【文章內(nèi)容簡介】 腦去感受、去擁有著。 我不敢說我擁有人生的經(jīng)歷，可我敢說，我堅定地守護著我所擁有的經(jīng)歷那是果實，不是果皮，那是我辛苦擁有而來的，所以我打起十倍的精神去保護它，那是我成長的收獲，所以，對我來說，那彌足珍貴。就是一個午后的陽光下，父親大聲斥喝著：“為什么補了課，成績還是那么差！我的錢簡直是打了水漂！有你這么浪費的嗎？”我站在陽光暴曬的 .日光下接受父親的指責(zé)，臉上的暈紅遲遲不能褪去，那是羞恥還是炎熱？是羞恥，可我沒有留下過一滴眼淚，不是麻木，而是我堅定的認(rèn)為我下次一定能考好。然而就在下次，我爭了口氣。 這就是收獲，雙方的收獲 ，難道不珍貴？難道這沒有用？ 我把它收入了囊中，每次收獲，我都會想：哈哈，我的腦子里又多了知識。這些經(jīng)歷，我回味又回味，就像是復(fù)習(xí)功課一般，收獲了又收獲。而這又驗證了一個事實：經(jīng)歷就是收獲。 我會很多很多的知識，會擁有很多很多的收獲，因為我的腦子可是“無底洞”，你們的呢？小伙伴們，行動起來吧，讓你們的“大樹”也充滿又大又豐富的果實吧。 經(jīng)歷是一種收獲作文 9 每一種或大或小的收獲，都伴隨著每一次在生活中我們進行的事情中。只有歷經(jīng)了雨水的沖刷，陽光中才能看見斑斕的彩虹：只有歷經(jīng)了 養(yǎng)分的吸收，植物上才能結(jié)出累累碩果：只有在遭受挫折時勇敢踏過，才能在以后的道路上走的更遠(yuǎn)??每一次經(jīng)歷都是一種收獲，不論是好是壞，艱難與否。 各種各樣的經(jīng)歷組成了我們的一生，它帶給我們的收獲，讓我們更理智、更成熟，在今后的成長道路上，為我所用。 記憶中的一次經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。 在寒假的日子里，我參加了下學(xué)期的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。在學(xué)習(xí)的這段時間里，我遇到了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個十分令我頭疼的“攔路虎”—— 函數(shù)。最基礎(chǔ)的才剛聽懂，稍深一點的內(nèi)容我直接轉(zhuǎn)暈了頭腦，如聽天書一般。情緒愈加毛躁的我對 眼前的一幅幅函數(shù)圖像實在是無可奈何，老師在耳邊細(xì)言慢語地講述卻不是我的疑惑點，后來在將近十多分鐘的煎熬中，我徹底放棄了這個難題，徹徹底底地被“函數(shù)”二字打敗。不過就在放棄時，寒假前自己曾在心里默默下定決心努力提升數(shù)學(xué)時的情景仿佛歷歷在目的呈現(xiàn)在眼前，心中的斗志與信心不知何時被悄悄燃起。在下課時，我急忙跑到數(shù)學(xué)老師前，詢問剛剛疑惑的問題，經(jīng)過老師的耐心講解，心中迷惑的云霧已開始悄悄漸漸消散。 經(jīng)歷，帶給我們新的感受和體驗；經(jīng)歷，促使我們進步和提高；經(jīng)歷，使我們走向成熟，帶給我們無盡的收獲！ 經(jīng)歷是一種收獲作文 10 經(jīng)歷是人生旅程中最值得回味的部分，是生命組成必不可少的零件。有悲歡，有離合，每段經(jīng)歷都象征著經(jīng)驗，帶給我們收獲，使我們不斷成長。 回想起去年月考，我經(jīng)歷了失敗。想來自信的我怎么也沒有想到會因一時松懈使得成績大幅度下降，當(dāng)時的我心情極度沮喪，猶如從巔峰跌至谷底，認(rèn)為期末的結(jié)果也一樣，失去對學(xué)習(xí)的信心。 而后，班主任似乎發(fā)現(xiàn)了我學(xué)習(xí)狀態(tài)的不佳，經(jīng)常上課打瞌睡，于是將我叫到了辦公室了解情況。 “你最近學(xué)習(xí)總是不在狀態(tài)，是不是因為這一次的月考影響了你？ ”班主任疑惑地問。我抿著嘴，微微的點了點頭。 他看著我，若有所思，說道：“你一向被老師當(dāng)作榜樣讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)，你的自信、努力老師同學(xué)們都看在眼里，記在心里的，這次考差了老師當(dāng)然認(rèn)為你是發(fā)揮失常，老師相信你有這種迅速調(diào)整狀態(tài)的本領(lǐng)！”老師的一番話，是我精神重新振作起來，它就像一束不滅的火焰，點燃心中沉睡已久的斗志，照亮人生陰影。 我不再變得頹廢，開始反復(fù)地查看之前的錯題，認(rèn)真思考，不懂就問，不斷糾正、總結(jié)、提高，不知不覺中，期末到來了。 因為經(jīng)歷過失敗，我已經(jīng)放寬心態(tài)，大膽嘗試，終于功 夫不負(fù)有心人，我從之前的年級一百五十名提高到年級第十二名，為此，我喜極而泣。 經(jīng)歷，是一種收獲，它是人生道路上的一盞指明燈，讓你反省自己，改進不足，收獲成功的果實！ 經(jīng)歷是一種收獲作文 11 今天語文課，老師給我們上了一節(jié)很有趣的課，主題是：＂遨游漢字王國＂。 上課時，老師叫我們把收集到的資料拿出來。我們小組是響當(dāng)當(dāng)?shù)牡谝幻頌楦苯M長的我很高興。語文老師在黑板上寫了一個很像老虎的字，說：＂今天我們學(xué)習(xí)漢字的演變＂。 老師說：＂在古時，古人用結(jié)繩記事，大事打一個大記號， 小事記一個小記號＂。她又問：＂同學(xué)們，請問誰知道后來古人發(fā)明了什么字＂？ 我立刻把手舉了起來，老師點了我，我答道：＂后來在商朝就有了第一種文字 _甲骨文，到了戰(zhàn)國時期，大多數(shù)人都開始用 _金文。過了幾百年，在漢朝漢武帝時期，錄書開始流行，直到唐代，人們開始用 _草書、行書以及狂草。直到現(xiàn)代，楷書才成為了最主要的文字“。老師驚訝地看了我一眼，露出了贊嘆的目光。后來，老師又給我們講了很多漢字的故事，我們又了解了許多漢字的知識，還給我們猜了有趣的字謎七則，每個內(nèi)容都很有趣。 這節(jié)課非同尋常，它讓我收獲了 更多的知識。這時我才知道，漢字一路走來，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨歷程，我知道了漢字的來歷，如果沒有漢字，生活將會多么困難。啊！我們的祖先真?zhèn)ゴ?，真聰明? 經(jīng)歷是一種收獲作文 12 窗外只聽有人說桂花開了，總引起人清香的回憶：那一次的活動，讓我和陌生人交談不再感到膽怯。 那一次活動，學(xué)校為了提高我們的人際交往能力，于是讓我們賣報紙，可對于我這種本來就很難與陌生人交流的人，別說賣出十份報紙，估計連一份都很難賣出。 接到了一手沉甸甸的報紙，我內(nèi)心沉悶又慌張，可到了大道上，看見同學(xué)們都在努力，我 也鼓起了勇氣走向了一家很小的店鋪，剛要開口，一股冷氣又把要說的話吹回嗓子邊咽了下去，我迅速地裝出客人的樣子走了出來。 這時，一位教練看見我失落地走出來，開玩笑地問我：“你賣出幾份了？”可我的心中也十分地清楚手上一份報紙也沒賣出去，教練也猜到了我在想什么，就開玩笑地說：“加油??！別人也在找顧客，你這邊人這么少，去人多的地方吧?！苯叹氝@一番話又像是一把火，點燃了我心中的好勝心。我再一次進入了那一家小店，廢了好大的口舌之力才賣出了第一份。 這也是我第一次主動和陌生人講話，也是賺到了人生的第一桶金，這也是我成功的第一步，這讓我信心滿滿。接著到了人多的地方，看著許多人手上拿著報紙，于是，我又把目光轉(zhuǎn)向那個小店，也好巧被幾個老爺爺買的一干二凈，這也讓我不再恐懼和陌生人說話。 我終于知道了：與陌生人的交談也只不過與親人交談一樣，只要自己有信心，無論什么事都能完成。 第三篇：經(jīng)歷是一種收獲作文 經(jīng)歷是一種收獲作文 9 篇 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是為大家整理的經(jīng)歷是一種收 獲作文，希望對大家有所幫助。 經(jīng)歷是一種收獲作文 1 天還是陰沉沉的，但是我們并沒有感覺到一種被壓迫的感覺，反而有了一種從心底油然而生的自豪。是的。是我們的指導(dǎo)老師那高大的背影，是我們此次活動的目的，是我們眾志成城的行動力，就是這些抽像的事物讓我們感覺到自己的力量。 不到八點，我們一群人便浩浩湯湯的來到了學(xué)校西區(qū)田徑場，準(zhǔn)備登上后山。一路上盡管山路崎嶇，大家還是你幫我，我扶你的到達了山頂。當(dāng)然，我們此行的主要目的并不是單純的爬山鍛煉，而是要沿途撿起被人們隨手對丟棄的垃圾。 這就是我們，一個在秦云中老師的帶引下茁壯成長起來的環(huán)保協(xié)會。 環(huán)保是我們的宗旨，是我們的要宣傳的信念。盡管現(xiàn)在的我們依舊稚嫩，但是我們卻一直在努力著。 在這個旅程中，我們耳邊時常響起老師的那句話“一個人不僅要有想法，還要有身體力行的行動”，所以我們像是打了雞血似的“身體力行”著。 做一個知性的人，不是看外表，而是看內(nèi)心。然而老師告訴我們，一個人內(nèi)心的豐富不是看你是在學(xué)生會上擔(dān)任何種職位，而是看你的經(jīng)歷。一個人豐富的經(jīng)歷開拓的不僅僅是視野，還有內(nèi)心。 不管以后你是在何種 職位上，與人打交道才是生活的重點。能很好的人打交道的人一定不是一個庸人。我想，我只要記住這句話，并能很好的領(lǐng)悟這句話，我以后的道路一定可以越走越暢通，我堅信著。 盡管下山的時候下起了雨，盡管我們很狼狽，但是我們還是忍不住唱起了歌兒。 這次的收獲還是很豐富的嘛！ 經(jīng)歷是一種收獲作文 2 有的人，每一天都有所收獲。 有的人，每一天都碌碌無為。 有的人，對她來講，所有戰(zhàn)勝自己的方面，哪怕只是一點點，他也會保持下去，把它當(dāng)作一種意外的收獲。 有的人，看到困難就停 止不前，認(rèn)為自己水平非常的有限。他不愿意有額外的收獲，只是安守本分，滿足于得到自己那點可憐的午餐。 關(guān)于收獲。 有的人，可以把握住收獲的機會，找好時間，好條件，甚至好地點，來給自己的收獲加碼。 有的人，不認(rèn)為機會有多么好，只是一如既往，既使機會來敲他的門，他也會老實不客氣地將它趕走。 有的人，為了播種收獲可以改掉自己的懶惰。 有的人，以自己為中心，認(rèn)為自己就是真理。 關(guān)于收獲。 有的 39。人，把握機會，有的人創(chuàng)造機會。 有的人虛心聽取別人的意見，有的人認(rèn)為自己才是正確的。 有的人有好方法，事半功倍。 有的人用死腦筋，事倍功半。 關(guān)于收獲，關(guān)于人。 兩種不同的收獲，兩種不同的人。 收獲不在于種子的好壞，在于人。 在于你怎樣看待收獲，怎樣努力收獲。 只要你努力了，哪怕只收到干癟的谷粒，也會認(rèn)為這是自己勞動所得。如果你沒有努力，只靠別人，即使你收獲，也不是你自己的收獲，不是你自己的成績。 兩種不同的人，兩種不同的收獲，關(guān)于人，也關(guān)于收獲。想象一下，你像哪一個？ 經(jīng)歷是一種收獲作文 3 我們都經(jīng)歷過喜、怒、哀、樂，卻不曾想收獲過什么。而我在一點一點的積累，因為我明白，我可能不在乎這小小的收獲，可我明白，你積累起來，終有一天，那可將是一筆豐富、飽滿的大收獲。 經(jīng)歷是一種收獲，可卻時常忽略了它；經(jīng)歷是一種收獲，應(yīng)該以更長遠(yuǎn)的打算去擁有它，經(jīng)歷就是一個學(xué)習(xí)的過程，那么他同樣不可忽略，反而以更清醒的頭腦去感受、去擁有著。 我不敢說我擁有人生的經(jīng)歷，可我敢說，我堅定 地守護著我所擁有的經(jīng)歷那是果實，不是果皮，那是我辛苦擁有而來的，所以我打起十倍的精神去保護它，那是我成長的收獲，所以，對我來說，那彌足珍貴。就是一個午后的陽光下，父親大聲斥喝著：“為什么補了課，成績還是那么差！我的錢簡直是打了水漂！有你這么浪費的嗎？”我站在陽光暴曬的日光下接受父親的指責(zé)，臉上的暈紅遲遲不能褪去，那是羞恥還是炎熱？是羞恥，可我沒有留下過一滴眼淚，不是麻木，而是我堅定的認(rèn)為我下次一定能考好。然而就在下次，我爭了口氣。 這就是收獲，雙方的收獲，難道不珍貴？難道這沒有用？ 我把它收 入了囊中，每次收獲，我都會想：哈哈，我的腦子里又多了知識。這些經(jīng)歷，我回味又回味，就像是復(fù)習(xí)功課一般，收獲了又收獲。而這又驗證了一個事實：經(jīng)歷就是收獲。 我會很多很多的知識，會擁有很多很多的收獲，因為我的腦子可是“無底洞”，你們的呢？小伙伴們，行動起來吧，讓你們的“大樹”也充滿又大又豐富的果實吧。 經(jīng)歷是一種收獲作文 4 步入中學(xué)以來，我有一項能力得到了較大的進步，那就是演講能力。 憶小學(xué)時，吾仍言語不清，至六年級時，嘗講于全校之上，面一千有余人，甚是慌張，昔吾伴多以勉勵，方才 定神。講畢，雖流暢卻無有問題矣。似講時，正值秋日，吾卻大汗淋漓，面千人之眾，無自然之象，僵直一動不動，見吾眼大而圓睜，直盯校門，似無演講之意。雖不佳，卻喜之，甚為妙矣。 值小升初之暑，吾閱《三國》《水滸》，喜講于慈母，二月之久，吾口齒已清，積累鮮有，吾好翻閱史書，自以為大有所益，何時多務(wù)，但讀之。 入中學(xué)后，初講于全班，為一職，乃歷史課代表是也。今日難憶當(dāng)初之講甚，卻思初見同學(xué)，看那一個個正頭正身，瞳孔似大非大，悚之吾矣，惟能盡吾力，以即興以爭吾之望矣。甚好，至今日，方知當(dāng)時以講令人深刻。又 思初之掌聲，又憶小學(xué)之聲，千人之聲與現(xiàn)的班級之聲皆倍感鼓勵，此給予吾日后之勇也。 又一日下午，吾師講一“我與讀書”演講比賽，吾友與我一同報之。但后，吾三夜三稿，終得益章。而班中卻首發(fā)，吾善取他人之差以補己身，未得吾意，后得告罷。 近日，吾往江門，以致以省之賽，而吾準(zhǔn)備一月之久，而兩日之秋，為吾充分發(fā)揮，憑己身口才，自備者，流利完整；答辯者，對答如流，已爆發(fā)出己身最佳，神情自然，手勢自如，盡我所能，后摘一等而歸，甚喜。 多次磨礪，使吾砥礪前行，演講之功，甚為己身自練，以得今日之功，甚好 之，愿再進一步，為自我發(fā)展而努力！ 經(jīng)歷是一種收獲作文 5 經(jīng)歷是人生旅程中最值得回味的部分，是生命組成必不可少的零件。有悲歡，有離合，每段經(jīng)歷都象征著經(jīng)驗，帶給我們收獲，使我們不斷成長。 回想起去年月考，我經(jīng)歷了失敗。想來自信的我怎么也沒有想到會因一時松懈使