優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生個(gè)人先進(jìn)事跡材料(編輯修改稿)
2025-05-01 14:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 胸，自立自強(qiáng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向不幸抗?fàn)?，他們的事跡和精神，深深震動(dòng)著我，感染著我，并隨著我年齡的增長(zhǎng)逐漸內(nèi)化為我的人生信條：固然身患?xì)埣?，但也要奮發(fā)努力，爭(zhēng)取做一個(gè)有益于他 人、有益于社會(huì)、不成為社會(huì)包袱、不成為家庭拖累的人。張海迪不是說讀書可以給人帶來生活和克服困難的氣力嗎？那末小小的我就要為了本身站起、改變命運(yùn)而刻苦學(xué)習(xí)。就這樣，白天苦讀，夜伴孤燈，七年辛勞自學(xué)，我完成了從小學(xué)到高中的全部課程。 知識(shí)照亮我前進(jìn)的航程，信念賦予我攀登的勇氣。 1994 年，我第一次走出鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)赴千里之外的省會(huì)石家莊，自費(fèi)在一所醫(yī)學(xué)院跟班學(xué)醫(yī)。 我想做一位醫(yī)生，為老百姓治病療傷，服務(wù)于社會(huì)。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 在石家莊學(xué)習(xí)了的三年里，我沒有回過一次家。環(huán)境變化和身體殘疾給 我?guī)砹撕芏嗬щy，作業(yè)的壓力我要堅(jiān)持頂住，迎頭遇上。平常生活中，上樓下樓、打飯打水、洗衣服、上廁所等一些瑣事，對(duì)一個(gè)健全人來講是舉手之勞，可是對(duì)我而言卻是何等的艱巨。但我沒有在困難眼前畏縮，依然以堅(jiān)韌挺過每件難事，用微笑迎接每個(gè)拂曉。 我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌狄彩呛軆?yōu)秀的，教授們對(duì)我的經(jīng)歷既感到驚奇又很是贊美。驚奇的是我的自學(xué)歷程，贊美的是我雖是自學(xué)，但成績(jī)卻一點(diǎn)也不比正式參加高考學(xué)生的成績(jī)差。 0506 我連續(xù)兩年被學(xué)校授與優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)。 第三篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生個(gè)人先進(jìn)事跡材料 我是一位鄉(xiāng)村 醫(yī)生。為四周的鄉(xiāng)親們作預(yù)防保健，治病療傷工作。我拖側(cè)重度殘疾的雙腿在平凡的崗位上書寫著我不平凡的人生。我服務(wù)于社會(huì)，不但沒有成為社會(huì)的包袱，相反我的人生卻是那樣的出色。 1975 年，一場(chǎng)蕭瑟的秋雨后，我不幸得小兒麻痹后遺癥，從此就再?zèng)]有站起來走過一步路。清貧的家境，苦悶、旁皇、無(wú)助乃至失看伴隨我度過了本該是無(wú)憂無(wú)慮，從滿天真與童趣的童年。 或許是命不當(dāng)盡，上天固然沒有給我一雙健全的腿腳，卻賜予了我能吃苦刻苦而又發(fā)奮圖強(qiáng)的好父母，我們真情無(wú)私的庇護(hù)，不向苦難低頭的寶貴品質(zhì)，還有那些好心村民對(duì)我 的真誠(chéng)鼓勵(lì)和開導(dǎo)，使我逐漸走出了生命的低谷，特別是看書學(xué)習(xí)，驅(qū)走了我心中久積不散的陰霾，感遭到陽(yáng)光的明亮和燦爛。 一九八六年的夏天，我開始嘗試著自學(xué)。家里有《小人書》和一本撕的沒有部首的《新華字典》。我就把《小人書》上的字一頁(yè)一頁(yè)的翻字典查找，找到后把拼音標(biāo)到《小人書》字的旁邊，然后一遍一遍的往讀。不到半年我就熟悉一千多字。以后，我借來舊課本開始依照課本學(xué)習(xí)。 這就是我自學(xué)的開始，從 aoe 開始念起，從一筆一劃開始寫起，從簡(jiǎn)單的加減乘除開始算起。學(xué)習(xí)使我過于單調(diào)無(wú)聊的生活中有了樂趣，固然這背后 要付出比凡人成倍的努力和辛勞。 學(xué)習(xí)更給我打開了解外面世界的窗口，提供了對(duì)生存和生命進(jìn)行深進(jìn)思考的營(yíng)養(yǎng)，特別是我知道了很多殘疾人的人生經(jīng)歷，貝多芬、保爾、張海迪，他們也是殘疾之軀，處境也非常艱巨，但是他們沒有由于身帶殘疾就失往對(duì)生活的勇氣，沒有怨天尤人，沒有迷茫不振，沒有回避現(xiàn)實(shí)，而是英勇地直面人生，昂開端，挺起胸，自立自強(qiáng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向不幸抗?fàn)帲麄兊氖论E和精神，深深震動(dòng)著我，感染著我，并隨著我年齡的增長(zhǎng)逐漸內(nèi)化為我的人生信條：固然身患?xì)埣?，但也要奮發(fā)努力，爭(zhēng)取做一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)、不成為社會(huì)包袱、不成為家庭拖累的人。 張海迪不是說讀書可以給人帶來生活和克服困難的氣力嗎？那末小小的我就要為了本身站起、改變命運(yùn)而刻苦學(xué)習(xí)。就這樣，白天苦讀，夜伴孤燈，七年辛勞自學(xué)，我完成了從小學(xué)到高中的全部課程。 知識(shí)照亮我前進(jìn)的航程，信念賦予我攀登的勇氣。 1994 年，我第一次走出鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)赴千里之外的省會(huì)石家莊，自費(fèi)在一所醫(yī)學(xué)院跟班學(xué)醫(yī)。 我想做一位醫(yī)生，為老百姓治病療傷，服務(wù)于社會(huì)。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 在石家莊學(xué)習(xí)了的三年里，我沒有回過一次家。環(huán)境變化和身體殘疾給我?guī)砹撕芏嗬щy，作業(yè)的壓力我要堅(jiān)持頂住，迎頭遇上。 平常生活中，上樓下樓、打飯打水、洗衣服、上廁所等一些瑣事，對(duì)一個(gè)健全人來講是舉手之勞，可是對(duì)我而言卻是何等的艱巨。但我沒有在困難眼前畏縮，依然以堅(jiān)韌挺過每件難事，用微笑迎接每個(gè)拂曉。 我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌狄彩呛軆?yōu)秀的，教授們對(duì)我的經(jīng)歷既感到驚奇又很是贊美。驚奇的是我的自學(xué)歷程，贊美的是我雖是自學(xué)，但成績(jī)卻一點(diǎn)也不比正式參加高考學(xué)生的成績(jī)差。 0506 我連續(xù)兩年被學(xué)校授與優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)。 第四篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生個(gè)人先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生個(gè)人先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生個(gè)人事跡材料 我是一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。為周圍的鄉(xiāng)親們作預(yù)防保健 ,治病療傷工作。我拖著重度殘疾的雙腿在平凡的崗位上書寫著我不平凡的人生。我服務(wù)于社會(huì) ,不僅沒有成為社會(huì)的包袱 ,相反我的人生卻是那樣的精彩。 1975 年 ,一場(chǎng)蕭瑟的秋雨后 ,我不幸患上小兒麻痹后遺癥 ,從此就再?zèng)]有站起來走過一步路。貧寒的家境 ,苦悶、彷徨、無(wú)助甚至絕望伴隨我度過了本該是無(wú)憂無(wú)慮 ,從滿天真與童趣的童年。 也許是命不當(dāng)絕 ,上天雖然沒有給我一雙健全的腿腳 ,卻賜予了我能吃苦耐勞而又自強(qiáng)不息的好父母 ,我們真情無(wú)私的呵護(hù) ,不向苦難低頭的可貴品質(zhì) ,還有那些好心村民對(duì)我的真誠(chéng)鼓勵(lì)和開導(dǎo) ,使我逐步走出了生命的低谷 ,特別是看書學(xué)習(xí) ,驅(qū)走了我心中久積不散的陰霾 ,感受到陽(yáng)光的明亮和燦爛。 一九八六年的夏天 ,我開始嘗試著自學(xué)。家里有《小人書》和一本撕的沒有部首的《新華字典》。我就把《小人書》上的字一頁(yè)一頁(yè)的翻字典查找 ,找到后把拼音標(biāo)到《小人書》字的旁邊 ,然后一遍一遍的去讀。不到半年我就認(rèn)識(shí)一千多字。之后 ,我借來舊課本開始按照課本學(xué)習(xí)。這就是我自學(xué)的開始 ,從 aoe 開始念起 ,從一筆一劃開始寫起 ,從簡(jiǎn)單的加減乘除開始算起。學(xué)習(xí)使我過于單調(diào)無(wú)聊的生活中有了樂趣 ,當(dāng)然這背后要付出比常人成倍的努力和辛勞。 學(xué)習(xí)更給我打開了解外面世界的窗口 ,提供了對(duì)生存和生命進(jìn)行深刻思考的營(yíng)養(yǎng) ,特別是我知道了許多殘疾人的人生經(jīng)歷 ,
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1