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正文內(nèi)容

教師崗前培訓的心得體會含五篇(編輯修改稿)

2025-05-05 09:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。 其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給 我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎 接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。 再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。 對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明 和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。 十幾天的培訓,課程多、時間緊,研討和交流的機會很少,但是通過培訓,拓寬了知識面,提高了認識。對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化,因此學習至關重要,而且非常迫切,個 人必須在不斷學習的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織,只有不斷學習,全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入 21 世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵,青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。 第二篇:教師崗前培訓心得體會 教師崗前培訓心得體會 通過參加為期五天的培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是, 我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下: 本次教師培訓內(nèi)容非常豐富而全面:師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向 。新入職教師心理健康的維護,如何從新手教師到骨干教師等做了諸多方面,讓我深刻認識到做為一名新型的教師應具備的素質(zhì)和責任。本次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在這次培訓的開班典禮上,學院教務處處長李燕娜老師做了熱情洋溢的講話,對我們加入到臨汾學院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了廈門教師未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們教師前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。 一、從新手教師到骨干教師 教師,保持精神的豐盈。當一個人富到只有金錢的時候,是一種悲哀;當一個人窮到只有精神的時候,我們只能仰視。 師者:完全可以做更好的自己 走向更好,就是從普通走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越。就教師而言,就是從一般教師走向骨干教師,從骨干教師走向優(yōu)秀教師。時代呼喚高質(zhì)量的教育,教育呼喚高質(zhì)量的教師。高素質(zhì)的教師,在很大程度上就是名師。我們的時代,是一個迫切需要名師的時代,也是一個能夠產(chǎn)生名師的時代。 思考:我有成為骨干教師的信心嗎?如何做更好的自己?人的潛能是巨大的,心有多大,舞臺就有多大。超越夢想不是夢想,從自我設限到自我突破,建筑物有形,追求無限。沒有最好只有更好。崇尚一流,追求卓越,你比自己想象的強大。 有好的教師,才有好的教育。梅貽琦校長有一句名言:“大學者,非大樓也,乃大師之謂也” 成為骨干的名師觀 時代呼喚名師 名師,就是知名度高的教師,工作出色,教育效果好,為同仁所熟知,為學生所歡迎,為社會所認可,有相當?shù)拿麣夂屯?。?1)研名師之征 較高的學歷背景,淵博的學科知識,精湛的教學技藝,深刻的教育思想,優(yōu)秀的道德品質(zhì),感人的人格魅力名師的特征 動力特征,學識特征,人格特征,教學特征學識特征 扎實的基礎知識,寬厚的教育科學知識,精深的專業(yè)知識,廣博的文化知識,不斷獲取的新知識人格特征 為人師表,舉止優(yōu)雅,追求完美,律己寬人教學特征 情知交融,心靈相悅,動態(tài)生成,真實有效( 2)悟 優(yōu)秀之道( 3)從師者到學者 從經(jīng)師到名師 從卓越到幸福 成名路漫漫,自我常相伴 實現(xiàn)自我,超越自我(境界),完善自我,戰(zhàn)勝自我(關鍵)認識自我,發(fā)現(xiàn)自我(基礎) 名師之路:學,思。研,行,著。 成為骨干的“教學觀”( 1)備課觀 備好教材,心中有書;備好學生,心中有人;備好教法,心中有術;備好開頭,引人入勝;備好結(jié)尾,引發(fā)探索;備好重點,有的方尺‘備好難點,突破難點;備好作業(yè),講求實效;備好學案,滲透學法;備好理念,融會貫通;倍多用寡,左右逢源;備之終生,養(yǎng)成習慣;備中研究,深層探索 備課要博采眾長。教一課書,教師的知識一定要比這課書多幾倍,只有這樣,才能信手拈來,皆成妙趣。如果教師的知識與這課書一樣多,或者少于這課書,就不能左右逢源,暢所欲言了。因此,教師備課應當像密封那樣,光彩百花,然后釀蜜,應當像大海那樣,回哪中觀,撐起淵博 (激活
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