【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，忽閃著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜 。那五顏六色的彩蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞，那是美麗的春天。 ??！春姑娘，你帶走了寒冷，卻給我們陽(yáng)光明媚，你是一個(gè)溫暖的春天，我們愛(ài)你，美麗的春天，歡迎你下次的光臨。 描寫春天的作文 700 字篇 3 雨春 “怎么又下雨了，真討厭?。　蔽矣魫灥目粗巴?。雨還在淅淅瀝瀝地下著，就像扯不盡的銀絲，又似根根牛毛，我把手伸出窗外，密密麻麻的雨絲飄落在我的手上，滋潤(rùn)了我的皮膚。 忽然，這雨一下子變成了傾盆大雨，真是變化不斷。雨絲變成了一顆顆雨滴，砸在了我的手上、窗外的樹(shù)的枝葉上、地上，像珍珠般清脆，濺起了一朵朵無(wú)色的水花，甚是美麗。春天果然是多雨的季節(jié)。 雨，停了。我漫步在公園里，享受著春的氣息。地上滿是落葉，樹(shù)上的葉子都顯黃色，雨珠落在了葉子上，隨著落葉慢慢的飄到地上，“啪”地滑落在地上，四分五裂 。 葉春 清晨，走在上學(xué)的路上，零零散散的落葉隨風(fēng)飄舞著，落在了我的肩頭、地上?！吧成?—— 沙沙 —— ”，我們踏著落葉走向?qū)W校。 課間，實(shí)在是百般無(wú)賴、坐在窗邊的我沒(méi)有了像往常一樣睡覺(jué)的興致，轉(zhuǎn)而把視線移到窗外，卻出奇地發(fā)現(xiàn)，窗外一大片樹(shù)都是光禿禿的。奇了怪了，現(xiàn)在明明是春天啊，不是冬天的樹(shù)才會(huì)那樣“光禿禿”的嗎？ 幾天后與同學(xué)放學(xué)回家的路上，我們踏著落葉，時(shí)不時(shí)發(fā)出“沙沙 —— ”悅耳的聲音?！霸趺催€有那么多落葉啊，莫非春天還沒(méi)到啊！”我郁悶的喊了一聲?！皩?duì)咯對(duì)咯，不應(yīng)該是秋天冬 天才會(huì)有落葉的嗎，怎么現(xiàn)在一點(diǎn)春的跡象都沒(méi)有啊？”幾個(gè)同學(xué)紛紛應(yīng)和著?！罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)有春的跡象的？”一直保持沉默的一位同學(xué)忽然發(fā)話，大家的注意全部都轉(zhuǎn)移到她身上了。她又恢復(fù)了沉默的狀態(tài)，只是用手指了指上方就繼續(xù)向前走了。抬頭一看，我忽然明白了。幾天前，這里的樹(shù)都還是光禿禿的，就剩下幾片已經(jīng)枯萎的葉子在樹(shù)枝上搖晃著，時(shí)刻準(zhǔn)備落下來(lái)似的?？扇缃?，每棵樹(shù)都已經(jīng)抽出了新芽，嫩綠嫩綠的，抬頭向上看，一片綠油油的畫面掩蓋住了藍(lán)藍(lán)的天空，只剩幾束金色的陽(yáng)光透過(guò)枝頭，反射到地面，印出了樹(shù)的影子。 花春 不知怎的 ，心情愉悅的我不知不覺(jué)走到了母校前，想起從前在小學(xué)的時(shí)光甚是懷念。記得上小學(xué)時(shí)，每當(dāng)學(xué)校的勒杜鵑一開(kāi)，我們就知道：春天到了。母校還是一如既往的美麗，圍欄上長(zhǎng)滿了勒杜鵑。紫紅色的花上掛滿了露珠，陽(yáng)光下，顯得璀璨晶瑩，像是那七彩奪目的夢(mèng)。悄悄走近，一股淡淡的幽香撲鼻而來(lái)，讓人有一種淡雅、清新的感覺(jué)。雖不馥郁，但也足以讓人陶醉，讓人癡迷。走近花群里，細(xì)細(xì)觀察。那一片片桃紅色的的花瓣，中間含著嫩白色的花蕊，清純可愛(ài)。 朦朦朧朧的雨絲灑在我的手上，滋潤(rùn)了我的皮膚；片片飄飄零零的落葉飄落在我的肩頭；馥郁的花香沁 入了我的心田???春天的足跡無(wú)處不在。 描寫春天的作文 700 字篇 4 文中敘述了湖北省襄陽(yáng)市前進(jìn)路小學(xué)“感動(dòng)校園”人物張建中老師銳意改革，勇于進(jìn)取的感人事跡。 張建中已經(jīng) 50 多歲，在小學(xué)教師隊(duì)伍中算得上是一名老教師?！爱?dāng)一些人還在課改前徘徊，當(dāng)一些人還把年齡作為一種借口，他已經(jīng)連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為學(xué)校的“課改之星”，當(dāng)一些人剛剛明白相信學(xué)生的道理，他已經(jīng)與學(xué)生一起在實(shí)踐中探索，在求知中成長(zhǎng)?！甭?lián)系我們身邊的一些老同志，總是認(rèn)為課改是年輕人的事，參與教研也是留于形式，什么新的課程標(biāo)準(zhǔn)，什么現(xiàn) 代教學(xué)手段，他們?nèi)徊活?。管理學(xué)生“家長(zhǎng)式”，課堂教學(xué)“填壓式”，老師講的多，學(xué)生練的少，傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固，嚴(yán)重制約著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。怎么辦？我們要向張建中老師那樣，剛進(jìn)入課改“畢竟心里沒(méi)有底兒，大的課改框架雖然知道，但如何用細(xì)節(jié)去填補(bǔ)，比如導(dǎo)學(xué)案怎么編寫，如何組織學(xué)生展示，這些問(wèn)題都要一點(diǎn)一點(diǎn)去琢磨，和大家共同去探討解決?！懊抗?jié)課后，我們都要認(rèn)真反思：我這節(jié)課上的怎么樣？該學(xué)生掌握的知識(shí)學(xué)生會(huì)了嗎？課堂氣氛如何？?jī)?yōu)生獲得發(fā)揮了嗎？學(xué)困生得到關(guān)心和幫助了嗎？等等。 學(xué)校的生活是豐富多彩的 ，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)固然是重點(diǎn)，但學(xué)生的思想教育，安全教育，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，奮斗目標(biāo)，未來(lái)夢(mèng)想，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成同樣重要。張建中老師“根據(jù)每個(gè)孩子的組織、表達(dá)、溝通等方面的能力，然后綜合學(xué)習(xí)成績(jī)，男女生數(shù)量，綜合能力等方面，進(jìn)行科學(xué)分組?”這就是我們應(yīng)當(dāng)向張建中老師學(xué)習(xí)的“小組建設(shè)理念”。每個(gè)班級(jí)有它的共性，同時(shí)也有它的個(gè)性，我們只有熱愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生充分展示自我，班級(jí)學(xué)生的管理才能科學(xué)化。 文中還這樣敘述了張建中老師的一段話，“以前我會(huì)說(shuō)，同學(xué)們開(kāi)始上課了?，F(xiàn)在 我不說(shuō)“上課”，而是“咱們開(kāi)始吧，我們不再是師生關(guān)系，更像是一家人。”“上課”，讓學(xué)生感動(dòng)“師道尊嚴(yán)”，“一家人”，讓學(xué)生感到“溫暖、可親”。這就是張老師構(gòu)建和諧課堂的良好開(kāi)端。老師心里裝著學(xué)生，心里想著學(xué)生，時(shí)刻充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生就會(huì)接受學(xué)生，師生就會(huì)和諧相處，就能共同完成教育教學(xué)任務(wù)。 通過(guò)《 60 后教師的第二個(gè)春天》的閱讀反思，作為與張建中老師為同齡人的教育工作者，我深深地感到自己身上責(zé)任的重大，必須加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)能力，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一名合格的教師。 描寫春天的作文 700 字篇 5 清晨，我走在去往學(xué)校的路上。沿路兩旁都是散發(fā)著淡淡清香的花叢。忽然，我看見(jiàn)一只金色的蝴蝶正在花叢中穿梭，這是一只非常美麗的蝴蝶，我被它迷住了，可看了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)這只蝴蝶飛舞的姿態(tài)有些異常，它不時(shí)地會(huì)抖動(dòng)或傾斜一下，似乎不能很好地保持平衡。我好奇地湊過(guò)去一看，原來(lái)這是它的翅膀有些斷裂和殘損，難怪不能保持平衡。 看著它，不禁讓我想起一個(gè)我校三年級(jí)的一個(gè)小女孩 —— 宋燦。 記得第一次遇見(jiàn)宋燦是在學(xué)校電腦室。當(dāng)時(shí)已經(jīng)下課，他們班其他同學(xué)都已經(jīng)走了。只剩下第一排角落里一個(gè)瘦小的小姑娘還坐在電腦前進(jìn)行操作，奇怪地是，她操縱鼠標(biāo)地竟然是左手，而右手則繃地直直地放在桌上，五個(gè)指頭緊緊攥在一起，顯得很僵硬、很異常。我忽然想起，曾聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班有一個(gè)得過(guò)小兒麻痹癥，手腳都有些殘疾的小姑娘，應(yīng)該就是我眼前這個(gè)小姑娘了，看著她那樣艱難地操縱電腦的樣子，我心里酸酸的。我向電腦屏幕看去，只見(jiàn)宋燦已經(jīng)用電腦畫了一幅美麗的畫，畫上有藍(lán)天、白云、小草，還有一個(gè)在草地上快樂(lè)地奔跑的小姑娘，看著畫上的小 姑娘，再看看宋燦，我心里更難受了。 從此，我開(kāi)始注意起這個(gè)小姑娘了，我時(shí)?？匆?jiàn)她一瘸一拐地艱難地走在校園里，時(shí)?？匆?jiàn)課間時(shí)她一個(gè)人坐在教室里讀書和寫作業(yè)，時(shí)?？匆?jiàn)她和其他同學(xué)一樣地做清潔，用兩只手艱難地拿著掃把在走廊上掃地，時(shí)常聽(tīng)他們班同學(xué)說(shuō)，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分好的學(xué)生。 這天課間，我在走廊上玩，忽然發(fā)現(xiàn)走廊中間有一團(tuán)廢紙很顯眼地?cái)[在那里，而在廢紙周圍的同學(xué)都在忙著玩，誰(shuí)也懶得管，我離這團(tuán)廢紙還有點(diǎn)距離，但看來(lái)我不管是沒(méi)人管的，于是我不得不向這團(tuán)廢紙走過(guò)去。這是，一個(gè)瘦小的身影一瘸一拐地快 速?gòu)奈蚁喾吹姆较蜃哌^(guò)來(lái)，是宋燦，還沒(méi)等我靠近，只見(jiàn)她已經(jīng)慢慢地蜷著身子，一手扶著墻，另一只手撿起了那團(tuán)廢紙，接著，轉(zhuǎn)過(guò)身，拿著廢紙向垃圾箱的方向走過(guò)去。看著她一瘸一拐的背影，我仿佛又看見(jiàn)了那只斷翅的蝴蝶，雖然翅膀已殘損，但依然飛舞出它的美麗，不，不僅僅是美麗，還有堅(jiān)強(qiáng)。宋燦，你就是那只美麗的蝴蝶，我欣賞你，敬佩你，愿你的人生永遠(yuǎn)飛舞出自己的美麗。 描寫春天的作文 700 字篇 6 伴著五彩繽紛的花兒，度過(guò)了一個(gè)極富情趣的新年。側(cè)耳傾聽(tīng)，春天的腳步聲近了。翹首東望，時(shí)光隧道中姍姍走來(lái)一個(gè)美麗的日子，讓我們輕輕向她招手：春天，你好！ 漫步綠園，無(wú)意間看到小樹(shù)已經(jīng)發(fā)出了嫩嫩的淺綠色的芽?jī)?，一些不知名的小草也已?jīng)開(kāi)花了，花兒黃燦燦的，特別惹人喜愛(ài)。到處洋溢著一絲絲早春的氣息，原來(lái)春天已經(jīng)來(lái)了。 春天是一年中最美好的季節(jié)，古往今來(lái)，不知有多少文人墨客為春天寫出了多少膾炙人口的詩(shī)詞來(lái)。同樣是春天，同樣是春天里的花鳥蟲草，在詩(shī)人的筆下多是昂揚(yáng)向上充滿了生活情趣，可到了詞人的筆下，從春雨蒙蒙到花開(kāi)花落，卻又無(wú)處不有離愁別緒的樣子，豐滿鮮艷的春天一旦走進(jìn)詞人的眼中，竟都消瘦了許多。在詩(shī)人的眼中，盡管春 天還未正式來(lái)到，詩(shī)人們就開(kāi)始細(xì)致耐心地等待了。孟郊就觀察到，何物最光知，虛庭草爭(zhēng)春。蘇軾也說(shuō)：春江水暖鴨先知。到了盛春時(shí)分，正是春光最盛時(shí)，桃花枝映李花枝。面對(duì)絢麗多彩的桃花、杏花、李花，詩(shī)人們紛紛急不可耐，吟出了許多千古絕唱。其心情也和今天我們猛抬頭在街上看到了一位亮麗可人的女孩子而又無(wú)緣上前和她結(jié)識(shí)的心情差不多。 慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠(yuǎn)去。在歡樂(lè)的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環(huán)依舊，春天淡淡的溫柔里有著無(wú)法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦 然寬厚的笑容，解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期待和向往。這是一個(gè)充滿朝氣的季節(jié)，所有的希望都在這里萌芽。春風(fēng)柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過(guò)疊障的塵世，唱綠了石縫中的小草、江邊的樹(shù)林和庭院的青苔；唱來(lái)了南飛的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙唱出了一個(gè)多彩多姿的世界。 讓我們懷揣著一份陽(yáng)光的感動(dòng)來(lái)?yè)肀Т禾?，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝?；鳚M懷豪情，在春天播種下汗水浸潤(rùn)的信念，在秋天去收獲果實(shí)累累的希望！ 在這樣美好的季節(jié)里，讓我們真誠(chéng)的道一聲：春天，你好！ 描寫春天的作文 700 字篇 7 春天來(lái)了。 雨后的空氣，是濕潤(rùn)了很多的，但仍然無(wú)異地夾著冰粒的西北風(fēng)。春水淙淙的馨香，草木復(fù)蘇的清香，桃李芬芳的芳香，我在這個(gè)城市森林里，是無(wú)從尋找的。 嗨，姓布的這小子真是干得不錯(cuò)哦。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，伊拉克平民被美國(guó)人“解放”到天堂三五百人，伊拉克油田被美國(guó)人“保護(hù)”百八十口，伊拉克民用設(shè)施被美國(guó)人“推倒待重建”千余座，真是足以讓伊拉克老百姓感激上好幾天的了，或者還有載入史冊(cè)的 `必然性的呢。 但是，我還有要說(shuō)的話。 我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，他，伊拉克君，那時(shí)是欣然前往的。自然，核查而已，稍有心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在波斯灣前中彈了。 101 師從北部入，斜插心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死；第四機(jī)械化師強(qiáng)攻，彈從左肩入，穿胸偏右出，立仆；但他還能打巷戰(zhàn)，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在兩河平原空降，猛擊兩棍，于是死掉了。 當(dāng)伊拉克平民從容地轉(zhuǎn)輾于文明人發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大啊！納粹軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，日本皇軍的懲創(chuàng)東亞的武功，不幸全被這幾枚“戰(zhàn)斧”抹殺了但美英的殺人者卻居然昂起頭來(lái)，不 知道個(gè)個(gè)臉上有著血污。 我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)美政府的。但這回卻很有點(diǎn)出乎我的意外。一是美英竟會(huì)這樣地兇殘，一是布什竟至如此之下劣，一是伊國(guó)的平民臨難竟能如此之從容。茍活者在紛飛的彈火中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士（美英聯(lián)軍，猛虎之士），將奮然而前行。嗚呼，我有話很多，但如何勸得了布什君！ 街上倒是燈火輝煌，真的。譬如市中心的商業(yè)區(qū)，有探照燈在閃爍，有流行歌曲在放肆。不由把心放飛到了巴格達(dá)，在那里，卻還是燈火闌珊，因?yàn)楣╇娫O(shè)施的被毀。同樣是市中心，有探照燈在掃射，有防 空警報(bào)在號(hào)叫?；丶掖蜷_(kāi)電視機(jī)，最大的新聞，是伊拉克人民又對(duì)美英聯(lián)軍實(shí)施了一次自殺性爆炸攻擊。 夜色已深。窗外是一片黑暗，燈光已不多，我的臉被時(shí)而的涼風(fēng)掠過(guò)，有幾分寒意?，F(xiàn)在卻正是春天。綠色是生命的象征，正是春天的色彩。不，還不只綠色，還有紅的花，黃的陽(yáng)光，藍(lán)的湖水，我應(yīng)該打開(kāi)畫冊(cè)欣賞的。我在干什么呢？什么都讓我覺(jué)得莫名其妙，原來(lái)春天的主打應(yīng)該在自己手中嗎？我就在這個(gè)城市里，我是不是該知足呢？ 春天，屬于每一個(gè)人。包括它的反常的寒風(fēng)冷雨，無(wú)可抗拒。 這里春天來(lái)了，可伊拉克那里有春天嗎？ 描寫春天的作文 700 字篇 8 啊，四月了。 兩只燕子輕啁著劃過(guò)窗外，不留下痕跡，就像時(shí)間，帶著你不經(jīng)意走到了春天。