【文章內容簡介】 點難點、關鍵點和授課節(jié)數(shù)等，確保完成教學，提高教學質量。 4 是狠抓教師課堂教學，要請教師采取新教法，讓學生動起來，讓課堂活起來，充分發(fā)揮學生的主體作用，注意培養(yǎng)學 生的能力，向 410 分鐘要質量，提高課堂教學效力。 5 是狠抓教師作業(yè)批閱，要請教師認真做好作業(yè)批閱，重視發(fā)現(xiàn)問題，以作業(yè)批閱改進教學工作，提高學生學習成績。 采取多項措施，努力提升學校辦學水平 ? 加強德育教學，培養(yǎng)學生公民道德素養(yǎng)。我重視學生的德育教育，堅持“月有大主題、周有小主題”，展開“文明之星”、“ 10 佳少年”、“獻愛心”和“文明禮儀伴我行”等活動，每個月舉行集體頒獎儀式，對學生進行理想信心教育，引導學生酷愛偉大祖國、酷愛偉大人民，酷愛偉大中華民族，聽黨的話，做黨的好學生，建立遠大 理想，立志長大為祖國、為故鄉(xiāng)建設事業(yè)作貢獻。通過加強德育教學，學生公民道德素養(yǎng)明顯提高，全校師生為生病學生和重病教師捐款 4 千多元，宏揚了中華民族扶貧濟困的良好傳統(tǒng)。 加強隊伍建設，全面提高教師師德師風。我扎實地展開教師的“ 4 風”教育整理活動，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局 2021 年思想政治工作的安排意見，要求每位教師 1 是要虔誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責、不斷提高自己的教 書育人水平。 2 是要自覺實行 《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的職責和義務，模范遵照學校的規(guī)章制度與工作紀律，認真上好每堂課，提高課堂教學質量。 3 是要建立高尚的道德情操和精神尋求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。 加強社會聯(lián)系，全面展開開放辦學工作。在開放辦學工作中，我加強學校與社會的聯(lián)系，積極向社會征求辦學意見，積極接受社會監(jiān)督，使學校工作能夠取得社會滿意。我加強與學生家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會的作用，認真開好學生家長會，虛心聽取學生家長的意見和建議，支持家長參與學校 管理，為學校展開教學工作創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。 加強學校建設，努力建設平安美麗校園。我加強校園管理，做好環(huán)境整治工作，保護好學校資產，為全校師生創(chuàng)造良好的工作學習環(huán)境。我牢固建立“安全責任重于泰山”的責任意識和“安全第 1，預防為主，管理為重”的防范意識，認真落實“ 1 崗雙責”，鍥而不舍地抓實抓細安全穩(wěn)定工作，防范產生各類安全事故，切實保護學校穩(wěn)定，確保學校、師生安全。 改進工作風格，努力服務教師學生 ? 我依照黨的大眾線路精神，堅持嚴于律己，以身作則，要請教師做到的，自己要首先做到 。每天堅持提早半小時到校，堅持到校簽到，離校簽字制度。積極參與學校的各項活動，深入教學第 1 線，和教師們 1 起教研教改。堅持聽課、評課， 1 年來聽課節(jié)數(shù)達 XX 多節(jié)，時時刻刻在教師中起到模范榜樣作用。我建立服務意識，關心教師教學，關心學生學習，情愿當 1 名公仆，努力服務好教師學生。我是學校校長，手里具有 1 定權利，深入認識到黨風廉政建設的重要，認真 學習中央 8 項規(guī)定和廉潔從業(yè)規(guī)定，努力提高自己素質，做到遵紀遵法，明哲保身，清正廉潔，決不跟腐敗風氣沾邊，做 1 名深受教師學生滿意的勤政勤業(yè)和清廉校長。 存 在的不足問題 ? 1 是學習有所欠缺。我雖然重視學習，但有時工作忙，放松了學習，沒有學深學透，學習的深度和廣度缺少，對思想和靈魂的震動不夠，通過學習指點實踐不夠。 2 是工作還不夠細致，有些工作沒有完全做到位，影響了學校整體工作的發(fā)展，這些不足問題都需要在今后的工作中加以改進和提高。 今后的努力方向 ? 勤奮學習，提高思想認識。我要做到認真、勤奮學習，學好科學文化與業(yè)務知識，提高工作本領，爭做學習型校長，切實做好各項學校工作。 轉變角色，提高工作效能。我要把自己從 1 名教師轉變成時期所需要的教育思想家、學校經營者，規(guī)范化、精細化做好各項學校管理工作，提高工作效能，增進學校工作又好又快發(fā)展。 努力實踐，提高管理水平。我要認真總結學校管理工作，做得好的要發(fā)揚光大，存在不足要努力改進。同時要學習鑒戒先進學校的成功管理經驗，做到“他山之石，為我所用”，不斷提高學校管理水平，增進學校各項管理工作上臺階。 我的述職報告完了，謝謝大家 ! 第二篇：校長個人述職 個人述職 我任校長之職，歷經 3 年，三年來，對校長之職的感受，不是榮耀，更不是享受，而是巨大的壓力和無限的責任。我從教師走到教導主任，再到副校長到校長，位置之變，其壓力和責任隨之加重，因為范圍的擴大，事項的增多，加之上有領導，下有師生，旁有社會各界人士時刻關注著、期待著，也是校長是管人、管事的職責而定的，它牽涉到一個地方的穩(wěn)定、教育的發(fā)展與經濟的繁榮。這就是我對校長一職的膚淺認識?，F(xiàn)從以下幾方面匯報： 一、思想純正，待人坦誠 我自任校長以來 ,工作責任心強、事業(yè)心強，上進心強。在工作中能堅持黨的方針、政策，能遵紀守法 ，能夠以人為本，能做到時時處處關心教師和愛護學生，從沒想到校長是權力的象征，是謀利益的機會，而是領導交給的重擔，是領導付于的責任。所以能時時以校長的標準衡量自己，事事以法律法規(guī)和上級要求為準則，能做到以平衡的心態(tài)對待人和事，能夠以熱情飽滿的精神迎接每一天的工作，能夠以信任、坦誠的態(tài)度對待每一位同事，能夠走出對職工耍小心眼和打擊報復的魔圈，讓教師能夠在心境踏實中安心工作，消除了人力內耗的現(xiàn)象。所以每到一所學校，職工總是以心直口快，處事公正評價我。 二、管理方法，剛柔相濟 校長的職責就是管人，人 管住了，事也管好了，從而工作就會順利，效果就會良好。小學校長管理的原則大同小異，但管理的方法卻是千變萬化，純法制化、制度化管理雖然公正，但顯得僵硬，無人情味，純人性化管理雖顯得和氣融洽，但缺乏公正性、深入性，校長將成為“泥水匠”，管理的模型就會成為紙燈籠。所以我每到一校，從實際出發(fā)，按照一定的程序研究制定出一套完整的管理制度，充分體現(xiàn)制度的完整性和實效性，這樣領導和教師說話做事就有了尺寸。人性管理也是多渠道管理，除用自己的熱情、關愛去感化人，規(guī)范人外，我還善于觀察人，善于尋找和抓住機會做思想工作，如領導與領 導之間、領導與職工之間、職工與職工之間、職工與家長之間等協(xié)調工作。幾年來，我將對職工的了解，依據各自的生活習性、性格特點和工作能力進行分