人教版pep小學(xué)英語六年級下冊unit,1,同步練習(xí)1ii卷5則范文(編輯修改稿)
2025-05-01 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課時間： 上課時間： 課時編號： 1 Unit1 Howtallareyou? 第一課時 ALet’ slearnamp。Doasurveyandreport 教學(xué)目標(biāo)與要求 :、說、讀、寫五個形容詞的比較級：younger,older,taller,shorter,longer。 ；理解比較級的基本構(gòu)詞規(guī)律，即在詞尾加 活動。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 掌握 Let39。slearn 部分的四會單詞和短語。 Howtallareyou?I’ ’ reshorterthanme..的理解和運(yùn)用。 三、教學(xué)步驟和建議 Step1． Preparation 請正確讀出下列單詞 ,并說出它們的漢語意思（展開小組比賽，看誰記的短語多） 單詞呈現(xiàn) 請 兩 個 孩 子 到 講 臺 上 T:Howoldareyou?S1:I ’:Youareyoung.( 板書 young)S2:I ’:Youareyoung,:Whoisyounger? S1:I’ myounger(板書 younger)T:Whoisolder?S2:I’ molder.(板書 old_older)T:Yes,:SayI’mtall.( 做 手 勢 )S1:I ’ :I ’ mtall,too( 板書tall)T:Whoistaller?Whoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter. 老師再拿兩把長短不一的直尺教會 longer,shorter,的 單 詞 卡 片 鞏 固 新 單 詞 和 學(xué) 習(xí) meter 。Eg:onemeter,twometers, ：Howtallareyou?S:I’ m? T:Helpthestudentstoanswer ： I ’ m ?:上句型。聽音正音 教師放 A部分 Let39。slearn的錄音，學(xué)生跟讀。并注意糾正其發(fā)音。 3 、PairworkT:HowtallisZhangPeng?S::WhoisolderZhangPengorJohn?S::ZhangPengistallerandolderthanJohn．靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子 聽音貼圖。 看圖快讀單詞。 根據(jù)板書，利用句型“ Howtallareyou?I’ m___meters 自編對話 Step4 ． ProductionDoasurveyandreport.( 學(xué) 生 反 復(fù) 操練 ) 做配套相應(yīng)的練習(xí)。 Summary： whathaveyoulearnedtoday? Homework:學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞。板書設(shè)計(jì)： Unit1 Howtallareyou?ALet’ slearnamp。Doasurveyandreport. youngeroldertallershorterlongerHowtallareyou?I ’’ reolderthanme. 備課時間： 上課時間： 課時編號： 2 第二課時 ALet’ stryamp。Let’ stalk 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ，并回答讀后問題。、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。 3.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用句型： Howtall??It’ s/I’ m?than?Whois?thanyou?比較動物、人物等的信息。 dinosaur,hall,metre,than 及 both 的意思，并能正確發(fā)音。 。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 能聽懂、會說 That’ ’?I’ 能在情景中運(yùn)用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片 四、教學(xué)步驟和建議 Step1． Preparation 讀一讀，譯一譯 。_____T:Howtallareyou?Ss:I ’ m ? :Whoistaller?S:I ’mtallerthan?S:I‘ mshorterthan?2． Let39。stry 教師放 Let39。stry 時部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。 1. ）. ） 教 讀 板 書 下 列 單 詞 和 重 點(diǎn) 句 子 ： dinosaur ， That ’ ’?I’ . 帶著問題聽錄音 出示兩個問題Questions:HowtallisZhangPeng?_________________________________Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?_________________________________________ 聽音答題 Questions:HowtallisZhangPeng?_________________________________Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?_________________________________________ 聽音跟讀 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。 角色表演，上臺展示。 Step4． Production“我是小記者”活動 教師出示 PPT 展示幾位學(xué)生熟悉的明星運(yùn)動員，并標(biāo)出他們的身高，請兩名學(xué)生一人扮演小記者，一人扮演明星運(yùn)動員，模擬進(jìn)行“采訪”，對話如下： A:Hi,?B:I ’ 做配套相應(yīng)的練習(xí)。 Summary： whathaveyoulearnedtoday? Homework:學(xué)生熟讀對話并背誦重點(diǎn)句型。板書設(shè)計(jì)： Unit1 Howtallareyou? ALet’ stryamp。Let’ stalkThat’ ’stallerthanbothofustogether. Howtallareyou?I ’ 備 課 時 間 ： 上課時間： 課時編號： 3 第三課時 BLet’ slearnamp。Matchandsay 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1. 能 夠 聽 、 說 、 讀 、 寫 五 個 形 容 詞 的 比 較 級 ：smaller,bigger,thinner,heavier,stronger。 ；了解有的形容詞原級變?yōu)楸容^級要雙寫詞尾字母，再加 er 或變 y 為 i，
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