái)》） ，心海卻再也沒(méi)有波瀾。沒(méi)有了，心仿佛死了，悲傷充滿(mǎn)了我的心房，只因?yàn)橐粋€(gè)人?；▋汉?，在風(fēng)中微微地張開(kāi)了笑臉，雨像一陣甘露滋潤(rùn)了花的心扉。我不期盼世界上的美景能盡收眼底，只期盼奶奶能夠回到我們身邊。 思念，只能在灰燼里重生。 奶奶，又是一個(gè)春天，春風(fēng)和煦，萬(wàn)物復(fù)蘇，田野綠了， 但您卻看不到了。我沒(méi)有好好珍惜這 15 年的快樂(lè)光陰，讓它在匆忙中流逝了，讓它在無(wú)限的懊悔中溜走了。我期盼著時(shí)光能夠倒流，期盼著回到您的懷抱里撒嬌，講天上神仙的故事。沒(méi)有您的日子我多么孤獨(dú)，沒(méi)有您的時(shí)光我內(nèi)心是多么憂(yōu)傷。但四季依舊輪流，時(shí)光仍晝夜不停地走著。奶奶走的再也回不來(lái)了??（摘自 2021 年福建省福州市中考作文《從此，我不再擁有奶奶的愛(ài)》） ，我一直以為生活是平淡的；在那以前，一直以為生活中缺乏精彩；在那以前，一直以為生活中的每一個(gè)瞬間都是很容易回味的；在那以前，一直以為來(lái)人世走一遭只 是為了履行一項(xiàng)任務(wù)；在那以前，一直以為擁有生命，便是為了等待死亡??但在那以后，我的一切想法都改變了，只因那精彩的瞬間。 夕日欲頹。那酡紅如醉，漸漸鋪開(kāi)，化去。天邊的幾絲薄云，隨之點(diǎn)點(diǎn)浸染，向四邊漫開(kāi)。藍(lán)天剎時(shí)映上了片片醉紅，蔓延，擴(kuò)散，半邊天被渲染上淡淡的紅暈，清遠(yuǎn)、誘人。江面點(diǎn)點(diǎn)金光，沉鱗競(jìng)躍。紅彤彤的江水泛著漣漪，星星點(diǎn)點(diǎn)。遠(yuǎn)處幾葉小舟，也被染上撩人心扉的酡紅。風(fēng)起，鱗鱗波光絢爛耀眼。而那絲絲的風(fēng)，也似泛著梅紅，暖暖地拂過(guò)面頰，水水地，滋潤(rùn)起我龜裂的心田。 粼粼江水，依舊泛著金箔般的光 澤，卻是“半江瑟瑟半江紅”。江面扁舟，已收起風(fēng)帆，舟上漁人的笑臉依稀可見(jiàn)，紅彤彤，金燦燦，那是一日勞作后收獲的幸福！天幕上，酡紅淡淡，如褪了色的帆布，帶著時(shí)間的痕跡。 在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活是絢麗而多姿的；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活中精彩無(wú)處不在；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活中的瞬間精彩而美麗；在那以后，我發(fā)現(xiàn)來(lái)人世是一種享受 —— 享受精彩的瞬間；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì)便是欣賞美，欣賞精彩的瞬間??一切一切的變化，只因有精彩瞬間相伴。（摘自 2021 年江蘇省無(wú)錫市中考作文《精彩瞬間》） 題材篇 白發(fā) 歲月，從黑發(fā)中流過(guò)，風(fēng)，傳播愛(ài)的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。 童年，梧桐樹(shù)下，透過(guò)縫隙照下的陽(yáng)光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)站在風(fēng)中，輕輕地微笑，看著乒乓球比賽活動(dòng)方案不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā)，滿(mǎn)是歡樂(lè)的笑聲。 夜晚，在燈光下，長(zhǎng)發(fā)在為短發(fā)縫著書(shū)包帶，由于書(shū)很重，長(zhǎng)發(fā)怕這書(shū)包不能承受，于是就在書(shū)包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。 早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書(shū)包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。傍晚，短發(fā)背著書(shū)包一躥一世界無(wú)煙日知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)答躥地回 來(lái)了，長(zhǎng)發(fā)在門(mén)邊靜靜地等待，看著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。 吃過(guò)晚飯，陽(yáng)臺(tái)上，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿(mǎn)頭的泡泡，在陽(yáng)臺(tái)上嘻笑，長(zhǎng)發(fā)用凈水將短