【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。 (5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。 (7)學(xué)習(xí)收放玩具。 提高保育質(zhì)量 加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用 預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng) ，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。 四、家長(zhǎng)工作 教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上 幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長(zhǎng)周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。 托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期 2 一、班況分析 我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在 2 歲 3 歲，通 過(guò)一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語(yǔ)言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會(huì)性發(fā)展方面，因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。針對(duì)以上情況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下托班班務(wù)計(jì)劃： 二、教保工作計(jì)劃 (一 )教育教學(xué) ，通過(guò)對(duì)幼兒的觀察，以及家長(zhǎng)的交流，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)。 ，根據(jù)日常生活中的觀察，對(duì)幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo)，為因人施教提供依據(jù)。 ，作為制定下學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，教育教學(xué)工作計(jì)劃及個(gè)別教育計(jì)劃的依據(jù)。 ，注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐 性。 。 (二 )衛(wèi)生保育工作 、聞、查工作。 。 ，盡量減輕幼兒入園焦慮。 ，做到保中有教，教中有保。 (三 )重視潛在課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用 ，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和生活能力。 。 ，提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀。 三、個(gè)別教育 、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。 ，多和他親近，減輕他入園焦慮。 ，教他講普通話。 四、節(jié)日活動(dòng) 認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動(dòng)。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶?；顒?dòng)。 五、家長(zhǎng)工作 ，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。 ，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標(biāo)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡量達(dá)成教 師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。 ，能每天關(guān)注家園欄，及時(shí)了解教學(xué)信息。 “幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展。 托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期 3 一、班況分析 我班有 22 名幼兒 ,其中男孩 12 名 ,女孩 10 名。通過(guò)家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨(dú)身子女 ,是家里的 小皇帝 、 小公主 ,平時(shí)都是由爺爺奶奶或者保姆照管 ,他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替 ,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿(mǎn)了好奇 ,但當(dāng)父母離開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安 等情緒以至一整天哭哭啼啼 ,更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托 也有著種種顧慮和擔(dān)心 ,怕孩子生活上不能自理 ,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒 ,消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力 ,并加強(qiáng)情感培養(yǎng) :與老師間建立良好的感情 ,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。 與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處 ,讓他們交好朋友 ,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) 動(dòng)作發(fā)展 單足站立 3 秒。 獨(dú)立上樓 ,雙 _替一步一級(jí) ,下樓兩步一級(jí) 。 能后退、側(cè)身走和跑步。 能把空心的小球扔出一米。 會(huì)用大油畫(huà)棒涂涂畫(huà)畫(huà)。 掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開(kāi)關(guān)螺口瓶蓋的技能。 認(rèn)知發(fā)展 知道 78 種常見(jiàn)物品的用途。 區(qū)分 3 以?xún)?nèi)的多、少和一樣多 ,能從 1 數(shù)到 10,點(diǎn)數(shù) 14。 區(qū)分白天和晚上、前 后、晴 雨、男 女。 能分別按照形狀、大小、顏色等進(jìn)行一維簡(jiǎn)單分類(lèi)。 能以正確的發(fā)生順序來(lái)記憶事件 ,開(kāi)始形成更為持續(xù)的記憶。 隨音樂(lè)節(jié)拍而動(dòng) ,模仿聽(tīng)到的音調(diào) ,重復(fù)一小段歌曲 ,使用小的打擊樂(lè)器。 命名 34 種顏色 ,利用不同的材料和顏色進(jìn)行造型。 語(yǔ)言發(fā)展 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和手勢(shì)進(jìn)行有效的交流。 能說(shuō)出完整的簡(jiǎn)單句 ,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞 ,詞匯量激增。 會(huì)說(shuō) 我 ,會(huì)介紹自己和父母的姓名 ,開(kāi)始嘗試使用 你 。 能背誦短小或循環(huán)性?xún)焊琛? 會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。能區(qū)別文字和圖片 ,知道書(shū)的方向 ,愿意看書(shū) ,愿意聽(tīng)成人念書(shū)。 情感和社會(huì)性發(fā)展 向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感 :高興、害怕、生氣、悲傷等。 開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)雜情感 :羞愧、尷尬和自豪等 ,自我意識(shí)增強(qiáng)。 開(kāi)始出現(xiàn)同情心 ,獨(dú)立性 (離開(kāi)家長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間不感到焦慮 ) 開(kāi)始學(xué)習(xí)控制情緒的有效方法 ,如對(duì)害怕和生氣的情緒的控制 )。 開(kāi)始關(guān)注別人的情感和態(tài)度 ,并學(xué)習(xí)以此調(diào)節(jié)自己的行為。 獨(dú)立地吃完一頓飯 ,用杯倒水不會(huì)灑出 ,會(huì)洗手、穿脫單褲。 能進(jìn)行假裝游戲。 能坐著聽(tīng)故事或看錄象 1020 分鐘。 三、教育、 實(shí)施 動(dòng)作發(fā)展 在活動(dòng)區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的玩具 ,練習(xí)小手肌肉的抓握能力。 通過(guò)娃娃家的活動(dòng) ,學(xué)習(xí)正確使用小勺。 通過(guò)戶(hù)外活動(dòng) ,教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍 ,鉆爬的能力。 在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫(huà)畫(huà)。 認(rèn)知發(fā)展 通過(guò)主題活動(dòng)認(rèn)識(shí)季節(jié)的特點(diǎn)。 戶(hù)外活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大自然 ,感受大自然。 利用環(huán)節(jié)、音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒隨時(shí)感受音樂(lè) ,學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)短的樂(lè)曲。通過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器 ,感受音樂(lè)的魅力。 通過(guò)玩橡皮泥來(lái)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及提高自己的造型能力。 通過(guò)教育教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí) ,進(jìn)行美術(shù)的多樣性的活動(dòng)。 語(yǔ)言發(fā)展 能聽(tīng)懂成人的問(wèn)話和提示 ,做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡模仿成人說(shuō)話 ,個(gè)別幼兒能提出簡(jiǎn)單問(wèn)題。 能夠集中注意力聽(tīng)故事或兒歌 ,能夠理解故事內(nèi)容 ,會(huì)說(shuō)短小兒歌、唱短歌 ,愿意表演和模仿。 掌握一些日常所需的名詞、動(dòng)詞 ,形容詞 ,學(xué)習(xí)完整的表述處自己的意愿。 學(xué)會(huì)翻看圖書(shū) ,并珍惜圖書(shū)。 情感和社會(huì)性發(fā)展 在成 人的提醒下能使用禮貌用語(yǔ) :老師好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起。在來(lái)離園和一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中 ,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用 :您好 、 謝謝 、 再見(jiàn) 等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。 多組織一些幼兒與教師交流的活動(dòng) ,讓幼兒盡早熟悉周?chē)沫h(huán)境調(diào)整好情緒。 在活動(dòng)區(qū)中 ,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能 ,體驗(yàn)與伙伴分享的快樂(lè)。 托班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期 4 一、班級(jí)情況分析： 本學(xué)期我們托班有男生 15 名，女生 13 名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò) 上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往 。由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。 二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo) 健康領(lǐng)域 身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。 語(yǔ)言領(lǐng)域 愿意與人交談，講話禮貌。 注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。 能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。 能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。 社會(huì)領(lǐng)域 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 科學(xué)領(lǐng)域 對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 愛(ài)護(hù) 動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域 能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 三、具體工作要求和措施： 新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。 常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)： (1)教育幼兒高高 興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。 (2)掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。 (3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎希粊y扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿 旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。 (5)學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。 (7)學(xué)習(xí)收放玩具。 提高保育質(zhì)量 加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注