班級管理工作心得體會(編輯修改稿)
2025-05-06 16:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種 愛屋及烏 的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。其次，作為一名班主任 ,要認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 ,為人師表 ,與學(xué)生交朋友 ,經(jīng)常利用課余時間和他們 談心 ,了解他們的想法 ,幫助他們樹立自信心。例如 :我們班有一個學(xué)生 ,他叫張海斌 ,熱愛勞動 ,待人熱情 ,非常老實 ,可就是不完成作業(yè) ,學(xué)習(xí)不用功，撒謊 ,做事磨磨蹭蹭 ,再加上家長不配合學(xué)校工作 ,便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機(jī)會。通過和家長面談 ,得知張海斌的身世比較復(fù)雜 ,父母年紀(jì)以大 ,與他年齡相差很大，加上母親的溺愛，還有一位哥哥對他在學(xué)習(xí)上的干預(yù)。于是我針對實際情況制定了幫教措施 ,定期與他談心 ,及時了解他的想法 。給他創(chuàng)造為班級服務(wù)的機(jī)會 ,發(fā)現(xiàn)閃光點及時在班上表揚(yáng) ,促其更快的進(jìn)步 。利用中午時間 ,請好同學(xué)幫助完成作業(yè)??在老師和 同學(xué)的幫助下 ,他的期末考試成績有了很大的進(jìn)步。作為班主任的我 ,只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題 ,就會及時與他們溝通 ,做好學(xué)生的思想工作 ,使他們能健康快樂的成長。 課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中 ,從學(xué)生的實際出發(fā) ,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題 ,如 :講《統(tǒng)計》單元時 ,我讓學(xué)生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容 ,針對不講衛(wèi)生的情況提出建議 ,同學(xué)們的思路很活躍 ,這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的思維的到了拓展 ,而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學(xué)期下來 ,我的功夫沒有白費 ,得到了同學(xué)們的信任和理解 ,使得每個學(xué)生都有了不同的進(jìn)步 ,且樂于和我聊天 ,說出自己的心里話。 我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機(jī)會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系；第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項 競賽活動，通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。 其三，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，也是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。在常規(guī)方面，要重視訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容可以包括課堂常規(guī)、出操集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、活動常規(guī)等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，要讓每個學(xué)生具有“服從集體”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。我尤其注重抓課堂常規(guī)，這是開展好教學(xué)活動的保障，同時我也非常注重學(xué)生的出操集會常規(guī)，這代表了班級的整體 形象。在出操時，要求學(xué)生精神飽滿踏步整齊，一支整齊有序的隊伍是班級良好班風(fēng)的體現(xiàn)。在集會時，要求學(xué)生認(rèn)真聽講不交頭接耳，吵吵鬧鬧竊竊私語總給人留下不好的印象，也不利于良好班風(fēng)的建設(shè)。 其四，開好家長會也是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密配合，通力 協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在很多家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法，他們迫切希望了解孩子，了解別人對自己孩子的 評價，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼里教師就是這方面的 專家 。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學(xué)校，聽著記著。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下張三長，李四短是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點什么給家長，或者是教育教學(xué)中的體會，或是兒童年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的經(jīng)驗。如果把家長會開成一個教育專題講座會，或者經(jīng)驗交流會，那么到會的每一個家長都會有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。基于以上的考慮，近兩年來我開家長會總要思考一個問題：這次家長會 給家長點什么？然后，結(jié)合班里實際，查資料，找理論，做大量的準(zhǔn)備工作，讓到會的家長滿意而歸。哪怕是開差生家長會，也會讓家長們感覺到不是受訓(xùn)，而是受益。 擔(dān)任班主任有十幾年的時間了?？墒菍τ谌绾尾拍茏龊冒嘀魅喂ぷ鳎瑓s還在探索、困惑階段。我深感：做好班主任工作，真的好難！ 學(xué)生是千差萬別的，存在于他們身上的問題也是各不相同。如：有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是“尖子生”，但在思想方面卻算是比較“落后”的學(xué)生。由于他們長期被老師寵著，被同學(xué)們“擁戴”著。長期下來，讓他們覺得自己很了不起，甚至有些自私自利，目中無 人。聽年長一些的同事講起來，學(xué)生往往出現(xiàn)這樣一種情況：學(xué)生從母校畢業(yè)后，那些“尖子生”看見老師，大多視而不見；而昔日的“后進(jìn)生”則是親切的不得了。這不得不引起我們的深思：我們應(yīng)該讓那些“尖子生”在各個方面都稱為“尖子生”，讓那些“后進(jìn)生”能夠不斷進(jìn)步，我們的教育才算是比較成功的。否則，培養(yǎng)出眾多的學(xué)習(xí)優(yōu)異，而思想落后的學(xué)生，
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