【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加強(qiáng)同各班的心理委員的溝通，并定期召開(kāi)心理委員交流會(huì)，以便更好的了解同學(xué)們的心理健康情況。即時(shí)向輔導(dǎo)員老師反映有關(guān)情況，搭好同學(xué)與輔導(dǎo)員老師之間的溝通橋梁。 （ 2）和諧團(tuán)隊(duì) 注重整體。強(qiáng)化整體意識(shí)，凝聚心理部的力量更好的為院學(xué)生會(huì)服務(wù)。 群力群策。認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 確認(rèn)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，肯定個(gè)人成績(jī)。獎(jiǎng)罰分明，對(duì)表現(xiàn)積極良好的干事給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于消極對(duì)待工作的干事提出批評(píng)，并提出建議，確保每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。 尋找并利用差異和爭(zhēng)論，導(dǎo)致創(chuàng)新。 相互信任，坦率溝通，保證每個(gè)人都能夠百分之百支持決定 為取保工作質(zhì)量，請(qǐng)假需經(jīng)部長(zhǎng)或副部長(zhǎng)批準(zhǔn)，開(kāi)會(huì)前，實(shí)行簽到制。 三、配合其他部門(mén)做好學(xué)生日常工作 各部門(mén)只有積極配合才能使學(xué)生會(huì)的作用發(fā)揮到極致，學(xué)生會(huì)才能在同學(xué)們心中樹(shù)立起威信，才能更好的為同學(xué)服務(wù)。 在其他部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我們會(huì)認(rèn)真的配合這些部門(mén)的工作，并且 積極參加，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性。讓同學(xué)們知道，作為一個(gè)部門(mén)我們有自己的職責(zé)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。 在今后的工作中我們部會(huì)繼續(xù)協(xié)同其他部門(mén)做好早點(diǎn)名等工作。 四、組織相關(guān)心理健康方面的活動(dòng) 活動(dòng)一 活動(dòng)名稱：我心我秀超級(jí)學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間： 4 月中旬 活動(dòng)對(duì)象：全系全體同學(xué) 活動(dòng)方式：以比賽的方式（初賽，決賽） 活動(dòng)目的： (一 )通過(guò)此活動(dòng)選出健康自然的超級(jí)學(xué)生，引起廣大師 生對(duì)心理健康的高度重視，增強(qiáng)了師生的心理保健意識(shí)， 吸引大眾對(duì)心理的關(guān)注。塑造陽(yáng)光，充滿活力的當(dāng)代大學(xué) 生的形象。 (二 )以此活動(dòng)為契機(jī)，向大家宣傳心理保健知識(shí)、倡議 心理保健行為，呼吁大家共建健康心理校園，從身邊做起。 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 2407 活動(dòng)二 活動(dòng)主題：“ ”全國(guó)大學(xué)生心理健康日 活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生 活動(dòng)方式：大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng) 活動(dòng)目的：由第一屆“ ”全國(guó)大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)的成功 舉辦讓我們意識(shí)到為大學(xué)生提供一個(gè)專業(yè)而別開(kāi)生面的 心理“治愈”途徑是十分必要的。我院心理部在“ ” 期間，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的系列心理活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的 心理保健意識(shí)，提高心理健康水平，在我院掀起關(guān)注心理 健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題， 讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。 活動(dòng)時(shí)間： 2021525 活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)或足球場(chǎng) 五 .工作展望 心理部本學(xué)期的工作，要樹(shù)立心理部在校形象。積極發(fā)揮心理部的溝通作用，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)良好的心態(tài)去面對(duì)新的環(huán)境，增強(qiáng)其適應(yīng)能力。以上是我部的工作安排，相信我們有熱情，有激情，一定會(huì)越做越好，我們數(shù)計(jì)系學(xué)生會(huì)也一定會(huì)越來(lái)越好！ 心理部 2021 年 3 月 3 日 第四篇：教師心理健康工作計(jì)劃 教師心理健康教育計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的 心理素質(zhì)。 二、教育目的 通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，克服職業(yè)倦怠，讓每一個(gè)教師在陽(yáng)光的心態(tài)下享受幸福生活、開(kāi)展快樂(lè)工作；同時(shí)，促進(jìn)教師在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，讓他們健康發(fā)展，終身受益。 三、組織與管理 教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容和考核列入教師繼續(xù)教育系列，作為教師考核的重要內(nèi)容。 1．組織者和責(zé)任者 本學(xué)年教師心理健康教育由范進(jìn)國(guó)校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)， 由檀基友副校長(zhǎng)組織實(shí)施。 2．教育培訓(xùn)工作分工 教務(wù)處是開(kāi)展本學(xué)期教育培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施者，具體負(fù)責(zé)包括培訓(xùn)教師、發(fā)放學(xué)習(xí)材料、檢查考核等各項(xiàng)組織、檢查和評(píng)價(jià)工作。學(xué)校將妥善安排好本校教師的培訓(xùn)教育時(shí)間，集中學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系。做到四個(gè)落實(shí)：即組織工作落實(shí)，培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結(jié)落實(shí)；做到五個(gè)到位：即思想動(dòng)員到位，教材到位，培訓(xùn)時(shí)間到位，督查措施 到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校教師心理健康教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展。 四、考核評(píng)價(jià) 考核分過(guò)程性評(píng)價(jià)和成果性評(píng)價(jià)兩部分，各占總參值的 50%。 1．過(guò)程性評(píng)價(jià)。以學(xué)校集中培訓(xùn)實(shí)際活動(dòng)為基礎(chǔ)，主要通過(guò)對(duì)教師平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤等的觀察記錄，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過(guò)程評(píng)價(jià)。 2．成果性評(píng)價(jià)。實(shí)踐能力主要考核教師自身心理健康提高的水平和對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育輔導(dǎo)的能力。在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每個(gè)教師都要上交心理健康教育個(gè)案一篇。 過(guò)程性評(píng)價(jià)和成果性評(píng)價(jià)兩部分的綜合，就是該教師心理健康教育專題培訓(xùn)的最終成績(jī)，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。 五、教育培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容 時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 2021 年 9 月 教師心理健康標(biāo)準(zhǔn) 教師心理健康知識(shí) 2021 年 10 月 教師常見(jiàn)的心理問(wèn)題及分析 2021 年 11 月 現(xiàn)代教師心理壓力調(diào)節(jié)方法 2021 年 12 月 教師心理健康教育的探討 2021 年 3 月 教師心理健康自我維護(hù) 2021 年 4 月教師心理健康自查 2021 年 5月 如何克服教師職業(yè)倦怠 2021 年 6 月 教師心理健康考核篇二：學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃 學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃 一、培訓(xùn)背景 :培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國(guó)教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長(zhǎng)中教師的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。這不僅是因?yàn)榻處煶袚?dān)著教書(shū)育人的責(zé)任，更是因?yàn)榻處熢谇嗌倌晷哪恐械男蜗笈c師生關(guān)系的好壞，對(duì)于青少年的自我概念的形成、生活目標(biāo)的確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。毫無(wú)疑問(wèn)，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無(wú)法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒(méi)有保 持。 二、培訓(xùn)目的和意義： 促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康，構(gòu)建和諧校園。 有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來(lái)，構(gòu)建安全校園。 提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。 促進(jìn)教師心理健康，疏導(dǎo)來(lái)自各方面的壓力，減少長(zhǎng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。 提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題。 幫助教師解決長(zhǎng)期以來(lái)形成的 心理上所遭遇的困惑，樹(shù)立良好的形象，以積極的