安全生產(chǎn)培訓講話稿(編輯修改稿)
2025-05-04 18:21 本頁面
【文章內容簡介】 有不同 ,但究其原因 ,都存在一個安全意識 ,安全素質跟不上經(jīng)濟高速發(fā)展需要這一基礎原因 .正是為了提高大家的安全意識和安全素質 ,所以 ,我局把安全學習納入了工作目標 ,我們在任何時候都必須牢記 ,港口的發(fā)展必須堅持 安全第一 這一核心理念 ,這是汲取若干血的教訓和發(fā)展的最終目的得出的 ,需要我們對此警鐘長鳴 .3,開展安全生產(chǎn)知識學習是做好港口安全生產(chǎn)的客觀需要 .開展安全生產(chǎn)知識學習是做好港口安全生產(chǎn)的客觀需要 .安全生產(chǎn)知識學習是做好港口安全生產(chǎn)的客觀需要去年 ,我們以 基層基礎 工作為主線 ,開展了危險貨物碼頭 ,滾裝碼頭等專 項整治和隱患排查綜合整治工作 ,成效明顯 ,絕大部分港口經(jīng)營人 ,十分重視 ,安全工作比較扎實 ,但仍有港口經(jīng)營人安全主體責任沒有落實到位 ,出現(xiàn)人員違規(guī)作業(yè) ,設備超負荷使用等現(xiàn)象 ,最終 ,發(fā)生一起浮吊吊臂斷裂 ,造成 2 人重傷的安全生產(chǎn)事故 .個別碼頭也發(fā)生過死亡 ,雖說不屬于港口安全生產(chǎn)事故 ,但或多或少也存在安全主體責任落實不到位的原因 .今年 ,將進一步加大對全市港口碼頭的專項和綜合整治力度 ,對港口安全主體責任落實不到位 ,制度 ,臺帳建立不健全 ,主要負責人及安全管理人員沒有按要求參加安全學習等情況的港口經(jīng)營單位 ,視為安全不合格 ,將不予換發(fā)或辦理《港口經(jīng)營許可》 ,并作為重大安全隱患 ,落實專人督辦 .今后 ,一旦港口發(fā)生死亡 1 人以上的安全生產(chǎn)事故 ,立即對碼頭進行停業(yè)整頓 ,情況嚴重的吊銷《港口經(jīng)營許可證》 .我局聯(lián)合安監(jiān)局舉辦這次安全學習既是進一步強化安全意識 ,提高貫徹 安全第一 ,預防為主 方針的自覺性 ,也是提高發(fā)現(xiàn)隱患 ,消除隱患 ,預防事故的能力 ,同時 ,從全市港口安全管理工作的客觀實際考慮 ,舉辦這次安全學習也是十分需要 .二 ,參加這次安全生產(chǎn)培訓學習的一點要求首先 ,大家要以正確的態(tài)度參加培訓學習 .首先 ,大家要以正確的態(tài)度參加培訓學習 .安全工作 ,事關人民群眾的生命財產(chǎn)安全 ,事關政治穩(wěn)定 ,社會和諧發(fā)展的大局 ,也事關各級領導 ,尤其是帶領工人進行生產(chǎn)活動的廠長 ,經(jīng)理的身家性命 .國家《安全生產(chǎn)法》第十七條并對其職責做了詳細具體的規(guī)定 .因此 ,大家要以正確的態(tài)度 ,變要我學為我要學 ,積極主動參加安全學習 .二是珍惜機會 ,保證參訓學習時間 .正確處理好日常工作 ,正常二是珍惜機會 ,保證參訓學習時間 .珍惜機會生產(chǎn)經(jīng)營與安全學習的關系 ,做到兩不誤兩保證 .本次學習邀請的老師都是理論知識面非常寬廣 ,工作經(jīng)驗相當豐富的專家 ,他們將從安全生產(chǎn)法律 ,法規(guī) ,現(xiàn)代的安全管理技術與方法 ,港 口安全生產(chǎn)組織與管理 ,內河碼頭結構特點及其安全狀態(tài)辨識與預控 ,事故隱患的排查 ,預防及搶險等方面深入淺出 ,推心置腹的為大家講解 ,大家要珍惜來之不易的機會 ,保證按時聽課 ,集中精力 ,認真聽 ,認真記 ,虛心學 .同時 ,要抓住本次學習機遇 ,將日常生產(chǎn)時已有的困難和疑惑帶到課堂上來 ,向老師 ,同學請教 ,共同討論解決 .三是嚴格紀律 ,認真做好學習記錄 .在坐的都是港口經(jīng)營單位的嚴格紀律 ,認真做好學習記錄 .總經(jīng)理 ,負責人 ,課堂外是領導是老板 ,課堂內做學生 ,要以求知 ,求學 ,虛心的學生角色 ,認真聽課 ,做好記錄 .上課不得遲到 ,早退 ,不得缺 席 ,無故缺席一次或遲到早退兩次的 ,將取消考試資格 ,并通報到所屬單位 。上課時 ,不得抽煙 ,接打電話 ,不隨便講話和喧嘩 ,將手機關機或震動 ,尊重教員 ,認真聽 ,認真記 ,虛心學 .四是堅持學以致用 ,注重學習效果 .學習的目的全在于運用 .大家堅持學以致用 ,注重學習效果 .要把學習到的知識技能 ,運用到港口生產(chǎn)經(jīng)營安全管理上 ,進一步完善好各項安全制度 ,健全安全管理機制 ,規(guī)范生產(chǎn)操作行為 ,執(zhí)行好保障安全的國家標準和行業(yè)標準 ,落實好各項安全預防措施 ,做好排查隱患 ,整治隱患 ,消除隱患的長效管理 ,增強港口碼頭的本質安全保障能力 ,檢驗培訓學 習的成效 .最
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