【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。 開展德育科研活動(dòng)：我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主 任的角色，并通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。 全員育人方面，教師重視程度有待提高。 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。 需更加注重學(xué)生的心理健康教育，充分利用學(xué)校的心理健康教育，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。 ，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書 育人的全方位育人觀。 ，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。 以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，再接再厲，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效。 第四篇：下學(xué)期德育總結(jié) 2021年上半年工作總結(jié) 為基層學(xué)校服務(wù) 永遠(yuǎn)是我們工作的宗旨 記心理支持研修團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 王子英 基于基層學(xué)校的需求我們成立了香坊區(qū)心理支持研修團(tuán)隊(duì)，到本學(xué)期我們已經(jīng)深入到中小學(xué) 10 余所學(xué)校，每到一所學(xué)校，都深受廣大師生和家長(zhǎng)的歡迎。 本學(xué)期，基于中、高考階段，針對(duì)學(xué)生考試焦慮等問(wèn)題，心理支持研修團(tuán)隊(duì)中學(xué)組分兩組深入到我區(qū)心理健康教育開展比較薄弱的學(xué)校開展支持活動(dòng)。 我們心理支持研修團(tuán)隊(duì)的教師分別來(lái)到了天元學(xué)校， 66 中學(xué)，旭東中學(xué)、 86 中學(xué)針對(duì)這些薄弱學(xué)校，雖然畢業(yè)班僅學(xué)生不是很多，但是這些學(xué)生面臨中考，心態(tài)都發(fā)生了很大的變化，因?yàn)檫@樣學(xué)生家庭應(yīng)該說(shuō)都是社會(huì)最底層的，家長(zhǎng)更希望在 孩子的將來(lái)能給他們家庭帶來(lái)改變和轉(zhuǎn)機(jī)，這些孩子心理承載著更多的來(lái)自家庭的壓力。根據(jù)前期的調(diào)研情況，和學(xué)校對(duì)我們這次活動(dòng)的要求，真對(duì)這些學(xué)生心理情況，心理支持研修團(tuán)隊(duì)的教師，做了大量的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)于學(xué)生可能涉及到的問(wèn)題做好了從分的準(zhǔn)備。心理支持團(tuán)隊(duì)的教師風(fēng)華中學(xué)劉靜老師， 116 中學(xué)的隋博老師分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行了講座，劉靜老師講座題目是《笑對(duì)考試焦慮》隋博老師的講座題目是《從容應(yīng)考，海闊天空》在講座的過(guò)程中，教師安排了很多心理體驗(yàn)活動(dòng)，如抓手指的游戲，通過(guò)許多具體案例分析，幫助學(xué)生分析了考試焦慮形成的原因 ，最重要的是幫助學(xué)生掌握了應(yīng)對(duì)考試的焦慮的策略，使學(xué)生充滿自信，積極迎接考試。 講座之后心理咨詢老師王金穎、宋琳琳、李菊老師分別對(duì)學(xué)生、教師、還有家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別心理咨詢活動(dòng)，許多學(xué)生都是第一次進(jìn)行心理咨詢，心理教師通過(guò)心理投射 繪畫的形式，反映出學(xué)生心理問(wèn)題，同時(shí)在與學(xué)生對(duì)話的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的心理問(wèn)題，有的心理問(wèn)題很嚴(yán)重，甚至都有輕生的念頭，有的學(xué)生進(jìn)屋就開始哭，向心理老師傾訴著心中煩惱，心理教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的耐心的心理輔導(dǎo)，使孩子們心理多多少少發(fā)生著變化。咨詢時(shí)間雖然很短，但卻給孩子們 打開了一扇心靈的窗戶，之后心理教師把自己的聯(lián)系方式都留給了學(xué)生，以便后期進(jìn)一步的電話咨詢，很多孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中遇到了不開心煩惱的事情還繼續(xù)給老師打電話咨詢。心理教師在后期繼續(xù)跟蹤了幾個(gè)心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，學(xué)校反饋學(xué)生變化還是很大的。（具體案例不展開了）。 我們心理支持研修團(tuán)隊(duì)每到一所學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都大贊我們這行活動(dòng)的意義，太有必要了。學(xué)校太需要了這樣專業(yè)的心理教師了，這樣的活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在為基層學(xué)校服務(wù)，為基層學(xué)校，為老師，為學(xué)生，為家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。 我們的老師（特別是班主任）也非 常歡迎我們的到來(lái)，不僅解決她的學(xué)生的心理問(wèn)題，也解決他在與學(xué)生交往中的很多困惑。 我們的活動(dòng)最受學(xué)生的歡迎，學(xué)生說(shuō)見到心理咨詢教師心中的煩惱有地方傾訴了，和老師說(shuō)完心里就敞亮了，希望老師以后多來(lái)。 我們的活動(dòng)也非常受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎，學(xué)生家長(zhǎng)在咨詢的過(guò)程中，我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，有很多困惑，特別是與孩子的交流、溝通掌握不好“度”，學(xué)校安排這個(gè)咨詢活動(dòng)我們很受益。 本學(xué)期我們開展這幾次有針對(duì)性的心理支持研修活動(dòng)，受到了基層學(xué)校的如此歡迎，就是我們幫助基層學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，我們真正的做到 了服務(wù)于基層，基層的需求就是我們工作的宗旨。 第五篇：小學(xué)德育下學(xué)期工作總結(jié) 2021－ 2021 學(xué)第二學(xué)期小學(xué)德育 工作總結(jié) 羅嘎小學(xué)龍中敏 在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開展建國(guó) 60 周年系列活動(dòng)，以長(zhǎng)期堅(jiān)持開展“感恩教育”為突破口，以體驗(yàn)為基本途徑，增強(qiáng)針對(duì)性，拓寬教育途徑，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，下面就本學(xué)期德育工作的開展情況總結(jié)如下： 一、以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)德育工作管理。 嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度。升旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要形式之一，也 是我校的一個(gè)特色。在舉行升旗儀式時(shí)，全體學(xué)生傾聽值周教師國(guó)旗下的講話，通過(guò)國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛國(guó)主義教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的形成，強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)。 充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的宣傳陣地作用。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了紅領(lǐng)巾廣播宣傳力度，每周星期二或星期四進(jìn)行播音，并以學(xué)校內(nèi)的學(xué)生事跡、學(xué)生的優(yōu)秀作文，學(xué)生撰寫的觀后感、各種故事、生活常識(shí)等為內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強(qiáng)學(xué)生 的思想品德教育，使校園里形成學(xué)榜樣、做先進(jìn)的良好校風(fēng)。此外，廣播站還對(duì)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，甲型 h1ni 流感等衛(wèi)生、安全、法制知識(shí)向同學(xué)們進(jìn)行宣傳。 認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開 展班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣“五星”競(jìng)賽活動(dòng)。五星是安全星、衛(wèi)生星、紀(jì)律星、禮儀星、鍛煉星，分別從不同的方面對(duì)學(xué)生提出了行為習(xí)慣的養(yǎng)成要求。學(xué)校具體安排了值日師生，由少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員總負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)、教務(wù)主任 等具體負(fù)責(zé)， 24 名學(xué)生參與檢查。學(xué)校設(shè)計(jì)安裝了五星競(jìng)賽的評(píng)比黑板，記錄公開競(jìng)賽情況?！拔逍恰备?jìng)賽成績(jī)將作為班主任工作考評(píng)和評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。 二、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《給教師的一百條建議》等規(guī)范和書籍，增強(qiáng)全體教師的德育意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生。 從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)做好班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，定期召開班主任會(huì)，通過(guò)交流 、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強(qiáng)培養(yǎng)工作。更多創(chuàng)新的方法，扎實(shí)、有效地推進(jìn)班級(jí)工作，創(chuàng)建平安、向上的和諧。 三、以“感恩”教育為主線，以建國(guó) 60 周年為契機(jī)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)。 四、加強(qiáng)社會(huì)、家庭與學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。 充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高社會(huì)、家長(zhǎng)重視教育、理解教育、支持教育的意識(shí)，形成教育合力，提高教育績(jī)效。 五、繼續(xù)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。 期中、期末組織學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)工作，班主任將匯總表上交到政教處。 班主任認(rèn)真組織學(xué)生填寫《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書》中“成長(zhǎng)中的我”及“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，部分。用激勵(lì)性的語(yǔ)言填寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。 任課教師及時(shí)，規(guī)范地填寫學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r?？傊掠顒?dòng)的開展，拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的思想水平，學(xué)生在活動(dòng)中普遍受到了潛移默化的教育。在以后的工作中，我們將以素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步搞好校內(nèi)德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教 育。篇二：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié) 20212021 學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)德育工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下： 一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng) 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃 圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班