【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 但建設(shè)性的意見(jiàn)不多，對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的信心明顯不足。 在做到“兩個(gè)維護(hù)”方面，具化到學(xué)校的各方面建設(shè)，思想上存在較強(qiáng)的攀比心理。如學(xué)習(xí)上的攀比，有的黨員干部學(xué)習(xí)積分還不如我多呢，不理解 。深入基層行動(dòng)上的攀比，我能深入學(xué)生，但有些黨員干部卻不能深入一線當(dāng)中，不理解 。追求工作高標(biāo)準(zhǔn)高 質(zhì)量的攀比，學(xué)校有些工作的布置和落實(shí)，太多冷冰冰的文字，太多的手機(jī)捆綁，面對(duì)面的交流和溝通太少太少，不理解等等，心里諸多的攀比、不信服和不理解，造成有時(shí)候自己情緒很失落，干脆“停留觀望和兩耳不聞窗外事”，所以為學(xué)校發(fā)展建設(shè)切身參與，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策方面做得很不夠。 在工作作風(fēng)方面，還存在一定程度的“好人主義”。如對(duì)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)的行為，如：抽煙、出口不遜等問(wèn)題，自己偶爾會(huì)出面管理，但多數(shù)情況下“睜一眼閉一眼” 。對(duì)個(gè)別同事身上存在的政治學(xué)習(xí)不認(rèn)真、工作安于現(xiàn)狀的情況，很少能一針見(jiàn)血當(dāng)面指出或督促，“怕得罪人”的心理有時(shí)候讓自己忽視了黨員身份，“黨員意識(shí)”有所淡化。 (三 )在履職踐諾、擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干、遵規(guī)守紀(jì)方面 對(duì)比自己從事教育事業(yè)的初心，對(duì)比職業(yè)教育和我校發(fā)展形勢(shì)對(duì)黨員教師的要求，對(duì)比自身的表現(xiàn)，還存在安于現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)主義、 不愿擔(dān)當(dāng)作為的問(wèn)題，有時(shí)候說(shuō)得比做得好。 校園內(nèi)課堂上感覺(jué)自己越來(lái)越感覺(jué)不到以前的師道尊嚴(yán)，會(huì)懷疑自己是否還像當(dāng)初一樣喜歡“教師”這個(gè)職業(yè)，為此全身心投入的勁頭大大降低。 自己從事了近三年的教學(xué)課題研究，取得了一定的成績(jī)，但都是自己被動(dòng)為之，小范圍組隊(duì)開(kāi)展研究實(shí)踐，沒(méi)有影響更多的同事參與進(jìn)來(lái)，學(xué)校沒(méi)引領(lǐng)，我就不沖鋒在前，表率作用和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的意識(shí)急需改正。 去年作為英語(yǔ)中專(zhuān)班課程組長(zhǎng)，教研工作的開(kāi)展不求創(chuàng)新和質(zhì)量提升，不能百分百帶領(lǐng)同進(jìn)度的老師去腳踏實(shí)地的落實(shí)，但匯報(bào)的時(shí)候卻說(shuō)得比做得好，夸夸其談，犯經(jīng)驗(yàn)主義，自省自律的意識(shí)急需加強(qiáng)。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 (一 )學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 學(xué)習(xí)中不求甚解、走馬觀花問(wèn)題的產(chǎn)生，是態(tài)度不端正的表現(xiàn)。無(wú)論是自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和專(zhuān)題黨課，如果想要領(lǐng)悟透學(xué)習(xí)的內(nèi)容，都需要自己潛心鉆研，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種學(xué)習(xí)媒介的豐富，自己完全可以找到適合自己、并幫助自己提升學(xué)習(xí)效果的渠道和載體，如：電視專(zhuān)題片、黨建專(zhuān)題網(wǎng)站、黨務(wù)知識(shí)微視頻和手機(jī) app 等等，我急需的是“主動(dòng)出擊、學(xué)思踐悟”，但不能存在“只抱怨和等靠”的思想。 (二 )大局意識(shí)不強(qiáng)。 “攀比、不信服”負(fù)心理的產(chǎn)生，是我“大局意識(shí)”不強(qiáng)和“兩個(gè)維護(hù)”做得不到位的表現(xiàn)。作為一名合格的黨員，“服從命令聽(tīng)指揮”是最起碼的工作原則，自己未從工作大局和學(xué)校發(fā)展的角度進(jìn)行換位思考，沒(méi)有意識(shí)到這給上級(jí)組織工作帶來(lái)的困難和給周?chē)h員群眾帶來(lái)的負(fù)面影響，“大局意識(shí)”亟待提高。 (三 )紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。 有時(shí)候“兩耳不聞窗外事”、“多一事不如少一事”問(wèn)題的產(chǎn)生，說(shuō)明自身忽略了黨員應(yīng)該“吃苦在前享受在后”，不上進(jìn)安于現(xiàn)狀，這是我“紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)”的表現(xiàn)。新時(shí)代新形勢(shì)新 任務(wù)，每一名黨員都應(yīng)該時(shí)刻清醒的認(rèn)識(shí)到“什么時(shí)候該說(shuō)話 ?什么時(shí)候說(shuō)什么話 ?怎么說(shuō)話 ?”，都應(yīng)該領(lǐng)悟“幸福都是奮斗出來(lái)的”“遇事就應(yīng)該沖鋒在前”，不能畏難退縮。這個(gè)要求不能降更不能破，不能忘記“黨員的初心和使命”。 (四 )責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。 “教學(xué)理念不能與時(shí)俱進(jìn)地去踐行”和“自己職教事業(yè)發(fā)展定位不高”，是我“責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)”的表現(xiàn)。百年大計(jì)，教育為本。我們黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，是以“人民為中心”的，發(fā)展的根本目的是“增進(jìn)民生福祉”，“中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)這離不開(kāi)所有黨員的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn) ，我們肩負(fù)著這份沉甸甸的責(zé)任。我校職教事業(yè)的發(fā)展，高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，同樣需要我們教師塌心教書(shū)育人，無(wú)論是學(xué)科教師還是專(zhuān)業(yè)教師，育人事業(yè)是來(lái)不得半點(diǎn)“應(yīng)付”的，教育成效需要各方的教育合力，作為黨員教師，我責(zé)無(wú)旁貸，必須要以高度的責(zé)任心扛起“學(xué)生人生引導(dǎo)師”的重任。 三、努力方向和整改措施 作為一名普通的黨員教師，我一定通過(guò)自己的努力做政治上的明白人、做業(yè)務(wù)上的精明人、做工作上的勤快人、做團(tuán)隊(duì)的厚道人。要站高位，不斷推進(jìn)理論武裝頭腦 。要有作為，提高轉(zhuǎn)化工作的效率 。要敢擔(dān)當(dāng)，磨練干事成事 的本領(lǐng)。具體措施如下： (一 )端正態(tài)度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。 提高學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，除了上級(jí)黨組織和支部布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，以“黨建云”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為抓手，利用好教學(xué)以外的碎片時(shí)間，將政治學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種習(xí)慣，將學(xué)習(xí)常態(tài)化。同時(shí)，用新時(shí)代新思想武裝自己的頭腦，將系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為必須課，先學(xué)一步、學(xué)深一層、學(xué)實(shí)一些，爭(zhēng)當(dāng)“政治學(xué)習(xí)的表率”。 先學(xué)一步，就是要走在前，不僅要做理論武裝的先行者，還要做示范者，原汁原味地學(xué)習(xí)、逐字逐句地領(lǐng)會(huì)。學(xué)深一層，就是要“ 鉆得進(jìn)”，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場(chǎng)、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)和求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)理論補(bǔ)課與精神補(bǔ)鈣“雙達(dá)標(biāo)”。學(xué)實(shí)一些，就是要堅(jiān)持學(xué)以致用、知行合一，把學(xué)習(xí)成果與教育教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)化為修身做人、干事創(chuàng)業(yè)的具體行動(dòng)，自覺(jué)做新思想的落實(shí)者和貫徹者。 (二 )提高政治覺(jué)悟，錘煉政治能力，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)。 自己在學(xué)思踐悟的過(guò)程中，要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在提高政治覺(jué)悟、錘煉政治能力、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)上展現(xiàn)新氣象。提高政治覺(jué)悟，就是要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，尤 其是“大局意識(shí)”和“看齊意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做好“兩個(gè)維護(hù)”，不發(fā)牢騷不抱怨不質(zhì)疑。不當(dāng)“兩面人”，在遵守政治紀(jì)律和組織紀(jì)律的前提下，“該說(shuō)就說(shuō)，該做就做”。強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，作為職教教師，教好書(shū)育好人，眼中有學(xué)生，心中有事業(yè)，不做“老好人”和“寒號(hào)鳥(niǎo)”，以“與時(shí)俱進(jìn)”的理念和高度的責(zé)任心，參與學(xué)校職教事業(yè)的發(fā)展。 (三 )增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力，培育匠人匠心。 新時(shí)代要有新作為。我一定會(huì)研讀并將《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自己職業(yè)成長(zhǎng)的主要依據(jù)和努力目標(biāo)，將加強(qiáng)教學(xué)課題研究和對(duì)學(xué)生 英語(yǔ)技能及綜合職業(yè)素養(yǎng)的提升作為教育教學(xué)重點(diǎn)，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)拓思路，通過(guò)多種渠道提升自己的教學(xué)能力、德育工作能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和教學(xué)科研能力，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代對(duì)職教教師提出的更高要求和歷史使命，以新作為帶動(dòng)周?chē)慕處煘槲倚Ｂ毥淌聵I(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 第三篇： 2021 黨員干部四個(gè)自信四個(gè)意識(shí)個(gè)人對(duì)照檢查材料 2021 黨員干部四個(gè)自信四個(gè)意識(shí)個(gè)人對(duì)照檢查材料 一、存在的問(wèn)題 (一 )政治理論學(xué)習(xí)深度不夠，思想解放程度不夠。 (二 )深入基層調(diào)查研究不夠，與干部職工面對(duì)面地交心、談心少。作為一名共產(chǎn)黨員，尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，理應(yīng)密切聯(lián)系群眾、依靠群眾，但實(shí)際上，對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、關(guān)心的事情思考謀劃的多一些、深一些，對(duì)于一般性工作關(guān)注較少、思考不多。與一般干部的談心交流少，了解單位現(xiàn)狀和干部思想狀況不全面，在察真情、聽(tīng)實(shí)話上有不足。 (三 )自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平還不高，不成熟、不穩(wěn)重。 (四 )工作中缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)和拼搏創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)不足，缺乏亮點(diǎn)。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在解放思想，更新觀念， 創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。平時(shí)事務(wù)工作研究得多、解決問(wèn)題少，開(kāi)展工作缺乏創(chuàng)造性，創(chuàng)新意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 (一 )理論學(xué)習(xí)虛化。沒(méi)有真正把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)放到堅(jiān)定理想信念、提升政治修養(yǎng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，只滿足于走馬觀花式的瀏覽，沒(méi)有做到精讀深悟、真學(xué)真懂。缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，對(duì)重要理論的精神實(shí)質(zhì)掌握的不夠全面，不能很好地結(jié)合實(shí)際，融會(huì)貫通、學(xué)以致用，沒(méi)有做到以新常態(tài)、新思維研究新情況、處理新問(wèn)題。 (二 )宗旨觀念淡化。 (三 )黨性修養(yǎng)淡化。 三、今后努力的方向和改進(jìn)措施 在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，自己將針對(duì)存在的突出問(wèn)題，以講認(rèn)真的態(tài)度，逐條制定整改方案，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改措施，以“釘釘子”的精神，逐一加以整改落實(shí)。 (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，樹(shù)立四種意識(shí)。一是堅(jiān)持做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。把學(xué)習(xí)提高、理論武裝擺在第一位，積極參加集體學(xué)習(xí)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤、兩促進(jìn)。二是堅(jiān)持做到學(xué)習(xí)自覺(jué)化。始終把學(xué)習(xí)作為提升個(gè)人能力和自身素質(zhì)的重要手段，自覺(jué)增強(qiáng)自律意識(shí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講 操守、重品行，深學(xué)細(xì)照，篤行落實(shí)。不斷補(bǔ)精神之鈣、固思