【文章內容簡介】 共 1 分 )4五、讀問句，選答句。 (共 1 題； 共 1 分 )5六、閱讀對話，完成判斷。 (共 1 題； 共 10 分 )6 6 6 6 6 第五篇：新人教版三年級英語下冊教案 Unit6Howmany Unit6Howmany? 單元概述 教材解讀 本單元學習的主題是數字，主情景圖通過孩子們在公園里游玩的情景呈現了本單元的 核心句型和詞匯。通過一系列的展示與活動，學生能夠掌握句型 Howmany? doyousee?Isee?詢問看到物品的數量并回答。 Howmany? doyouhave?Ihave?詢問擁有物品的數量并回答。學生能夠聽說、認讀 eleven， twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen，seventeen， eighteen， nieen， twenty。學生能夠掌握字母 a， e，i， o， u 在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律。 單元目標 一、知識與技能 ，會說 Howmany? doyousee?Isee? Howmany?doyouhave?Ihave?并能在實際情景中進行運用。 、認讀 eleven， twelve， thirteen， fourteen，fifteen， sixteen， seventeen， eighteen， nieen， twenty。 a， e， i， o， u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律。 二、過程與方法 教師使用掛圖或投影儀展示主情景圖，激活學生已有的相關知識與生 活經歷，引出本單元“詢問數量”的話題。幫助學生了解本單元的主要學習內容。 三、情感態(tài)度與價值觀 ，保持積極向上的健康心態(tài)。 的英語學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學習的情感。教法導航 根 據 學 生 年 齡 特 點 ， 采 用 “ 全 身 動 作 反 應 法 ”(TotalPhysicalResponse)的教學方法?！叭韯幼鞣磻ā保?TPR）通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進一步激活記憶，鞏固知識。 學法導航 學生要積極預習，參加小組探究活動，進行小組競爭。 課時支配 第 1 課時： Let’ stalkamp。Findandcount 第 2 課時： Let’ slearn。Let’ schantamp。Let’ sspell 第 3 課時：Let’ stalkamp。Let’ sfindout第 4課時： Let’ slearnamp。Let’ schant 第 5 課時： Starttoread。Let’ scheckamp。Let’ ssing 第 6 課時：Storytime 第 1 課時 Let’ stalkamp。Findandcount 教學目標 一、知識與技能 ，會說 Howmany? doyousee?Isee? It’ sbeautiful.并能在實際情景中進行運用。 ，認讀 kite， beautiful， eleven， twelve， thirteen，fourteen， fifteen。 二、過程與方法 本部分提供學生要學習的核心句型 :Howmany? doyousee?Isee?對話通過數風箏的情景讓學生感知該句型的語義及語用情景。本部分的教學目標是要求學生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調朗讀對話，并且能夠在圖片和教師的幫 助下，在語境中運用 Howmany?doyousee?Isee?來交流看到的物品數量。 三、情感態(tài)度與價值觀 ，保持積極向上的健康心態(tài)。 的英語學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學習的情感。教學重點、難點 重點：句型： Howmany? doyousee?Icansee? It’ 點 :名詞復數的讀音。教法導航 根 據 學 生 年 齡 特 點 ， 采 用 “ 全 身 動 作 反 應 法 ”(TotalPhysicalResponse)的教學方法?！叭韯幼鞣磻ā保?TPR）通過聽聽 做做，刺激大腦皮層，進一步激活記憶，鞏固知識。 學法導航 學生要積極預習，參加小組探究活動，進行小組競爭。教學準備 1~15單詞卡。 Let’ stalkamp。Findandcount 部分的教學課件。 準備錄音機和相關磁帶。 、風箏。教學過程 一 、 熱 身 、 復 習(Warmup/Revision)? （復習數字 1~10） 教師舉起右手做出各種表示數字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。 二、呈現新課 (Presentation)、香蕉、橘 子 、 葡 萄 和 梨 的 圖 片 給 學 生 ：?OK ， Let ’scount. 2. 數 完 后 ， 教 師 問 學 生 ：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee? 讓學生回答出： Icanseeelevenapples. Icanseetwelvebananas. Icanseethirteenoranges. Icanseefourteengrapes. Icanseefifteenpears.（教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。） ，指著圖片教學生正確讀出數字 11~15。 ： Whatdoyousee?讓學生回答：Iseeakite. 教師接著問： Isitbeautiful?讓學生回答： Yes， it’ sbeautiful. Let’ stalk 部分的內容。讓學生跟讀課文。 6.學生進行分角色扮演，表演課文。 三、趣味操練 (Practice)：Howmany? doyousee?Isee? ，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如： Howmanywindowsdoyousee?Howmanychairsdoyousee?3.讓學生打開教材 58頁 ，和同桌兩人共同練習 Findandcount。 四、課堂評價（ Assessment） 內容：活動手冊。 目標：通過聽力練習，檢查學生對對話部分的理解和掌握情況。老師可適當講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。 課堂作業(yè) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用會話 Howmany?doyousee?Isee?教學反思 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第 2 課時 Let’ slearn。Let’ schantamp。Let’ sspell 教學目標 一、知識與技能 Howmany? doyousee?Isee? .并能在日常生活中運用 。 eleven， twelve， thirteen， fourteen，fifteen. Let’ schant部分的歌謠。 、讀出，寫出 hand， leg， ten， dog， duck， big并注意 a， e， i， o， u在單詞中的發(fā)音。 二、過程與方法 本部分以在公園里看魚作為語境呈現要學習的五個數字單詞。教學目標是學生能夠聽說、辨認圖片中的 11 到 15 五個數字單詞及其書寫形式。學生已經掌握了 1到 10 的英文數字，教師可以在復習 1到 10數字的基礎上教授 11到 10以上數字單詞拼寫有一定的規(guī)律可循，教師應引導學生發(fā)現規(guī)律。 三、情感態(tài)度與價值觀 ，保持積極向上的健康心態(tài)。 的英語學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛學習的情感。教學重