【文章內(nèi)容簡介】 尊嚴(yán)，期望得到別人的尊重，才這樣做。可這并沒有改變同學(xué)們對他的看法，反而使同學(xué)們厭惡他。事后，他想討好大家，可是同學(xué) 們還是不能原諒他。轉(zhuǎn)折點在這兒，隨后的一次文藝演出時，有一個主角沒有人愿意扮演――禿頭的大隊長，可是他勇敢地站出來，并且表演的十分成功。這才讓同學(xué)們改變了對他的看法。 一開始讀，我覺得他的同學(xué)是不是太過分了？！難怪禿鶴那么悲痛，戲弄他不說，還扔了他遮丑的帽子！讀到禿鶴扔黑帽子時，雖然這個動作比較夸張，但這是禿鶴憤怒到極點的表現(xiàn)。當(dāng)他明白沒人愿意演禿子這一主角時，他毫不猶豫地站了出來。很是讓我佩服他，因為他勇敢地把自認(rèn)為最難看的一面展示給大家看，并表演地活靈活現(xiàn)。禿鶴的知錯能改讓我敬佩，哲學(xué)家莎士比亞 說過；知錯能改，從不嫌遲的。達爾文也說過；任何改正，都是提高?？上攵?，知錯能改也是好的。 我也有過知錯能改的時候，記得有一次我不細(xì)心弄壞了興趣班一個人的筆，我立馬大驚失色，生怕那個人告訴我家長，于是我總想躲避他的視線。可是回家了，我想：如果跟他道歉會不會原諒我呢？于是，到下一次上課時，我主動對他道歉。結(jié)果他原諒了我。 禿鶴是一個知錯能改的孩子。從他的身上我學(xué)會了：犯了錯誤不可怕，要敢于承認(rèn)，進取地去改正，別人總有一天會原諒你的。禿鶴就是我心中的標(biāo)桿！ 草房子讀后感 第 18 篇 ： 假期里，我讀了曹文軒的《草房子》這本書，讀了這本書，我明白了許多。 主人公是油麻地小學(xué)的桑桑。這本書主要講了桑桑從一年級到六年級與禿鶴，紙月，細(xì)馬等朋友在生活與學(xué)習(xí)中發(fā)生的種種事情。 書中的主人公桑桑十分天真、善良、歡樂、勇敢。整天腦子都在胡思亂想，經(jīng)常會做出奇怪的事。有一次，他趁爸爸媽媽不在，把碗柜拿出來，做了一個鴿籠。還有一次，他把媽媽的蚊帳剪下來，做成漁網(wǎng)，撈了一筐魚蝦。雖然當(dāng)時吃了一頓飽餐，但媽媽為了給桑桑懲罰，便把桑桑的蚊帳給自我用，害得桑桑一晚上渾身叮滿了包。最可笑的 是，夏天他看見賣冰棍的人把冰棍放在棉被里，就把爸爸最厚的棉衣、棉褲小朋友，連命都能夠搭上，即使那只是個南瓜。善良、執(zhí)著、樸實的秦大奶奶鞠躬盡瘁的為學(xué)校默默的無私奉獻著，她的精神值得我們學(xué)習(xí)。 這部小說為我們展現(xiàn)了孩子們純真的世界，在孩子的眼中，美愛。這一切早已在他的心中種下了愛的種子。 而愛往往是短暫的，但卻難以忘記。秦大奶奶在桑桑第一次叫她奶奶的時候她的心里已經(jīng)很溫暖了，她聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，因為，在別人眼里秦大奶奶是一個厭惡的老太婆，但在桑桑眼里，秦大奶奶卻是一個可憐 的老人。 在我們的生活中桑桑就是我們的榜樣，他的善良不知感動了多少人，他的調(diào)皮不知逗笑了多少人，他的堅強不知打動了多少人桑桑的進取向上值得我們學(xué)習(xí)，在生活中要像桑桑一樣快歡樂樂開開心心的生活。 我相信人間真情無處比在，在這本書里我更深刻的懂得了愛是什么，從今日開始我要忘掉所有的不開心，想桑桑一樣開開心心快歡樂樂的生活！ 草房子讀后感 第 20 篇： 今年寒假期間，在新東方梅梅教師的推薦下，我去新華書店買了一本由著名作家曹文軒寫的《草房子》。 剛開始光看書名我以為肯 定不會好看，可是看了十幾頁后，我被精彩的故事情節(jié)深深吸引了，連外婆喊我吃飯都沒聽見，一味沉靜在故事中。 故事主要描述的是一個叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)的六年生活，他朋友間的友情是多么珍貴，同時也讓我懂得當(dāng)遇到困難時千萬不要氣餒，要學(xué)會坦然應(yīng)對、勇敢地去克服，期望就在前方。 草房子讀后感 第 21 篇： 假期里，我讀了曹文軒的《草房子》一書。書里的人物有禿鶴、紙月、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等，給我印象最深的是秦大奶奶。 這本書一開始描述秦大奶奶是一個十分可惡的老太婆，她明明看見學(xué)校的菜園邊上就是一條路，卻仗著自我老眼昏花，愣說沒有路，拄著拐棍，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多。秋天，一不留神，她就會把學(xué)校種的瓜學(xué)生。秦大奶奶采了鳳仙花，放在陶罐里，加上明礬，把它們拌在一齊，并仔細(xì)地?fù)v爛，敷在同學(xué)們的指甲上，再包上麻葉，用繩扎上。過四五天，去了麻葉，同學(xué)們就有了透明鮮亮的紅指甲了。有了紅指甲的女孩把手伸給沒有染紅指甲的女孩說：這時秦大奶奶給我染的。秦大奶奶越來越喜歡這些小孩子了。 有一次，學(xué)校的南瓜落到水中，為 了保護南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料兩腳順坡滑了下去，滑到水中。因為太老了，幾經(jīng)掙扎，不幸被水淹死了。 讀完這本書，我懂得了愛的力量是偉大的，愛能夠化解矛盾，能夠讓世界變得更完美。是教師用愛感化了秦大奶奶，秦大奶奶用愛回報了學(xué)校，回報了社會。 草房子讀后感 第 22 篇： 這個月，我讀了曹文軒的作品《草房子》，這本書中的其中兩篇小說使我頗受感動。 這是兩篇講述苦難少年故事的中篇小說，它寫了兩個不一樣人物的經(jīng)歷。 禿鶴是一個生理上有缺陷的孩子，這樣的人在同學(xué)中間是很醒 目的。在我們每個人的記憶里，同學(xué)之中，都有那么一個人，或者愛流鼻涕，或者愛搖頭，或者聽力不好，或者長的有什么缺陷。他們的處境并不是很好，因為許多人喜歡取笑他們。禿鶴就是這樣的人。我們不應(yīng)當(dāng)歧視這些弱勢群體，應(yīng)當(dāng)幫忙他們，讓他們認(rèn)為自我有力量、有智慧、有勇氣、能替大人分擔(dān)的本事。 另一篇文章中邱二爺迷惑。 細(xì)馬似乎人交流。當(dāng)一個人應(yīng)對同類而無法交流脆弱感。 這兩篇故事告訴我們在生活中遇到與眾不一樣的人，我們應(yīng)當(dāng)加以包容委屈而拍手叫好。 在我們此刻社會中，孩子們不僅僅不敢表達自我 的見解家長提出了一些不合理的要求時，他們也不懂得反抗，默默地收拾著殘局。這是一種失敗，上的失敗。我曾看過一篇關(guān)于教師教學(xué)的文章，資料大概如下：一位教師給一群他并不熟悉的學(xué)生上課，快要結(jié)束時他問同學(xué)們：同學(xué)們，你們想做一只像威爾伯這樣的豬嗎？同學(xué)們答：想。僅有一名同學(xué)持不一樣意見。教師瞪了他一眼，又問：想不想？于是全體回答：想――我不贊同這樣。每一個問題每個同學(xué)都有不一樣的想法，為何要逼著他們想同一個答案呢。禿鶴并沒有受到這種方法的限制，他依舊能快活得活出自我。 事后，禿鶴為了彌補因為憤怒而犯下了的錯 誤，他主動應(yīng)接了文藝活動中一個難演的主角。當(dāng)他表演完時，舞臺下掌聲一片。掌聲告訴人們：禿鶴永遠(yuǎn)是最棒、最努力的。 是的，犯了錯誤如何，不順從又如何？即使禿鶴向他人報復(fù)的方式并不正確，但他敢勇于承擔(dān)職責(zé)，并努力去彌補錯誤，這還有什么不可原諒的！當(dāng)禿鶴表演完時，我感覺眼睛生疼，淚似乎立刻就要下來了。這個少年，他此刻就活生生地站在我面前，用他的勇敢他的努