【文章內(nèi)容簡介】 迅速的用手把我地手上的傷口按住，拉著我就往醫(yī)務(wù)室跑。校醫(yī)做了包扎，我倆才回教室，這時他還說：“這手千萬不能凍，一凍就不容易好了。” 第二天長跑時候到了，同學(xué)們都戴上了手套，來到操場上，我早上忘了戴手。 套，手凍得通紅，李博看見我沒戴手套走過來問：“李根你沒帶手套嗎？”我點點頭，他看了看我受傷的手，一邊摘下他的手套，一邊對我說：“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說：“不用、不用，我不冷，再說跑不了多遠就回來了?！薄澳悄愕膫谠趺崔k呀？”他二話沒說就把我 手拽了過去，硬把手套給我戴上。 我們排著隊，跑出校門，風呼呼地吹著。刮在臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的，看著這雙手套，我心里有說不盡的感激。我回頭看看李博，他的手凍得通紅，兩只手握得緊緊的。他發(fā)現(xiàn)我在看著他，沖我笑了笑好象在說：“沒關(guān)系，我結(jié)實著呢?！? 回到班里，我的手一點也沒事，我摸了摸李博的手卻冰涼冰涼，我把手套還給他感激地說：“太謝謝你了！”他微笑著對我說：“不用謝。”看著李博那通紅的雙手，我感激的心情無法用語言來表達，一股暖流進了我的心田。 我們班是一個溫暖的家庭 ,在班主任的 教導(dǎo)下同學(xué)之間做到互幫互學(xué) ,我我親身經(jīng)歷了感人的一件事。 第三篇：感動的事作文 500 字 感動的事作文 500 字 導(dǎo)語：感動不是單純的落淚，不是膚淺的感時傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。 感動是什么呢 ?感動是夏日里一縷涼爽的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶??擁有了感動，我們的心靈才會變得明亮、寬敞、純凈?? 還記得那是上學(xué)期的一次全區(qū)抽測，我為自己成績一直較好而沾沾自喜?？荚囬_始了，我一看到試題，頓時驚呆了：這都是我沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容 !我只好憑借自己日常的積累來做題，一邊寫一邊暗暗懊惱：完了，完了，這次考試“砸鍋”了。緊張之余，我也在期盼著能出現(xiàn)一些我所熟知的題目，從而取得更好的成績。 考試完畢后，我緊張地如熱鍋上的螞蟻，甚至還希望老師把我的考卷弄丟，再重新考一次。待同學(xué)們交齊卷子后，馮老師開始統(tǒng)計錯題的人數(shù)。“錯題的同學(xué)請舉手。”在馮老師的語調(diào)聲中，我聽出了焦急與期待，可是，我舉手的次數(shù)不斷增加 ，就像成心與馮老師作對一樣，我的心頭，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。 “于家瀛，”馮老師的聲音打斷了我的沉思，“去把門關(guān)上?！薄芭?。”我胡亂的答應(yīng)了一聲，企圖避免與馮老師的目光產(chǎn)生交匯 —— 此時，我的眼眶里正噙著淚水?？斓介T口時，馮老師那溫和的聲音被我拋在了身后：“于家瀛，別傷心了，還有下一次呢 !”我的淚水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原來，馮老師早就看出了我的心思，她不但沒有批評我，反而還在安慰我。這一刻，沒有什么能比馮老師安慰的話語更令人感動的了，我任淚水揮灑之時，也在反思現(xiàn)在的我是不是該覺醒、該 振奮了呢 ?當然 !我在心里堅定地喊道：“馮老師，下一次我一定不會讓您失望的 !” 回到教室，我擦干了眼淚，擦不干的，是馮老師的教誨。既然目標已經(jīng)如此堅定，何必哭哭啼啼 ?不必了 ! 這時的我，心中的傷感和感動油然而生。也許，感動不是單純的落淚，不是膚淺的感時傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴??世界上的感動無處不在，如果世界上沒有感動，那這個世界亦無情。 一切都來得如此突然，大震動前沒有絲兆，還閃耀著明媚的陽光，短暫的瞬間，同噩夢般，動山搖籃。尖叫聲、哭喊聲混在一起，那就是 5 月 21日四川大地震。 這次大地震中，發(fā)生了不計其數(shù)感人的故事，創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的奇跡。每當我想起這些就感動不已。 在地震發(fā)生后的一天，救援人員扒出了譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的四個孩子。孩子們得以生還，而他們可敬可親的譚老師卻永遠地去了?? 在震災(zāi)中，一所小學(xué)教學(xué)樓倒塌了，上百師生被埋于廢墟之下，所有支援人員和志愿者都在全心全力投入抗震救災(zāi)中。在救援中，人們發(fā)現(xiàn)了向倩老師的遺體，她真是“死無全尸”，自己身體被砸成了三段，而她雙手環(huán)抱將 3 名學(xué)生緊緊摟在胸前 ，她用自己的軀體將 3 名學(xué)生保護在自己的身下，用自己的一切與地震戰(zhàn)斗，保護了學(xué)生。 在四川汶川大地震中，許多人民教師在那最危險的一瞬間，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，支起了億萬公斤重的大廈，將生存下去的希望留給了學(xué)生。 老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的人，在危難時刻的“護花天使”。 此時，我們無法用語言表達對你們的敬意。這一個個的老師讓我感動，他們的行為震撼著我們的心靈，只有在災(zāi)區(qū)重建時延續(xù)你們的一片愛心。 每當我想起這件事，一種催我自新悔過的心情便涌上頭。 這件事發(fā)生在一個嚴冬的下午。我乘 9 路公交準備回家，車上的人不算多。我坐在一個雙人座位上，一個中年人坐在我旁邊。車飛快地開著，一中到了，一大群人擁了上來，車上坐滿了人。一位老爺爺牽著一個小妹妹站在我的身旁前后搖晃，售票員阿姨見了，大聲地嚷著：“在座的哪位好心人讓個座給這位牽著小女孩的老人家 ?”我聽了，剛想起身讓座，一個念頭從我腦中閃過：還是不要讓座吧 !離家還有一段路，站著多累啊。于是，我假裝沒聽見，把目光轉(zhuǎn)向了玻璃窗外。坐在我旁邊的那個中年人毫不猶豫地起身讓座。乘客們都用敬佩的目光看著那個中年人。離家不 遠的菜市場到了。那個中年人用手扶著腿，艱難地下了車。他靠著路旁的樹，把褲子輕輕地挽起來。啊，是假肢 !我不禁愣住了，只見他用手帕輕輕地擦著截肢處滲出來的血珠?？隙ㄊ钦驹谲嚿蠒r碰破了。我內(nèi)疚地思索著。我仿佛覺得他更加高大了。 那個中年人雖然是個殘疾人，可他的品質(zhì)是多么崇高啊 !這是一件多么令人感動的事啊 ! 第四篇：感動的事作文 500 字 感動的事作文 500 字 感動的事作文 500 字 （一） 有一句話說的好：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”生活中愛無處