【文章內(nèi)容簡介】 的比賽中，忙碌的身影總是部長和我，觀戰(zhàn)吶喊助威的人中只有體育部員和班級成員，卻缺少其他部長及主席團成員的關注 。也正因此，在我們獲得女排冠軍之后的幾天，學生會才有大部分的成員知道這一喜訊 —— 是我們主動通知的 。在新生杯籃球賽中，到場的仍然只是體育部部長和我，缺少其他部長和主席的“關懷” 。??于是，我們兩個 部門就在“這樣的黎明靜悄悄”的環(huán)境下老黃牛般默默無聞地做著。這還不算，我的性格沉悶導致的與學生會其他成員疏于聯(lián)絡讓我們的兩個部門面對凄涼的環(huán)境，還使我對其他部門活動的展開情況很不了解。這另一方面也惡性循環(huán)地更導致我與學生會其他成員的疏于聯(lián)絡。不能讓其他部長和主席團成員知道我們工作的努力和取得的成績，實在是本學期我們兩個部門最大的憾事。而其實，疏于與其他部門的聯(lián)絡，少了其他各部門的配合，我們的活動的效果就很值得商榷了。這是我的性格使然，但也是半年來我做得最不成功的事情之一。 苦痛之二：既然我們主要是負 責學院的基礎文明建設，那么，何妨讓我們越權些，再越權些，也來說說學生會部長例會上這一特殊的基礎文明建設。 例會寫真：《雅典學派》是表現(xiàn)從古至今歷史上最偉大的智慧明星的匯集的拉斐爾的一幅巨著。但我們也何妨簡單地從最直觀的畫面意義上理解它的含義 —— 各有各事，雖在同一殿堂，但從不同世界來，又各有所終。也來看看我們的部長例會寫真：有人低頭沉思狀，有人手持手機發(fā)信息狀，有人舉頭望天花板漠漠然狀??千奇百態(tài)，無所不包。但是領導的“步驟”不受影響地緊張地繼續(xù)進行。于是，我們的例會每次就在如此的局面下結(jié)束?；顒拥呐e 辦照常，部長們的學習、生活照常。每次所辦活動的問題提出來了，但卻不了了之。這里不是批評各位部長不認真，沒有責任心。確實，這樣沒有生機活力的例會很難讓人聚精會神，很難給部長提供發(fā)揮最大的思維創(chuàng)造力的平臺，進而提供強建設性的建議。所以根本原因在于我們，而不在部長。我們沒能提供一個足夠開放、足夠?qū)挸ǖ慕涣髌脚_，給各部長以發(fā)揮自己最大想象力的空間。 但是，部長例會的低效，又是人所共知的。既然如此，那為什么沒人提出來呢 ?有人說話了：之所以沒能提出來，進而改正，客觀因素是，我們的時間有限，部長和部長，部長和主席 團之間沒有能夠進行更深入的交流，也就自然而然地促使了部長例會的低效。但是，現(xiàn)實情況卻有待明辨。從自己的方面考慮，解決方案，與主席交流過，與老師交流過，但是無果而終。也許是我提的方式存在問題，如果是，那我會改變我的諫言方式，還各位一個好的舞臺，讓你們善舞的長袖有可舞的空間，有施展的舞臺。 苦痛之三：“機會成本”看學生干部的去留 —— 廣泛意義上說，不但學生干部中，有老好人，就是學院的老師中，也會有老好人。但現(xiàn)實的情況是，好人誰來當，多少人當，什么時候當，是很值得思考的問題。親身經(jīng)歷的是我們學院老師的“仁慈 ”。也與其他學院的學生干部進行過交流。讓我很感汗顏的是他們 (她們 )中學生領導的“寬容”。部長們犯錯，不作為，主席團的成員會有足夠的耐性，去與他們進行交流，進而取得進步。但是相比于我們的指導老師，他們學院的老師也是應該“汗顏”的。他們的老師對主席團如是說：“部長不行的就換 !”義正辭嚴，毫無回旋的余地。也難怪他們的各個部長會深感自己肩上的重壓，沒有做出一點服人的成績，自有有能之士來替代，去留的命運掌控在自己手中。在這樣的想法的驅(qū)動下，沒有人不抱著負責的態(tài)度，創(chuàng)新、至少是完整地完成每次的任務。我們的情況則是：部長 的態(tài)度有問題，主席團的“抗議無效”，無奈之下聯(lián)名上訴，“義正辭嚴”，強烈要求，拳拳之心可見。而老師則十分耐心地開導我們 —— 如果就如此將他 (她 )辭去，那么他 (她 )往后在同學們面前如何抬得起頭 ?于是事件也就在一個“比較嚴肅”的教育結(jié)果中平息。也所以，會有這樣的結(jié)局產(chǎn)生：在學生會例會上，部長叫囂：“某些人‘告密’，小人，有本事在老子面前挑，背后指人，算什么好漢 !”也難怪，老師都發(fā)話了，保你們，怎不落得個此種結(jié)果 ? 于是，就涉及到了一個機會成本的問題：若選 a 同學為學生干部，可以促進組織 10%的發(fā)展，但是需要 付出 2%的代價，這 2%的代價就是辭退原 b 干部所付出的代價 。若留著 b 干部，促進組織 2%的發(fā)展，但是 b 干部得到了留任，對 b 干部的成長，也許有 1%的幫助。最后的結(jié)果不消說，誰都看得出來。但是做出的決策就似乎不是那么讓人明白了。 建議 營造自由氛圍，鼓勵真誠溝通，加強同學之間、同學與老師之間的交流。 提到這一點，有個事例依據(jù)：在瓦特制造出蒸汽機的那段時間，有一撥人，成立了一個社團，叫月社。之所以叫月社，是因為社員在月圓之夜，輪流在各家開會，在自由的氣氛下開會，沒有固定的題目，就是大家湊在一 起聊天討論學問，這里有許多的名人，還有最早的工業(yè)家，還有制鐵匠，還有博物學家，還有達爾文的祖父，還有哲學家、經(jīng)濟學家、地質(zhì)學家等等人，這樣的一個社團是值得一提的，因為不同個性、不同知識構成的人在一起交流、溝通，對大家的學習是大有好處的。還看一下如今西方的我們眼中再平常不過的“下午茶”，同樣地，一堆人聚在一起，老師學生，不分身份等級，沒有主題，在一起交流學問、雜感，不無裨益，此帶來的益處比一些質(zhì)量低下、舉辦者不知意義為何、但卻滿城風風火火的活動不知要好過多少倍。 再來說說同學與老師的交流。相信很多時候 與學生接觸甚少的老師會有這樣的一種擔憂：學生不敢說真話。因為學院的發(fā)展是以學生發(fā)展為基礎的，學生沒說真話，學院的發(fā)展從何而來 ?但是如何才能讓學生講真話呢 ?看看我們的周怎么說的：“??就得鼓勵群眾講真話??首先要自己樂于聽真話??” 學生會工作不足的總結(jié)范文三 日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學期之末?；貞涍@學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在學生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了?？偸菬o法動筆寫這份總結(jié)，哎 ~~~~但是總結(jié)還是要寫的，因為只有總結(jié)了過去，才能更好的 提高自己，以至于來開展以后的工作。 成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。 在思想成長方面：我很喜歡每一次的例會，在那里我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因為每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時 ，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，學生會組織能力也有了很大的提升。在學生會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：做個有心人 。高調(diào)做事，低調(diào)做人 。細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。以及王成偉老師總結(jié)時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中 (忠 )心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會議結(jié)束后，我都會對其進行編輯， 保存到學生會電腦中存檔。 在學習和生活中：我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，因為工作，學習的時間總是很擠。但作為一名學生會干部，就應該品學皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學習，圖有虛名，因此在學習上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好，優(yōu)待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學生活更加充實豐富。 同時，作為一名秘書處的副部長，我不僅代表我們這一個部門，而是整個學生會的縮影，但 自己本身還有很多的不足和缺點，有待進一步完善，提高。 總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我，提升自我，團結(jié)、和諧、默契、相親相愛。最后預祝下一年的招新工作順利展開，我們將以全新的姿態(tài)帶好下一屆新成員，爭取取得更大的成績。 看了學生會工作不足的總結(jié) 第三篇：學生會目前的不足 從上一個學期的學生會工作中發(fā)現(xiàn)，目前學生會還存在這以下幾點不足 一）學生會干事價值觀偏離。 有一部分人做學生會干事是為了名和利，覺得做了個部長、副主席、主席等比較威風，知名度比較高，整天追求一些虛無縹緲的東西，結(jié)果既給學生會抹了黑，自身也沒有得到鍛煉 解決辦法：重新對學生干事的價值觀進行定位，做學生會干事說到底是在為學校、為同學們服務的同時把自己練成一個“成品”。即是一個“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人；一個既有勇氣又有胸懷，既有理智又有激情，既自信又謙虛，既聰慧又善于表達的人；一個追尋理想和興趣、終身學習和執(zhí)行、深諳與人相處之道的人；一個能夠從思考中認識自我、從學習中尋求真理、從獨立中 體驗自主，從計劃中把握時間、從表達中鍛煉口才、從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值、從興趣中攫取快樂、從追求中獲得力量的人；一個有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同的人；一個“擁有選擇的智慧”，并用智慧選擇成功的人！ （二）團隊凝聚力差、溝通較少 這一點比較普遍，學生會主席團各主席之見、各部長之間、各部成員之間溝通較少，平時不見面，只開會時應付一下場面，很多人連分管自己的領導和老師都不認識，“兵不識將、將不識兵”。 解決辦法：加強學生會的橫向交 流與縱向交流?？梢酝ㄟ^開展聯(lián)誼活動、茶話會、交誼舞學習、私下談心等方式，加強領導、老師和學生之間，部與部之間、部內(nèi)成員之間的交流，以此來提高同學們的工作積極性，加強凝聚力，實現(xiàn)人力資源的合理調(diào)配。 （三）學生會干事自身素質(zhì)低下。 個別學生干事不注意自身形象問題，知法犯法，考試作弊者、談戀愛者、嚴重損害了學生會形象！學生會是一個管理機構，但更是一個服務機構，有什么樣的管理就需要相應的服務來配套。比如：我們在查宿舍、查不文明的時候，在想到用自己權力的同時，有沒有想到我們應該為同學們服務？為政之要 ，首在得民！要以人為本，切實從同學們的切身利益出發(fā)，不要脫離群眾，即使這些都做不到，在工作當中做到“不擾民”！解決辦法： （ 1）加強學生對學生干事的監(jiān)督，讓同學們反映學生干事存在的問題及解決的辦法。同時把分管學生會領導和老師的電話公布，加大學生對學生干事的投訴力度，以此警戒個別學生干事。 （ 2）是對知法犯法的學生會干事加大懲處力度。接受同學們監(jiān)督！ （四）沒有核心競爭力；個別學生干部語言表達能力不過關。 作為一個主要學生會干部，必須要有核心競爭力，也就是說必須有一點讓自己引以為豪、能拿的出手、服眾的東西！語言表達能力的低下、向領導匯報工作和向部內(nèi)人員轉(zhuǎn)達通知時會處處受挫，也就是說“學生干部不但要會做而且還要會說，說的好不如做的好，但是說不好就沒有做的機會”！