【文章內(nèi)容簡介】 ㈡、師德師風(fēng)建設(shè)方面 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì) 第四篇：招生辦主任辭職報(bào)告 招生辦主任辭職報(bào)告 尊敬的 XX院長： 從 xx 年初至今，進(jìn)入學(xué)院工作兩年的時(shí)間里，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的多方幫助，我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我們生活、工作的關(guān)心?；厥捉鼉赡暌詠淼墓ぷ?，真是一言難盡，既有成績，也有不足，但還有很多的無奈和心酸。 我對(duì)院長做過一個(gè)承諾，最少在學(xué)院干兩年，這個(gè)承諾很快就要實(shí)現(xiàn)了。據(jù) 學(xué)院人事規(guī)定，如要辭職需提前一月提交辭職申請(qǐng)，目前離放假還有一月之余，經(jīng)過慎重考慮，我決定在本學(xué)期期末結(jié)束我在本院的工作，希望學(xué)院能早日找到合適的人手接替我的工作。 也許下面很多話都比較尖銳，比較直接，也許有不少不成熟的地方，也許有不少欠考慮的地方，畢竟到學(xué)院的時(shí)間還不長。但我的目的只有一個(gè)，那就是：希望能對(duì)學(xué)院的發(fā)展有所裨益，希望學(xué)院的明天走得更穩(wěn)健一點(diǎn)，走得更健康一點(diǎn)，走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。 以下是對(duì)此決定的說明： 我之所以請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同學(xué)院的管 理體制及學(xué)院的人文環(huán)境（以上的認(rèn)識(shí)和看法，僅僅是個(gè)人的感受，也許是片面的）。當(dāng)我對(duì)體制背后的學(xué)院情況漸有更深的認(rèn)知之時(shí)，我認(rèn)為最妥善的辦法，乃以主動(dòng)退出為宜。 兩年期間，我的工作無論是招生辦主任還是團(tuán)委書記工作處處被動(dòng)而勉強(qiáng)，學(xué)院需要的所謂 xx 民辦高校的經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)在 xx 年的招生工作中毫無保留的提供給學(xué)院相關(guān)部門。在團(tuán)委工作的一年，我院團(tuán)委工作已經(jīng)步入了一個(gè)正軌，目前已經(jīng)被團(tuán)省委確定為“五四紅旗團(tuán)委”創(chuàng)建單位，已經(jīng)被評(píng)為市級(jí)紅旗團(tuán)委，我個(gè)人也被評(píng)為共青團(tuán)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人，很快就會(huì)實(shí)現(xiàn) xx 年團(tuán)代會(huì)確定的目 標(biāo)。而光陰無情，我卻感到業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到我熟悉的招生工作當(dāng)中，繼續(xù)在招生方面進(jìn)行探索。 與學(xué)院第一次親密接觸的時(shí)候，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的平易近人，學(xué)院所奉行的誠信待人，以及學(xué)院平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，一度讓我有找到了依靠的感覺，我認(rèn)為在這里我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)，因此我毅然辭去了原來的工作，背井離鄉(xiāng)，來到學(xué)院，希望能夠得到一個(gè)發(fā)揮自己特長的平臺(tái)。然而兩年的工作卻發(fā)現(xiàn)自己工作上的毫無成就感和成熟感，這總讓自己彷徨。記得 XX 院長曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了?；蛟S這真是對(duì)的，當(dāng) 與我同來的許多朋友一個(gè)個(gè)不辭而別之時(shí)，我感覺到了他們對(duì)我有很多的怨氣，他們對(duì)我所做出選擇的質(zhì)疑，由此我開始了思索，認(rèn)真的思考。盡管我一思考，上帝便會(huì)發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合學(xué)院的環(huán)境，自己畢竟能力有限。雖然否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號(hào)一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個(gè)念頭?；蛟S只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步 選擇。從小到大一直過得很順，雖然已有兩次次跳槽的經(jīng)歷，但都是在良師益友的推薦之后被別人挖走的，也許自己不夠謙虛，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長大。 我來 XX 學(xué)院的目的是什么呢？從進(jìn)入學(xué)院的第一天開始，我就一直在問自己這個(gè)問題。這個(gè)問題，也許當(dāng)初學(xué)院和我都沒有認(rèn)真去地考慮。但這個(gè)卻是學(xué)院為什么請(qǐng)我來的根本點(diǎn)，也是我為什么到學(xué)院來的根本點(diǎn)。正因?yàn)闆]有考慮清楚，所以到今天，就出現(xiàn)一些原本就沒有必要出現(xiàn)的問題。 終于直到現(xiàn)在，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和我，雖然沒有經(jīng)過坦誠地溝 通，但大家彼此卻也終于知道：學(xué)院原本并不需要一個(gè)不夠成熟的招生管理者；學(xué)院也許更需要一個(gè)又一個(gè)的招生骨干或者是團(tuán)委書記，一個(gè)又一個(gè)能夠把爛了的招生市場(chǎng)起死回生的招生人員。 說起這些，我不想去糾正我們的過去，過去的已經(jīng)過去，重要的是面對(duì)將來。過去已經(jīng)是這樣的，我不想將來還是這樣，學(xué)院和我都受不起這種時(shí)間的浪費(fèi)。 最后還想對(duì)學(xué)院提一些淺顯的看法和建議。 我個(gè)人認(rèn)為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、風(fēng)格和方式過于粗放，不夠細(xì)膩。在推進(jìn)學(xué)院戰(zhàn)略過程中，往往是具有一流的戰(zhàn)略，二流的管理，三流的實(shí)施能力；在履 行具體政策中，我們學(xué)院缺乏細(xì)微的監(jiān)管體系措施和具體可行并可量化的管理政策，導(dǎo)致院校的戰(zhàn)略往往是虎頭蛇尾，無法落實(shí)（例如我曾向 XX 院長提及過打卡考勤的問題，我曾妄自斷言這制度在我院實(shí)行不下去，結(jié)果不到三個(gè)月就打卡考勤就流產(chǎn)了，白白浪費(fèi)幾萬元的設(shè)備費(fèi)用）。我清楚的記得年初 XX 院長關(guān)于《增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，努力提高 xx》的講話中提出其中一條是：“千方百計(jì)提高管理水平、千方百計(jì)提高學(xué)生、家長、員工滿意度，使 XX 教育事業(yè)快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展；克服和減少工作中官僚主義作風(fēng)，改善運(yùn)行機(jī)制和效率。爭(zhēng)取年底我院工作作風(fēng)、工作效率有 一個(gè)根本好轉(zhuǎn)”。至今我并沒看出學(xué)院在管理上有太大的提高，工作作風(fēng)、工作效率也沒有出現(xiàn)一個(gè)根本好轉(zhuǎn)。管理也絕不是幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)少數(shù)人的事情，應(yīng)該是全員的事情。我曾親歷過 XX 學(xué)院的轉(zhuǎn)變，參加過內(nèi)審員資格培訓(xùn)， XX 學(xué)院的轉(zhuǎn)變也許就是從推行 ISO9000 族質(zhì)量管理體系開始的，由于貫徹ISO9000 族標(biāo)準(zhǔn)，要求在管理者的掌控之下全員參與建立規(guī)范的、文件化的質(zhì)量管理體系，明確保證質(zhì)量的活動(dòng)，明確質(zhì)量管理中各部門、人員的職責(zé)與關(guān)系，確定對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的控制原則和控制方法，并要求持續(xù)有效地改進(jìn)運(yùn)行，因此所有人都會(huì)對(duì)管理的過程中持 續(xù)改進(jìn)，也許這才是提高整體管理水平的方法。在去年 6 月份我曾向 XX 院長提及此事，并依據(jù) ISO90002021版質(zhì)量體系文件范本開始編撰此范本文件，至今未能完成，尚屬遺憾，不過主體文件已經(jīng)形成，在我臨走之時(shí)，奉獻(xiàn)學(xué)院，僅供參考。 另外在看看我們的員工，不少人在工作中遇事推諉、躲避責(zé)任、事不關(guān)心、高高掛起、保守教條、明哲保身、但求無過的處事方法，也許是我院所謂的“民主文化”造成的，開會(huì)上所有人都能民主的發(fā)言，會(huì)后卻不能貫徹執(zhí)行，民主文化成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的民主。很多的員工都有這樣的感觸，在我們這里做事或部門工 作的協(xié)調(diào)怎么就這么難??！可能這些問題都原自工作責(zé)任心吧。也許問題背后的問題是提高除老板以外所有員工的責(zé)任心，才是解決所有問題的核心。 還有關(guān)于員工背叛的問題，在眾多的民辦院校中，一方面招不到人才，另一方面招來的人才會(huì)發(fā)生“背叛”，留不住人才。人才的自然流動(dòng)十分正常，但較多的員工蠢蠢欲動(dòng)，或是已經(jīng)行動(dòng)就值得我們深思了，僅僅是員工本身的原因嗎？也不盡然！也許我們的用人機(jī)制，信任機(jī)制（疑慮下屬）、激勵(lì)機(jī)制不健全，或是某些部門領(lǐng)導(dǎo)為了鞏固自己的地位和權(quán)利，因此發(fā)展自己所謂的勢(shì)力，排擠他人；或是人事任免未能體 現(xiàn)唯賢是用；或是在學(xué)院形成了一種不好的風(fēng)氣即某些崗位就是低人一等。等等這些都是造成員工流失的原因。在我們的學(xué)院流傳著這樣一句話“干事的人會(huì)離開，混事的人吃得開”（道聽途說），不能否認(rèn)學(xué)院有一大批以校為家的好員工。 以上只是個(gè)人的一些看法，未免片面，不過不說不快，我不愿混飯吃，也不會(huì)違背自己的性格。發(fā)展中的學(xué)院問題的存在很正常，不過有些問題應(yīng)該重視。 再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴。我與自己的職務(wù)實(shí)難匹配，深感慚愧。兩年的經(jīng)歷是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請(qǐng)辭告終，但我對(duì)本院與院領(lǐng)導(dǎo)的感情，恐 怕比諸位所能了解的更深。祝愿學(xué)院早日升本成功，取得更大的發(fā)展。 目前的心情，適可以幾句話作結(jié)尾，謹(jǐn)供上下左右一笑： 敬功利遠(yuǎn)之，恪盡己能。 與教條共舞，維持現(xiàn)狀。 逢離別之時(shí)，慨當(dāng)以慷。 知?jiǎng)?chuàng)業(yè)惟艱，于斯難忘。 附件之“ xx年年終時(shí)我寫的述職報(bào)告”（也有一些對(duì)學(xué)院的建議），因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充。此報(bào)告，將同時(shí)呈交人力資源處一份。我的未完工作、以及未清帳務(wù)我會(huì)及時(shí)交清。目前借住的學(xué)院教工宿舍，何時(shí)搬離，聽候指示。 預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。 此致 敬禮！ 第五篇：招生辦述職報(bào)告 述職報(bào)告 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我的述職報(bào)告。我是金功夫事業(yè)部的，回顧入職以來，在的直接領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真工作，在諸多方面得到學(xué)習(xí)和鍛煉，現(xiàn)匯報(bào)工作如下： 述職內(nèi)容主要分為五個(gè)內(nèi)容： 一、個(gè)人的崗位職責(zé) 二、入職以來的工作內(nèi)容 三、工作中存在的不足和改進(jìn) 四、對(duì)本部門的建議 五、 2021年的工作計(jì)劃 一、個(gè)人崗位職責(zé) 負(fù)責(zé)金功夫事業(yè)部的課程終 端銷售策劃與實(shí)施，終端形象的維護(hù)管理（根據(jù)不同時(shí)間段制定） 負(fù)責(zé)銷售渠道的開發(fā)；協(xié)助教務(wù)進(jìn)行客戶管理和二次開發(fā) 制定業(yè)務(wù)目標(biāo)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成此目標(biāo) 管理課程顧問及對(duì)其提高業(yè)務(wù)能力提高定期進(jìn)行培訓(xùn) 二、入職以來的工作內(nèi)容 入職三個(gè)月以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，盡快熟悉我們課程的銷售方式和渠道；并取得一定的個(gè)人業(yè)績；在十一月為新同事做示范招生，個(gè)人業(yè)績共計(jì) 9000 元；對(duì)新同事手把手的培訓(xùn)和示范；對(duì)老同事的工作細(xì)節(jié)提出建議和調(diào)整（例如：加強(qiáng)和代理招