校長個(gè)人述職工作報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-06 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難，我們總能設(shè)身處地地思考和理解，給予最大可能的支持，使教師能夠較好地解決這些事情，從而保持快樂的心情投入到學(xué)校工作當(dāng)中。面對工作上的困難，我更是不遺余力地給予幫助。老教師在課程改革面前存在諸多困惑，我總是及時(shí)給予鼓勵(lì)，并根據(jù)其班級(jí)、學(xué)科實(shí)際提供一些符合實(shí)際的方法；老師們在撰寫教育教學(xué)工作感想或論文遇到困難時(shí)，我們一起愉快地探討、交流，共同提高。由于我校的地理位置及社會(huì)、家長的重視程度，自卑感強(qiáng)、基礎(chǔ)薄弱是我校全體學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。在學(xué)生管理和教學(xué)中我始終時(shí)刻要求自己做到：肯定學(xué) 生，給學(xué)生自信心；為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，從最基本的日常行為規(guī)范做起，為學(xué)生樹立榜樣，把自己的信心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，用微笑告訴他們是優(yōu)秀的學(xué)生，用耐心一步步夯定學(xué)生的基礎(chǔ)。 在時(shí)間的稿紙上，每個(gè)人都在寫著自己的歷史。每每提筆小結(jié)學(xué)校和自己的工作，總要找出時(shí)間來考慮一下，一年中自己做了些什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)？ 學(xué)校的工作紛繁復(fù)雜，需要做的事情很多，特別是我們這種“麻雀雖小、五臟俱全”的小學(xué)校來說，工作量自是不言而喻，但這并不能成為懈怠工作的任何原因和借口，需要我們?nèi)＠?師花費(fèi)更多的精力去完成，對社會(huì)、對家長、對領(lǐng)導(dǎo)、對學(xué)生、對自己有一個(gè)合理的交待。 現(xiàn)在國家正在進(jìn)行大力的教育改革，作為我們學(xué)校的校長，我首先要表示，我們一定要相響應(yīng)國家的教育改革，我們學(xué)校明年的教育改革就要拉開大幕。我想說，我們學(xué)校存在的教育短缺和毛病真的有很多，我們需要改革，這是我一直想的事情，所以我們明年的教育改革一定要認(rèn)真、徹底！ 祖國的明天就靠我們學(xué)校的這些孩子了，教育不好他們。我們就是千古罪人，這絕對不會(huì)夸大?，F(xiàn)在國際形勢和國際競爭如此激烈，我們國家內(nèi)部也存在內(nèi)部民族矛盾，所以我們不能再繼續(xù)下去了，我們一定要變革，我們要把我們的孩子教育成國家棟梁，讓他們?yōu)槲覀兊膰易鞒鰬?yīng)有的貢獻(xiàn)！ 以上述職如有不妥，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。謝謝！ 第三篇：校長個(gè)人述職報(bào)告 伏案回眸 ,反思本職管理工作 ,對工作加以梳理 ,在分析總結(jié)中尋找不足點(diǎn) ,在梳理整合中尋找增長點(diǎn) ,這是一種理性思考 ,也是一種自我加壓 ,更是接受領(lǐng)導(dǎo) 指點(diǎn)、同仁幫助的好機(jī)會(huì)。下面大體歸納為三部分 : 一、教學(xué)常規(guī)管理工作 。 二、基教工作 。 三、文體工作。從這三方面入手向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事匯報(bào)如下 : 一、教學(xué)常規(guī)管理工作 集體本課 今年年初以聯(lián)校為單位成立了教研組 ,分年級(jí)分科目啟動(dòng)了集體備課 ,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度 ,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。具體規(guī)定了備課要求 ,做到備教材、備內(nèi)容、備學(xué)情、備目標(biāo)、備重、難點(diǎn)、備方法、備資源、備教具、備程序、補(bǔ)反思。確立了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式 ,即 :呈現(xiàn)問題 。自主、合作、探究 。應(yīng)用提高 。激勵(lì) 評價(jià)。教師在集體備課活動(dòng)中 ,認(rèn)真鉆研教材 ,靈活處理教材 ,關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng) ,注重對學(xué)生各方面的評價(jià) ,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。課堂上尊重學(xué)生人格 ,關(guān)注個(gè)體差異 ,滿足不同的學(xué)生的需求 ,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境 ,積極互動(dòng) ,處理好學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系 ,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性 ,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 ,合作探究 ,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力 ,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。教師的課堂教學(xué)水平普遍得到了提高 ,教學(xué)成績有所上升。 教學(xué)會(huì)診 縣教研室在本開展了教學(xué)會(huì)診活動(dòng) ,我聯(lián)校積極組織教師參加 ,選派工作 能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師參加縣上的一級(jí)會(huì)診 ,把好的教法、好的經(jīng)驗(yàn)、好的教案、好的課件帶回來 ,二級(jí)會(huì)診 ,增大了教科研力度。這項(xiàng)活動(dòng)我聯(lián)校高英、李俊平同志受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。 教學(xué)能手評選 聯(lián)校、中心校高度重視評選活動(dòng) ,分別成立評選領(lǐng)導(dǎo)組 ,評委組 ,制定了評選方案 ,認(rèn)真嚴(yán)密組織 ,堅(jiān)持“全員參與 ,層層賽講 ,好中選優(yōu) ,重在過程 ,推動(dòng)課改”的原則。本次活動(dòng)充分發(fā)揮評選的積極導(dǎo)向作用 ,把評選、觀摩、研討等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來 ,形成一個(gè)教研、教改熱潮 ,有效地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。真正選拔出了本單位教學(xué)工作中師生公認(rèn)的 骨干教師 ,從而推動(dòng)了教育工作的良性發(fā)展。我聯(lián)校李俊平、李文紅老師本推向縣級(jí) ,參加縣級(jí)評選。 課平活動(dòng) 繼續(xù)堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革為先導(dǎo) ,以改革課堂教學(xué)為中心 ,開展中小學(xué)課堂評價(jià)活動(dòng) ,以促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高為目標(biāo)根據(jù)我縣中小學(xué)課堂評價(jià)活動(dòng)總體設(shè)計(jì)思路 ,第二周期是周期的深入和延續(xù)。在具體操作上做到六個(gè)堅(jiān)持 ,調(diào)動(dòng)校長參與指導(dǎo)的積極性 ,今年我聯(lián)校獲創(chuàng)新課指導(dǎo)校長一名 ,創(chuàng)新課教師兩名 ,優(yōu)質(zhì)課教師五名。 常規(guī)工作 學(xué)校常規(guī)管理工作量大 ,頭緒多 ,彈性大。我主動(dòng)與聯(lián)校其它領(lǐng)導(dǎo)積極配合 ,協(xié)調(diào)各校的工作 ,圓滿完成了學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)。兩次期中、期末考試的組織、實(shí)施、評卷、分析 ,工作井然有序 ,四次的登分、評估表、統(tǒng)計(jì)表 ,自己親自完成。每年兩次的常規(guī)檢查都做了詳細(xì)的記載。制定了常規(guī)管理工作評估方案 ,把各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定、布置、總結(jié)的收集 ,都記入了考核內(nèi)容 ,加大了常規(guī)管理工作的力度。
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